2023-2024学年六年级下册科学湘科版5.2《科学自己做-我也能成功》（教学设计）

2023-2024学年六年级下册科学湘科版5.2《科学自己做_我也能成功》（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为湘科版六年级下册科学第五章《科学与生活》第二节课《科学自己做——我也能成功》。教学内容围绕“科学探究与实验”展开，包括自主设计小实验，探究日常生活中的科学现象。通过让学生亲手做实验，培养他们观察、思考、分析问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的科学探究方法，能独立完成简单的实验操作。本节课在此基础上，让学生运用所学知识，自主设计实验方案，探究问题。这不仅巩固了学生已学的科学知识，还激发了他们对科学的兴趣，提高了实践操作能力。同时，通过实验过程中的成功与失败，培养学生勇于尝试、不断探索的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升科学探究能力，通过自主设计实验方案，让学生在实践中掌握科学方法，形成科学思维。其次，强化创新意识，鼓励学生在实验过程中勇于尝试新方法，发挥创意，解决实际问题。再次，加强团队协作，学生在小组合作中学会倾听、表达、沟通，共同完成任务。最后，培养实践操作能力，让学生在动手实验中提高解决实际问题的能力，增强自信心。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于生活，形成对科学的热爱和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的科学课程中，学习了基本的科学探究方法，如观察、提问、假设、实验和结论等。他们对简单的实验操作和数据分析有一定的基础，熟悉日常生活中的一些科学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对科学实验充满好奇，喜欢动手操作。他们具备一定的独立思考能力，但在团队协作中仍需引导。学生们的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的喜欢动手实践，还有的倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计实验方案时，学生可能会遇到如何合理选择实验材料、设置实验步骤等问题。在实际操作中，精确控制实验条件和数据记录也可能存在困难。此外，部分学生可能在团队协作中表现出沟通不畅、分工不明确等问题。对于实验结果的分析和总结，学生可能需要更多引导，以形成科学的结论。教学资源1.硬件资源：显微镜、放大镜、实验材料（如气球、硬币、纸张等）、测量工具（如尺子、天平）、实验记录本。

2.软件资源：科学实验操作指导手册、课程相关教学PPT、实验安全指导资料。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：教学视频、科学实验动画、电子实验记录模板。

5.教学手段：小组合作学习、自主探究、实验演示、讨论交流、成果展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科学自己做——我也能成功》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些神奇的科学现象？”比如，为什么硬币放在气球上可以漂浮？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是通过观察、提问、假设、实验和结论等步骤，探索未知、解决问题的一种方法。它是我们认识世界、服务生活的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用科学探究方法解决实际问题，以及它如何帮助我们发现问题、解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验设计和数据分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常生活相关的科学问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学探究在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学探究的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学探究的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.科学探究的基本步骤：观察、提问、假设、实验、结论。

-观察现象，提出问题。

-基于问题，作出假设。

-设计实验方案，进行实验。

-分析实验结果，得出结论。

2.实验设计的原则：

-控制变量：确保实验结果只是由所研究的变量引起的。

-重复实验：增加实验结果的可靠性。

-数据记录：准确记录实验过程中的观察和测量数据。

3.数据分析方法：

-描述性分析：对数据进行整理、描述和总结。

-解释性分析：探讨数据背后的原因和规律。

-图表展示：利用图表直观地展示数据和分析结果。

4.科学探究在实际生活中的应用：

-发现日常生活中的科学现象。

-解决实际问题，提高生活质量。

-培养创新意识和实践能力。

5.团队协作能力：

-沟通交流：学会倾听、表达和沟通。

-分工合作：明确任务分工，共同完成任务。

-互相学习：分享经验，共同进步。

6.常见科学实验操作：

-使用显微镜、放大镜等观察工具。

-使用尺子、天平等测量工具。

-气球、硬币、纸张等实验材料的正确使用方法。

7.实验安全注意事项：

-了解实验器材的使用方法。

-遵守实验操作规程，确保实验安全。

-配备必要的防护用品，如手套、眼镜等。

8.科学探究与创新：

-鼓励学生提出新问题、新假设。

-尝试不同的实验方法，培养创新思维。

-分析实验结果，发现新的科学规律。

9.科学探究与环保：

-关注环境问题，提出科学解决方案。

-在实验过程中，注意环保，减少浪费。

-倡导绿色生活，提高环保意识。

10.科学探究与跨学科学习：

-结合语文、数学、英语等学科，进行跨学科探究。

-运用信息技术、艺术等手段，展示科学探究成果。

-培养学生的综合素质，提高解决问题的能力。典型例题讲解例题一：设计一个实验，验证“物体的重量会影响气球漂浮的高度”。

解答：

1.提出假设：物体的重量会影响气球漂浮的高度。

2.实验材料：气球、硬币、胶带、测量工具。

3.实验步骤：

a.将气球吹满，用胶带固定开口。

b.在气球下方悬挂不同数量的硬币，记录气球漂浮的高度。

c.更换硬币数量，重复实验，记录数据。

4.数据分析：通过比较不同重量下气球漂浮的高度，分析重量与漂浮高度的关系。

5.结论：物体的重量会影响气球漂浮的高度。

例题二：通过实验，探究“不同材质的纸张吸水性”。

解答：

1.提出假设：不同材质的纸张吸水性有差异。

2.实验材料：不同材质的纸张（如宣纸、复印纸、报纸等）、水、计时器。

3.实验步骤：

a.将不同材质的纸张剪成相同大小。

b.将纸张放入水中，记录吸水时间。

c.比较不同材质纸张的吸水速度。

4.数据分析：通过比较不同材质纸张的吸水时间，分析吸水性与材质的关系。

5.结论：不同材质的纸张吸水性有差异。

例题三：设计一个实验，验证“植物的生长方向受光影响”。

解答：

1.提出假设：植物的生长方向受光影响。

2.实验材料：植物、光源、纸箱、胶带。

3.实验步骤：

a.将植物放入纸箱中，用胶带固定植物的生长方向。

b.在纸箱的一侧开一个小孔，作为光源。

c.观察一段时间后，记录植物生长的方向。

4.数据分析：通过观察植物生长方向与光源的关系，分析光对植物生长方向的影响。

5.结论：植物的生长方向受光影响。

例题四：通过实验，探究“不同温度对化学反应速度的影响”。

解答：

1.提出假设：不同温度对化学反应速度有影响。

2.实验材料：醋、小苏打、温度计、计时器。

3.实验步骤：

a.将醋和小苏打按一定比例混合。

b.在不同温度下（如室温、热水、冰水）进行实验，记录反应时间。

c.比较不同温度下的反应速度。

4.数据分析：通过比较不同温度下的反应时间，分析温度对化学反应速度的影响。

5.结论：不同温度对化学反应速度有影响。

例题五：设计一个实验，验证“声音的传播速度受介质影响”。

解答：

1.提出假设：声音的传播速度受介质影响。

2.实验材料：闹钟、真空泵、空气、水、计时器。

3.实验步骤：

a.将闹钟放入一个密封容器中。

b.使用真空泵抽取容器内的空气，观察声音的变化。

c.将容器内的空气恢复，将闹钟放入水中，再次观察声音的变化。

d.记录不同介质中声音的传播速度。

4.数据分析：通过比较不同介质中声音的传播速度，分析介质对声音传播速度的影响。

5.结论：声音的传播速度受介质影响。内容逻辑关系①观察现象，提出问题。

②基于问题，作出假设。

③设计实验方案，进行实验。

④分析实验结果，得出结论。

二、实验设计的原则：

①控制变量：确保实验结果只是由所研究的变量引起的。

②重复实验：增加实验结果的可靠性。

③数据记录：准确记录实验过程中的观察和测量数据。

三、数据分析方法：

①描述性分析：对数据进行整理、描述和总结。

②解释性分析：探讨数据背后的原因和规律。

③图表展示：利用图表直观地展示数据和分析结果。

四、科学探究在实际生活中的应用：

①发现日常生活中的科学现象。

②解决实际问题，提高生活质量。

③培养创新意识和实践能力。

五、团队协作能力：

①沟通交流：学会倾听、表达和沟通。

②分工合作：明确任务分工，共同完成任务。

③互相学习：分享经验，共同进步。

六、常见科学实验操作：

①使用显微镜、放大镜等观察工具。

②使用尺子、天平等测量工具。

③气球、硬币、纸张等实验材料的正确使用方法。

七、实验安全注意事项：

①了解实验器材的使用方法。

②遵守实验操作规程，确保实验安全。

③配备必