2024-2025学年高中历史 第六单元 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年高中历史第六单元第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《中外历史纲要（上）》新人教版必修第六单元第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》是高中历史课程的一部分。本节课主要内容涵盖了1912年至1928年间北洋军阀统治下的中国政治、经济与文化状况。通过对该时期军阀割据、政治动荡、经济发展和文化变革的学习，学生能够把握这一时期的历史特点和影响。

教学重点在于理解北洋军阀统治的政治局面、地方割据的现象以及这一时期对中国社会的影响。同时，也要关注经济发展与文化教育方面的变化，例如民族资本主义的兴起和新文化运动的开展。

本节课与课本内容紧密相关，通过实际的教学案例和史料分析，帮助学生深入理解北洋军阀统治时期的历史背景、政治经济状况及其对中国近代史的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，学生能够运用史料实证来了解历史现象，培养历史理解能力，认识历史发展的时空观念，对历史事件进行解释和分析，并从中感悟到家国情怀。具体而言，学生将能够：

1.运用史料实证，了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况。

2.培养历史理解能力，认识北洋军阀统治对中国社会的影响。

3.形成时空观念，掌握北洋军阀统治时期的历史背景与发展脉络。

4.提升历史解释能力，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化变革进行分析与解释。

5.培养家国情怀，认识中国近代历史的曲折发展，增强民族自豪感和历史责任感。学情分析在进入北洋军阀统治时期的政治、经济与文化学习之前，学生已经完成了对中国古代史、近现代史的基本学习，对历史学科有了初步的认识和理解。然而，由于北洋军阀统治时期的历史复杂多变，涉及的人物、事件和变革较多，学生可能会感到难以把握和理解。因此，在教学前对学生的学情进行分析至关重要。

1.学生层次：根据学生的认知发展水平，可以将学生分为三个层次。第一层次为低层次学习者，他们对历史知识的掌握较浅，对复杂历史事件的理解和分析能力较弱；第二层次为中层次学习者，他们对历史知识有一定的了解，能够理解并分析一些简单的历史事件，但对于复杂的历史问题仍感到困惑；第三层次为高层次学习者，他们对历史知识有较深入的了解，具备较强的历史分析能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在历史知识方面，对于中国古代史和近现代史的基本知识有了一定的掌握，但北洋军阀统治时期的历史知识较为陌生。在能力方面，学生具备一定的史料阅读和分析能力，但还需进一步培养对复杂历史事件的解读和分析能力。在素质方面，学生具备一定的历史思维能力和批判性思维能力，但还需在实践中进一步锻炼和提升。

3.行为习惯：学生在学习历史过程中，有的学生可能存在被动接受知识、缺乏主动探究的习惯，这会影响他们对北洋军阀统治时期历史的学习；有的学生可能对历史学科抱有偏见，认为历史学科枯燥无味，这也会影响他们的学习兴趣和学习效果。此外，学生的学习习惯和学习态度对于学习效果具有重要影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于低层次学习者，应注重基础知识的教学和基本能力的培养；对于中层次学习者，应在巩固基础知识的基础上，引导他们分析历史事件的复杂性；对于高层次学习者，则可引导他们深入研究历史问题，培养他们的历史研究能力。同时，教师应激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力，帮助他们形成积极主动的学习态度，从而提高他们对北洋军阀统治时期历史的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》新人教版必修第六单元第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。例如，可以准备北洋军阀统治时期的地图、政治事件的时间线、经济发展数据的图表等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果有关经济发展方面的实验，需要准备相关的模型或模拟工具，确保学生在安全的环境下进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合分组讨论的形式，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，确保有足够的实验操作台和空间供学生进行实验。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线史料数据库、学术文章、视频讲座等，以便在课堂上提供更多的学习资料和信息。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体展示和教学内容的呈现。

7.学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考，同时也可以作为课后作业进行巩固。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的北洋军阀统治时期的政治、经济与文化知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北洋军阀史》（徐勇著）：该书详细介绍了北洋军阀的形成、发展和衰落过程，帮助学生全面了解北洋军阀统治时期的历史背景。

-《民国时期的政治与社会》（张海鹏著）：该书探讨了民国时期的政治与社会变革，有助于学生深入理解北洋军阀统治时期的社会状况。

-《中国近代民族资本主义的发展与变迁》（周锡瑞著）：该书分析了近代民族资本主义的发展，有助于学生了解北洋军阀统治时期的经济发展状况。

-《新文化运动与中国现代思想》（陈独秀著）：该书讲述了新文化运动的发展及其对中国现代思想的影响，有助于学生理解北洋军阀统治时期的文化变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究北洋军阀统治时期的地方政治：鼓励学生查阅相关资料，研究不同省份的军阀割据情况，了解地方政治的特点。

-分析北洋军阀统治时期的经济发展：鼓励学生搜集数据，分析这一时期民族资本主义的发展状况，以及军阀割据对经济发展的影响。

-探讨北洋军阀统治时期的文化变革：鼓励学生阅读相关文献，探讨新文化运动对这一时期文化的影响，以及文化变革对社会的意义。

-研究北洋军阀统治时期的外交关系：鼓励学生查阅相关档案，研究这一时期中国与外国的外交关系，以及军阀割据对外交的影响。

-分析北洋军阀统治时期的社会动荡：鼓励学生搜集史料，分析这一时期的社会动荡原因及其对人民生活的影响。教学反思在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法，包括自主学习法、讲授法、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在课前，我发布了预习资料和问题，让学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。在课中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等手段，帮助学生深入理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。在课后，我布置了相关的作业和拓展资源，鼓励学生进行自主学习和探究。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。首先，学生的参与度不够高，部分学生在课堂上显得较为沉默，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者对历史学科有偏见。其次，在课堂活动的设计上，我可能过于注重理论知识的学习，而忽视了实践操作的重要性。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣、实用的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

此外，在教学资源的准备上，虽然我准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，我可能没有充分利用这些资源，导致教学效果受到影响。在今后的教学中，我需要更加注重多媒体资源的应用，以提高教学效果。

最后，在教学评价方面，我可能过于关注学生的学习成绩，而忽视了对学生学习过程的评价。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习过程，注重对学生学习态度、合作能力、思维能力的评价，以促进学生的全面发展。课后作业1.根据课文内容，简述北洋军阀统治时期的政治特点。

答案：北洋军阀统治时期的政治特点主要包括军阀割据、政治动荡和中央政府权威衰落。军阀割据导致中央政府对地方的控制力减弱，各地军阀为争夺权力而混战不断，政治动荡不安。中央政府权威衰落，无法有效统一全国，加剧了社会矛盾和民族危机。

2.分析北洋军阀统治时期经济状况的特点，并说明民族资本主义发展的原因及影响。

答案：北洋军阀统治时期的经济状况特点是军阀割据导致经济发展受阻，民族资本主义发展缓慢。民族资本主义发展的原因是民族资产阶级的兴起和外国资本主义的刺激。影响是民族资本主义在军阀割据的背景下，发展受到限制，但仍为中国的现代化进程作出了贡献。

3.探讨北洋军阀统治时期文化变革的原因及其影响。

答案：北洋军阀统治时期文化变革的原因是新文化运动的兴起和西方文化的传入。影响是文化变革推动了思想解放，为中国的现代化进程提供了思想基础。

4.分析北洋军阀统治时期对中国社会的影响，并说明如何评价这一时期的历史地位。

答案：北洋军阀统治时期对中国社会的影响是军阀割据导致政治动荡，经济受阻，社会矛盾加剧。评价这一时期的历史地位是北洋军阀统治时期是中国近代史的一个过渡时期，既有历史的曲折，也有现代化的探索，对中国近代史的发展具有重要意义。

5.根据课文内容，概述北洋军阀统治时期中国外交的特点，并分析其对中国国际关系的影响。

答案：北洋军阀统治时期中国外交的特点是外交政策缺乏统一和连续性，外交地位受到削弱。影响是外交地位的削弱导致中国在处理国际事务时处于被动地位，国际地位受到影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。通过学习，我们了解到北洋军阀统治时期的政治特点主要是军阀割据、政治动荡和中央政府权威衰落。同时，我们也了解到这一时期经济状况的特点是军阀割据导致经济发展受阻，民族资本主义发展缓慢。在文化方面，新文化运动的兴起和西方文化的传入推动了文化变革，为中国的现代化进程提供了思想基础。

此外，我们还了解到北洋军阀统治时期对中国社会的影响是军阀割据导致政治动荡，经济受阻，社会矛盾加剧。评价这一时期的历史地位是北洋军阀统治时期是中国