2024年高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第19课 电影与电视教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视教案岳麓版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024年高中历史第四单元“19世纪以来的世界文化”的第19课“电影与电视”，使用的是岳麓版必修3教材。课程内容包括：

1.电影的诞生与发展：介绍电影的起源、电影技术的进步以及电影艺术形式的演变。

2.电视的发明与普及：探讨电视的发明背景、电视技术的发展以及电视节目的多样化。

3.电影与电视对文化的影响：分析电影与电视作为大众传媒工具，如何影响人们的生活方式、价值观以及社会观念。

4.影视作品分析：选取具有代表性的电影或电视作品，引导学生进行欣赏与批评。

教学内容与学生已有知识的联系：

-学生之前学习的近代科技发展史可以帮助他们理解电影与电视的发明背景。

-学生在学习文学、艺术等课程中接触过的相关作品和理论，可与电影电视内容相衔接。

-学生对社会文化影响的已有认识，能够帮助他们在本节课中更深入地理解电影与电视对社会的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习电影与电视的发展历程，使学生能够运用历史的观点，理解和分析19世纪以来世界文化的发展。

2.文化素养：通过分析电影与电视对文化的影响，使学生能够认识和评价影视文化在社会发展中的作用，增强文化自觉和文化自信。

3.创新与实践素养：通过影视作品分析，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够运用现代信息技术，搜集和处理与电影和电视相关的信息，拓宽知识视野。

5.思维品质：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.电影与电视的发展历程及其技术进步。

2.电影与电视对文化的影响及其在现代社会中的作用。

难点：

1.理解电影与电视艺术形式的演变背后的技术原理。

2.分析电影与电视作品如何反映时代背景和文化特色。

解决办法：

1.通过展示历史时期的电影与电视作品，结合实际操作演示，让学生直观感受技术进步。

2.采用案例分析法，挑选具有代表性的电影与电视作品，引导学生深入探讨作品与时代背景的关联。

3.利用多媒体教学手段，如视频播放、图片展示等，增强学生的直观体验，帮助理解与记忆。

4.分组讨论与合作学习，鼓励学生分享观点，通过团队合作解决理解上的难题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史资料书籍。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、历史学科教学平台。

3.信息化资源：电影与电视发展历程的相关视频资料、经典电影与电视作品的片段、历史背景资料。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示、问答互动。

5.辅助材料：电影与电视作品介绍、历史评论文章、时代背景分析报告。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电影与电视》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否经常接触电影与电视？它们在你的生活中扮演了什么角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影与电视的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影与电视的基本概念。电影是一种通过影像和声音的组合来叙述故事的艺术形式，而电视则是一种通过电子技术传播视听内容的媒介。电影与电视在19世纪末和20世纪初相继诞生，它们的出现改变了人们的生活方式和文化交流方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影与电视在实际中的应用，以及它们如何反映时代背景和文化特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影与电视的发展历程和它们对社会的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影与电视相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电影与电视的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影与电视对社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电影与电视的基本概念、发展历程和它们对社会的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影与电视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括电影与电视的起源、发展、技术进步、社会影响以及影视作品分析。具体内容如下：

1.电影的起源与发展：电影的诞生、电影的拍摄技术与制作流程、电影艺术形式的演变。

2.电视的发明与普及：电视的发明背景、电视技术的发展、电视节目的多样化。

3.电影与电视对文化的影响：电影与电视作为大众传媒工具，如何影响人们的生活方式、价值观以及社会观念。

4.影视作品分析：电影与电视作品的类型、影视作品的创作与制作过程、影视作品的欣赏与批评。

5.电影与电视技术的进步：电影与电视拍摄、编辑、放映等技术的创新与发展。

6.电影与电视产业的发展：电影与电视产业的商业化、产业化进程以及电影与电视市场的发展。

7.电影与电视作品的社会意义：电影与电视作品如何反映时代背景、表达社会观念以及传递价值观。

8.电影与电视艺术的特点：电影与电视艺术的形式特点、表现手法以及艺术风格。

9.电影与电视史实的记忆与传承：电影与电视作品如何记录历史、传承文化以及塑造民族认同。

10.电影与电视的国际交流：电影与电视作品的国际传播、电影与电视节庆活动以及国际合作与交流。板书设计①艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或马克笔，将板书设计得生动有趣，如用图标、插图等形式来表示电影与电视的不同阶段发展。

-用有趣的比喻或夸张的手法来描述电影与电视的重要事件或技术进步，例如将电影形容为“光影的魔法”。

②条理清楚与重点突出：

-使用清晰的标题和子标题来组织板书内容，如“电影起源”、“电视发展”、“社会影响”等。

-用不同大小的字体或加粗来强调重点知识点，例如将电影与电视的基本概念、重要事件、技术进步等突出显示。

③简洁明了与易于理解：

-使用简洁明了的语言和符号来表达知识点，避免冗长的解释。

-将复杂的信息或过程通过图表、流程图等形式简化展示，例如用时间轴来展示电影与电视的发展历程。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于电影与电视的历史书籍，如《电影史》、《电视史》等，以深入了解电影与电视的发展脉络。

-观看经典电影与电视作品，如《公民凯恩》、《教父》、《老友记》等，以欣赏和分析其中的艺术表现和社会意义。

-探索电影与电视制作的相关网站和在线课程，如电影学院、电视学院提供的教学资源，了解电影与电视的制作技术和流程。

-阅读关于电影与电视批评和评论的文章，如《电影评论》、《电视评论》等，以拓宽视野，培养自己的审美和批评能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以根据个人兴趣选择适合自己的拓展内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生将拓展学习所得与同学交流分享，可以组织小组讨论或撰写心得体会，以促进彼此的启发和思考。

-要求学生在拓展学习后，结合本节课所学内容，撰写一篇关于电影与电视的短文，以加深对知识点的理解和应用。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师可通过提问的方式了解学生的理解程度，及时发现学生的疑问并进行解答。

-观察：教师可通过观察学生的反应和参与程度，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可通过小测试或课堂练习来检验学生的学习成果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并进行指正。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力。

-鼓励：教师应对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

3.学生自我评价：

-自我检查：学生应对自己的学习情况进行自我检查，发现问题并及时进行解决。

-反思：学生应对自己的学习方法和态度进行反思，找出不足之处并加以改进。

-目标设定：学生应根据自身的学习情况，设定合适的学习目标，激发自己的学习动力。

-自我激励：学生应积极鼓励自己，保持积极的学习态度，不断提升自己的学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实例：在教学中，引入更多的实际案例，如电影与电视作品的分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.运用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、图片等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够到位，部分学生容易分心，影响教学效果。

2.教学方