2023八年级语文上册 第六单元 25 周亚夫军细柳教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第六单元25周亚夫军细柳教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版八年级语文上册第六单元第25课《周亚夫军细柳》，本节课主要内容是阅读并理解课文内容，分析周亚夫的人物形象，体会作者通过细节描写表现人物品质的写作技巧。课文讲述了周亚夫驻守细柳营时，以军纪严明、忠于职守著称，通过三个故事展示了周亚夫的军事才能和人格魅力。学生需要掌握课文中的关键词语、句式和修辞手法，理解课文所传达的价值观和道德观念。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过阅读和分析课文，学生将提升自己的语言表达能力，学会运用恰当的词语和句式描述人物形象。同时，学生将培养自己的思维能力，通过分析课文中的细节描写，理解作者的写作意图和表达方式。此外，学生还将提高自己的审美能力，欣赏课文中精美的语言和描写，感受作者的艺术魅力。最后，学生将提升自己的文化素养，了解古代军事文化，理解课文所传达的价值观和道德观念。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：周亚夫军细柳讲述的是周亚夫驻守细柳营时，以军纪严明、忠于职守著称的故事。学生需要通过阅读和分析，掌握课文的主要内容，理解周亚夫的军事才能和人格魅力。

（2）分析人物形象：学生需要通过课文中的细节描写，分析周亚夫的人物形象，体会作者通过细节描写表现人物品质的写作技巧。

（3）领悟课文所传达的价值观和道德观念：学生需要通过课文的学习，理解作者所传达的忠诚、敬业、担当等价值观和道德观念。

2.教学难点

（1）理解古代军事文化：对于现代学生来说，古代军事文化较为陌生。学生需要通过课文的学习，了解古代军事文化，理解课文所描述的细柳营的背景和周亚夫的军事才能。

（2）分析课文中的修辞手法：课文运用了丰富的修辞手法，如对比、衬托、夸张等。学生需要学会识别和分析这些修辞手法，理解它们在文中的作用和效果。

（3）领悟作者的写作意图：作者通过周亚夫军细柳的故事，传达了一定的价值观和道德观念。学生需要通过深入阅读和思考，理解作者的写作意图，体会课文所传达的思想内涵。

（4）情感态度的把握：学生需要感受课文中人物的情感态度，理解周亚夫对军纪的严格遵守和对职责的忠诚担当，从中得到启示，培养自己的道德品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》第六单元第25课《周亚夫军细柳》的教材，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如细柳营的古画、古代军事装备的图片、视频资料等，以帮助学生更好地理解古代军事文化和周亚夫的形象。

3.实验器材：如果可能进行实验，准备模型细柳营、军事装备的模型等，让学生亲自动手操作，增强对课文内容的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单：设计学习单，包括课文内容的填空、选择题、问答题等，帮助学生巩固所学内容，并提供及时的反馈。

7.作业布置：准备相关的作业题目，如写作、翻译、分析等，让学生在课后进行巩固和拓展学习。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法等内容，以便于教师进行课堂教学的指导。

9.教学评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，对学生的学习情况进行全面的评价。

10.教学反思表：教师需要准备教学反思表，对课堂教学进行总结和反思，以便于改进教学方法和提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《周亚夫军细柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细柳营的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代军事的图片或视频片段，让学生初步感受古代军事的魅力或特点。

简短介绍周亚夫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《周亚夫军细柳》的基本内容、人物形象和写作技巧。

过程：

讲解课文的主要情节，包括周亚夫的人物形象和故事背景。

详细介绍课文中的细节描写和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的关键情节和人物形象，引导学生思考周亚夫的军事才能和人格魅力。

让学生分组讨论课文中的写作技巧和作者的价值观，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、人物形象、写作技巧等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文所传达的价值观和道德观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

《史记·绛侯周勃世家》：记载了周亚夫的父亲周勃的故事，可以让学生了解周亚夫的家世背景。

《汉书·卷八十·张汤传》：张汤是汉武帝时期的大臣，以严于律己、公正无私著称。该篇文章可让学生了解古代官员的廉政精神。

《古代战争故事选》：收录了多个古代战争的故事，可让学生深入了解古代军事文化，增强对周亚夫军细柳故事的理解。

2.课后探究

请学生结合课文内容，分析周亚夫的人物形象，尝试用自己的话概括他的特点。

请学生探讨课文中的细节描写对表现周亚夫人物形象的作用。

请学生在课后查找相关资料，了解古代军事制度，特别是细柳营的历史背景，进一步理解课文内容。

请学生思考课文中传达的价值观和道德观念在现实生活中的应用，尝试举例说明。

请学生尝试运用课文中的写作技巧，创作一个关于周亚夫的小故事。

请学生针对课文内容，提出自己的问题，并在课后进行探究解答。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《史记·绛侯周勃世家》、《汉书·卷八十·张汤传》、《古代战争故事选》等，让学生更深入地了解古代历史和军事文化。

（2）视频资源：电视剧《汉武大帝》、《大秦帝国》等，让学生通过视觉影像更直观地了解古代历史背景。

2.拓展要求

（1）学生自主阅读以上推荐的材料，并做好阅读笔记，写下自己的感悟和理解。

（2）学生可以就阅读材料中的疑问，向教师或其他同学请教，进行深入探讨。

（3）学生可尝试运用课文中的写作技巧，撰写一篇关于周亚夫或古代军事的故事，并互相交流分享。

（4）学生可结合课文中传达的价值观和道德观念，思考并在生活中践行，将所学知识运用到实际中。

（5）学生可就课后拓展的内容，进行小组讨论或个人反思，提高自己的思维能力和表达能力。

（6）教师可定期组织学生展示自己的拓展学习成果，给予肯定和鼓励，促进学生的学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、发言积极性和课堂纪律等方面。观察学生是否能积极参与课堂讨论，是否能主动提问和回答问题，以及是否遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和展示的质量。评估学生是否能有效地与小组成员合作，是否能提出有深度的观点，以及是否能清晰地表达自己的思考。

3.随堂测试：学生对课文内容和知识点掌握的情况。设计一些相关的题目，如填空题、选择题、简答题等，评估学生对课文的理解程度和记忆能力。

4.课后作业：学生对课后作业的完成质量和速度。检查学生是否能按时完成作业，是否能准确地回答问题，以及是否能运用所学知识进行思考和创作。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，给出教师的具体评价和反馈。教师可以与学生进行一对一的交流，了解学生的学习困惑和问题，并提供针对性的指导和建议，帮助学生提高学习能力。内容逻辑关系2.分析人物形象：学生需要通过课文中的细节描写，分析周亚夫的人物形象，体会作者通过细节描写表现人物品质的写作技巧。

3.领悟课文所传达的价值观和道德观念：学生需要通过课文的学习，理解作者所传达的忠诚、敬业、担当等价值观和道德观念。

板书设计：

1.周亚夫军细柳的主要内容

2.周亚夫的人物形象

3.课文的价值观和道德观念教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法上取得了一定的效果。我采用了问题引导的教学法，通过提问激发学生的思考和探索欲望。同时，我注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和小组合作，提高了他们的参与度和学习兴趣。

然而，在教学管理方面，我还有待提高。在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在讨论时过于活跃，影响了其他学生的学习。因此，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能在有序的环境中学习。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，对课文内容有了更深入的理解，特别是对周亚夫的人物形象和课文的价值观有了清晰的认识。在技能方面，