有关小学经典诵读比赛活动方案

第第页有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案（精选4篇）有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读本领，提高语文素养，让学生拥有一个自我呈现的活动平台，四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。诵读形式：个人诵读诵读要求：1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充分自信。（15分）2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能转达出文章的韵味。（40分）3、朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。（30分）4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）竞赛时间：第2周—第4周竞赛对象：四年2班全体学生竞赛方式：1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评比，每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛，具体竞赛时间由各组自行布置。2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。评委构成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委构成评委组，决赛阶段由老师构成评委组。奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。人员分工：1、组长负责初赛的组织工作。2、班委负责复赛的组织工作。3、生活委员负责奖品的购买。4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。6、学习委员负责统计分数。7、纪律委员负责赛事纪律。有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名学生参加竞赛观摩活动。2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。二、竞赛方式：1、各班级参赛选手一起参加。选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（增补回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（依据主持人提示回答问题）一班级参赛选手只需完成前3项，二、三班级选手得全部完成。三、评分标准：1、一班级此项总计10分。①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）②每答对一空得2分。（共4分）③每背完整一篇得3分。（共3分）2、二、三班级此项总计10分。①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）②每答对一空得2分。（共2分）③每背完整一篇得2分。（共2分）④“我会用”环节总分为3分。3、附加分：选手精神面貌好、声音嘹亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超出2分，评分保管2位小数。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的次序，各班级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕“诵读小状元竞赛”活动流程一、主持人开场，介绍竞赛活动的主旨和形式。二、领导致辞。三、诵读竞赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。五、主持人宣布竞赛结束。诵读活动组织机构：总引导：组长：副组长：各班级负责人：活动组其他成员：各班级语文老师有关学校经典诵读竞赛活动方案篇3一、引导思想以xx区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为引导，引领我校老师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决议在全校举办“守望教育、放飞理想”主题诵读竞赛。二、诵读主题：守望教育、放飞理想三、参赛对象：全体老师四、竞赛地方：叶茂楼（1）一楼阶梯教室五、竞赛形式：班级组介绍—校级竞赛五、竞赛相关布置1、校级竞赛时间：5月21日下午5：00——6：002、主持：关晨3、摄像、信息报道：丁先杨4、会场准备、资料整理：王妍六、竞赛要求1、每位选手诵读时间在4—5分钟。2、诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞理想”主题，呈现老师的高尚境界和道德情操。3、具体评分要求详见附件。七、奖项设置1、班级组介绍名额调配：一班级组选出4名选手，二班级2名选手，三—五班级组选出1名选手，参加校级决赛。2、校级竞赛：一等奖2名二等奖5名八、奖品设置：一等奖50元奖品二等奖30元奖品。有关学校经典诵读竞赛活动方案篇4一、引导思想以XX区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为引导，引领我校老师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决议在全校举办“守望教育、放飞理想”主题诵读竞赛。二、诵读主题：守望教育、放飞理想三、参赛对象：全体老师四、竞赛地方：叶茂楼（1）一楼阶梯教室五、竞赛形式：班级组介绍—校级竞赛五、竞赛相关布置1、校级竞赛时间：5月21日下午5：00——6：002、主持：关晨3、摄像、信息报道：丁先杨4、会场准备、资料整理：王妍六、竞赛要求1、每位选手诵读时间在4—5分钟。2、诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞理想”主题，呈现老师的高尚境界和道德情操。3、