一年级数学教案上册

一年级数学教案上册《100以内数的认识》一、教学内容人教版一年级数学上册第46页例1、第47页做一做，第48页例2及做一做。二、教学目标1.让学生通过观察、比较、操作等活动，进一步巩固对100以内数的认识，体会数在日常生活中的运用。2.培养学生用数学的眼光观察生活的能力以及合作、交流、动手操作的能力。3.使学生感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。三、教学重难点教学重点：进一步巩固对100以内数的认识。教学难点：体会数在日常生活中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计数器、小棒。学具：课本、练习册。五、教学过程1.情景引入课件出示主题图，引导学生观察，图中都藏着哪些数学信息？（1）从图中你发现了哪些数学信息？（2）谁来说一说，你是怎样数图中这些小动物的？（3）小动物们排的队伍有什么特点？（4）你能用今天学的知识给这些小动物分类吗？2.探究交流（1）学习例1出示例1，让学生观察，从图中你发现了什么？引导学生用数一数的方法，得出小动物的只数。让学生与同桌交流，你是怎样数的？指名学生回答，并板书：68只。让学生进一步观察，图中的小动物还可以怎样分类？指名学生回答，并板书：95只。让学生结合自己的生活经验，说说95只小动物在实际生活中怎样表示？引导学生举例：95只小鸟、95只小兔等。（2）学习例2出示例2，让学生观察，从图中你发现了什么？引导学生用数一数的方法，得出小动物的只数。指名学生回答，并板书：76只。让学生结合前面的学习，进一步观察，这些小动物还可以怎样分类？指名学生回答，并板书：85只。（3）小结这节课，我们认识了哪些数？引导学生发现：我们认识了68、95、76、85这几个数。3.课堂练习让学生完成课本第47页做一做第1题。指名学生汇报，并板书：59、48。让学生观察这两个数，有什么特点？引导学生发现：这两个数十位和个位上的数都是9和8。4.运用拓展让学生结合生活实际，说说还能组成哪些100以内的数？指名学生回答，如：30、20、10等。六、板书设计七、作业设计1.课本第48页做一做第2题。2.练习册第60页第1题。答案：1.36个苹果，每行8个，可以分成几行？答：可以分成4行或5行或6行。2.一共有多少个皮球？答：一共有25个皮球。八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设生动有趣的生活情境，让学生在实践中认识100以内的数，体会数在日常生活中的运用，培养了学生用数学的眼光观察生活的能力以及合作、交流、动手操作的能力。但在课堂练习环节，对于一些数的特点，学生掌握得不够好，需要在今后的教学中加强训练。重点和难点解析一、教学内容人教版一年级数学上册第46页例1、第47页做一做，第48页例2及做一做。二、教学目标1.让学生通过观察、比较、操作等活动，进一步巩固对100以内数的认识，体会数在日常生活中的运用。2.培养学生用数学的眼光观察生活的能力以及合作、交流、动手操作的能力。3.使学生感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。三、教学重难点教学重点：进一步巩固对100以内数的认识。教学难点：体会数在日常生活中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计数器、小棒。学具：课本、练习册。五、教学过程1.情景引入课件出示主题图，引导学生观察，图中都藏着哪些数学信息？（1）从图中你发现了哪些数学信息？（2）谁来说一说，你是怎样数图中这些小动物的？（3）小动物们排的队伍有什么特点？（4）你能用今天学的知识给这些小动物分类吗？2.探究交流（1）学习例1出示例1，让学生观察，从图中你发现了什么？引导学生用数一数的方法，得出小动物的只数。让学生与同桌交流，你是怎样数的？指名学生回答，并板书：68只。让学生进一步观察，图中的小动物还可以怎样分类？指名学生回答，并板书：95只。让学生结合自己的生活经验，说说95只小动物在实际生活中怎样表示？引导学生举例：95只小鸟、95只小兔等。（2）学习例2出示例2，让学生观察，从图中你发现了什么？引导学生用数一数的方法，得出小动物的只数。指名学生回答，并板书：76只。让学生结合前面的学习，进一步观察，这些小动物还可以怎样分类？指名学生回答，并板书：85只。（3）小结这节课，我们认识了哪些数？引导学生发现：我们认识了68、95、76、85这几个数。3.课堂练习让学生完成课本第47页做一做第1题。指名学生汇报，并板书：59、48。让学生观察这两个数，有什么特点？引导学生发现：这两个数十位和个位上的数都是9和8。4.运用拓展让学生结合生活实际，说说还能组成哪些100以内的数？指名学生回答，如：30、20、10等。六、板书设计七、作业设计1.课本第48页做一做第2题。2.练习册第60页第1题。答案：1.36个苹果，每行8个，可以分成几行？答：可以分成4行或5行或6行。2.一共有多少个皮球？答：一共有25个皮球。八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设生动有趣的生活情境，让学生在实践中认识100以内的数，体会数在日常生活中的运用，培养了学生用数学的眼光观察生活的能力以及合作、交流、动手操作的能力。但在课堂练习环节，对于一些数的特点，学生掌握得不够好，需要在今后的教学中加强训练。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既要保持严肃，又要富有激情。对于重要的知识点，可以适度提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入、课堂练习和拓展延伸环节，可以适当延长一些时间，让学生充分参与和思考。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考。提问时，要面向全体学生，给予每个学生回答的机会。对于学生的回答，要及时给予反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过生动有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣。例如，在本节课中，教师