大班教案小红帽范本两篇

大班教案小红帽范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1.学生能够理解《小红帽》的故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。2.学生能够运用故事中的情节进行表演和创编。3.学生能够通过故事学习到关爱家人和自我保护的重要性。情感态度：1.培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感。2.培养学生勇敢、机智、独立的个性。3.培养学生合作、分享的团队精神。二、教学内容1.故事《小红帽》的主要情节和角色。2.家庭成员之间的关爱与尊重。3.自我保护意识。教学资源：教科书、《小红帽》故事书、多媒体资源。三、教学方法1.讲授法：讲解故事情节和角色特点。2.小组讨论：讨论故事中的关爱家人和自我保护的方法。3.角色扮演：学生分组进行故事表演。4.案例分析：分析故事中的勇敢、机智行为。四、教学步骤1.导入：讲述故事背景，激发学生兴趣（5分钟）。2.讲解故事：详细讲解故事情节，分析角色特点（10分钟）。3.小组讨论：讨论关爱家人和自我保护的方法（10分钟）。4.角色扮演：学生分组进行故事表演，培养合作精神（15分钟）。五、课堂管理1.座位安排：按小组进行座位安排，方便讨论和表演。2.分组策略：每组安排一名组长，负责组织和协调。3.课堂纪律：强调课堂纪律，保证教学活动顺利进行。六、学生活动1.问答：回答教师提出的问题，加深对故事的理解。2.小组合作：参与小组讨论和表演，提高合作能力。3.实验操作：模拟故事情节，提高实践能力。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对故事内容的掌握程度。2.作业：布置相关作业，巩固所学知识。3.表演评价：评价学生在表演中的表现，包括角色扮演、合作能力等。八、作业布置1.家庭作业：要求学生复述故事情节，用自己的话讲述《小红帽》的故事。2.提交时间：下节课前。九、教学反思2.关注学生的学习效果，根据实际情况调整教学策略。3.注重培养学生的实践能力和情感态度，提高教学质量。重点和难点解析1.教学目标中情感态度的培养。2.教学内容中家庭成员之间的关爱与尊重。3.教学方法中的角色扮演和小组讨论。4.教学步骤中的课堂管理和学生活动设计。5.教学评估中的表演评价。详细补充和说明：一、情感态度的培养情感态度的培养是本节课的重点。《小红帽》这个故事蕴含了丰富的情感教育元素，如关爱家人、尊重长辈、勇敢、机智等。在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们从故事中体会到这些情感态度。1.通过讲述故事，让学生关注小红帽与家人之间的关爱，培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感。2.分析故事中小红帽勇敢、机智地应对困境，培养学生勇敢、独立的个性。3.在小组合作和表演中，培养学生合作、分享的团队精神。二、家庭成员之间的关爱与尊重教学内容中家庭成员之间的关爱与尊重是本节课的难点。教师需要引导学生从故事中认识到这一点，并在现实生活中践行。1.通过故事中小红帽与妈妈、外婆的互动，让学生感受到家庭成员之间的关爱。2.讨论如何在生活中表达对家人的关爱，如关心家人的身体健康、倾听家人的心声等。3.强调尊重长辈的重要性，引导学生学会尊敬长辈，关心长辈的需求。三、角色扮演和小组讨论教学方法中的角色扮演和小组讨论是本节课的重要环节，有助于学生深入理解故事情节和角色特点。1.角色扮演：让学生分组进行故事表演，提高他们的实践能力和合作能力。在表演过程中，教师关注学生的表现，适时给予指导和鼓励。2.小组讨论：引导学生就故事中的关爱家人和自我保护方法进行讨论，培养他们的思考能力和表达能力。四、课堂管理和学生活动设计教学步骤中的课堂管理和学生活动设计是保证教学顺利进行的关键。1.课堂管理：教师要注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。在分组讨论和表演时，关注每个学生，确保他们都能积极参与。2.学生活动设计：活动要有趣味性，能激发学生的兴趣。同时，活动要具有实践性，让学生在实践中学习。五、表演评价教学评估中的表演评价是检验学生学习效果的重要手段。1.评价标准：从角色扮演、情感表达、合作能力等方面制定评价标准。2.评价方式：教师评价、学生互评相结合，给予学生客观、全面的评价。3.评价反馈：教师针对学生的表演给予及时的反馈，指导学生改进。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。2.强调重点内容时，适度提高音量，让学生感受到重要性。二、时间分配1.合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.在小组讨论和表演环节，注意观察学生进度，适时调整时间分配。三、课堂提问1.提问时要针对不同层次的学生，设计难易适度的问题。2.鼓励学生主动回答问题，给予积极反馈，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用多媒体资源，如图片、音频等，创设生动的故事情境，激发学生兴趣。2.以互动形式引入话题，如询问学生是否了解小红帽的故事，引发他们思考。教案反思一、教学内容1.关注情感态度的培养，将关爱家人、尊重长辈等价值观融入教学过程中。2.考虑到学生的认知水平，适当调整教学内容的深度和广度。二、教学方法1.角色扮演和小组讨论是本节课的成功之处，学生积极参与，提高了学习效果。2.注重实践性，让学生在活动中体验和感受，增强学习兴趣。三、课堂管理1.课堂秩序良好，学生积极参与，教学活动顺利进行。2.注意关注每个学生，确保他们都能在课堂上得到锻炼和成长。四、学生表现1.学生对故事内容掌握较好，能积极参与讨论和表演。2.情感态度方面，学生在故事中体会到关爱家人和尊重长辈的重要性。五、教学改进1.针对部分学生在提问环节表现出的紧张情绪，教师应给予更多鼓励和支持。2.在时间分配上，可以更加灵活，以适应学生的实际需求。通过本次教学反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前幼儿园教学普遍重视故事教学，而《小红帽》作为经典童话故事，具有丰富的教育价值。本研究旨在探讨如何运用创新教学方法，通过故事教学实现幼儿在知识、技能和情感态度等方面的全面发展。研究基于课程标准和幼儿学习需求，结合相关教育理论和实践基础，设计本节课的教学活动。二、文献综述1.王红（2018）在研究中指出，故事教学有助于培养幼儿的语言表达、情感态度和想象力。2.张丽华（2017）认为，通过角色扮演、小组讨论等教学方法，能促进幼儿的社交技能和合作能力。三、教学目标1.知识与技能：幼儿能理解《小红帽》的故事情节，掌握故事中的主要角色和道德寓意。2.情感态度：幼儿能够通过故事学习关爱家人、尊重长辈，培养勇敢、机智的品质。3.技能目标：提高幼儿的语言表达、合作、表演等能力。四、教学内容1.故事《小红帽》的主要情节和角色。2.家庭成员之间的关爱与尊重。3.勇敢、机智品质的培养。教学资源：教科书、《小红帽》故事书、多媒体资源、角色扮演道具。五、教学方法1.创新教学方法：故事剧场、小组合作、情感引导。2.传统的教学方法：讲授、提问、讨论。六、教学步骤1.导入：播放《小红帽》动画片段，吸引幼儿兴趣（5分钟）。2.故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点（10分钟）。3.故事剧场：幼儿分组进行故事表演，培养合作和表达能力（15分钟）。4.小组讨论：讨论故事中的关爱家人、勇敢机智等主题（10分钟）。5.情感引导：教师引导幼儿分享自己在家庭中的关爱体验，培养情感态度（5分钟）。七、教学评估1.课堂提问：观察幼儿对故事内容的理解和表达能力。2.表演评价：评估幼儿在故事剧场中的表现，包括角色扮演、合作能力等。3.家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中关爱行为的反馈。八、数据分析与讨论1.收集幼儿在课堂上的表现、提问回答、表演评价等数据。2.分析数据，探讨教学方法对幼儿知识、技能和情感态度的影响。3.讨论教学过程中的优点和不足，提出改进建议。九、结论与建议1.结论：创新教学方法在故事教学中的应用有助于提高幼儿的全面能力。2.建议：教师在教学中应注重情感态度的培养，关注幼儿个体差异，提高教学效果。3.进一步研究：探讨其他经典故事在幼儿园教学中的应用，为教学实践提供更多理论依据。重点和难点解析1.创新教学方法的运用。2.教学目标中情感态度的培养。3.教学步骤的设计与实施。4.教学评估的数据收集与分析。详细补充和说明：一、创新教学方法的运用1.故事剧场：通过角色扮演和表演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的参与度和兴趣。在实施过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励他们充分发挥想象力和创造力。2.小组合作：培养幼儿的团队协作能力和社交技能。在分组时，教师应考虑幼儿的性格、能力等因素，确保每个小组的成员能够互补，共同完成任务。3.情感引导：关注幼儿在家庭中的情感体验，引导他们分享关爱家人、尊重长辈的经历。通过情感引导，帮助幼儿建立正确的价值观。二、教学目标中情感态度的培养1.在教学过程中，教师应重视幼儿的情感态度培养，将关爱家人、尊重长辈等价值观融入故事教学。2.通过故事情节和角色行为，引导幼儿认识到关爱他人的重要性，培养他们的同理心。3.教师要以身作则，关注每个幼儿的情感需求，营造一个充满关爱和尊重的课堂氛围。三、教学步骤的设计与实施1.导入环节：选择生动有趣的故事动画片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。2.故事讲述：用生动的语言和丰富的表情讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。3.故事剧场：给幼儿提供充足的表演时间和空间，鼓励他们大胆表现，培养自信心。4.小组讨论：设计富有启发性的问题，引导幼儿思考故事中的道德寓意，培养他们的思维能力。5.情感引导：