小班云吞教案模板6篇

第第页小班云吞教案模板6篇小班云吞教案篇1一、教学目标（一）知识与技能1、正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。（二）过程与方法理解课文内容，体会“我”和爷爷憧憬、酷爱春天的情感，感受生活的美好。（三）情感态度和价值观体会“我”和爷爷憧憬、酷爱春天的情感，感受生活的美好。二、教学重点朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。三、教学难点引导学生融入描绘的情境中，品味语言，感悟对春天的憧憬与酷爱。教学方法质疑，激发读书兴趣。在默读中感悟，在沟通中体悟。四、课前准备课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。五、课时布置1课时六、教学过程一、导入新课1.沟通信息，自然引入。（1）背诵《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。师：这琅琅上口的节气歌不但韵律美妙，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？（2）学生沟通关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，而且是很紧要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。二、新课学习1.初读课文，整体感知。（1）指名读课文。（2）引导学习字词：地窖蚯蚓呓语藤条“窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。清醒：昏迷后醒过来。呓语：梦话。严严实实：严密，没有缝隙。2.自读课文，思索：这篇课文重要讲了什么？你读完的感受如何？（1）小组沟通。鼓舞学生大胆说出本身的答案。（2）全班沟通。课文重要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发降生机。人们期望着春天，迎接着春天。感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。特别憧憬春天，对生活无限酷爱。冬至指的是什么？3.默读课文，概括段意。（1）学生默读课文，思索每自然段的重要内容。（2）沟通：第一自然段：冬至是怎么回事。第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。第三自然段：冬至的等候。第四自然段：冬至的梦。第五自然段：冬至的记忆。4.品读课文，泛论感受。（1）提出中心话题，学生自读学习，做好批注。话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。（2）学生本身学习。培养学生自主阅读，自发批注的习惯。（3）小组沟通。鼓舞学生说出本身的看法。（4）全班沟通。（5）选择本身爱好的段落朗读。师：在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与酷爱，请选择你喜爱的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。5.品味语言，领会表达方法。（1）再读课题，重温梦境。师：“冬至的梦”到底是怎样的梦？是温暖的、美好的、让人怀念的（2）细细品味，感悟情之源头。思索：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？鼓舞学生谈出本身的理解，可以结合实在的语言。在春天来临前的等候中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个酷爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。（3）带着情感，再次走进课文，感情朗读。三、结论总结在春天来临前的等候中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个酷爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。四、课堂练习1.读读写写地窖jiào蚯蚓qiūyǐn藤条téng严严实实期望向渴望怀念记忆清醒涌动绽出返青拔节2.近义词期望——（）希望——（）慈善——（）掩盖——（）五、作业布置1.老师为学生展现一些其他关于“冬至”的诗歌，介绍朗读。2.学生展现搜集到的与“冬至”有关的谚语等。3.背诵课文第二自然段。六、板书设计冬至的梦温暖的梦、希望的梦憧憬春天，酷爱生活，怀念爷爷盼春爱春思念小班云吞教案篇2一、目标：1、能有序开展游戏，会自主选择和遵守游戏规定。2、体验玩沙游戏带来的乐趣。二、准备：1、沙中淘宝：沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中，八套小动物操作料子。2、灌沙灌沙《贪吃的小动物》：贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。3、火球沙拓印游戏《海底世界》：水里动物拓印模具、火球沙。4、沙画游戏《小鱼游游》：托盘、沙子。二、过程：1、以谈话引起幼儿活动兴趣。师：小伙伴们，现在又到了我们玩沙游戏的.时间了。咦，教室里有这么多的沙箱，沙里会有些什么宝贝呢？（幼儿自由猜）师示范筛到食物，送给小动物吃（只要筛一个）。到另一个沙箱示范筛到小动物喜爱吃的各种形状的饼干。师：哇，老师筛到了一条小鱼，谁最爱吃呀？（幼：小猫）小鱼，小鱼，送给小猫吃。还有很多小动物们爱吃的食物等着小伙伴来淘宝哦。师：这个沙箱里会有些什么呢？哇，老师淘到了一个xx形状的饼干，我来看看哪个小动物喜爱吃xx形状的饼干，幼：xx形状的饼干送给xx小动物吃。宝贝可真多，等下小伙伴记得多淘些饼干出来给小动物吃哦。2、讨论玩沙游戏的游戏规定。师：今日的玩沙游戏除了有“沙中淘宝”，还有灌沙游戏“喂小动物”，拓印游戏“海底世界”沙画游戏“小鱼游游”。用到的工具也比较多，用到了筛子、铲子、漏斗、勺子等等，那么我们在玩沙的过程中应当注意什么？（1）、筛沙时筛子应当平放，不要把沙铲到沙箱外面去。（2）、玩沙游戏时要保持地面的洁净乾净。（3）、拓印时不要把沙弄散，要按扎实了。（4）、喂小动物时到红线就不要再喂了，小动物饱了。（5）、听到《小小一粒沙》的音乐，你们就开始整理本身玩的区角的料子。3、幼儿开展游戏，老师巡回引导。（1）、幼儿分组拿卡插卡，自主进入游戏区。（2）、游戏中，老师察看幼儿的游戏情况并适当进行引导。4、幼儿在音乐声中整理整理游戏料子。5、评价游戏。师：今日你玩了什么游戏？你觉得谁在游戏中的表现最棒？为什么？小班云吞教案篇3活动目的：1、通过游戏让幼儿认得五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出本身在五线谱的位置。3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。4、让幼儿体验相互帮忙，共同合作的.乐趣，培养幼儿充足的自信心和成功感活动准备：音符头饰五线谱图示制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。活动过程：1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么料子呀？幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么料子。请小音符宝宝去找来。2、认得“五线谱”。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。3、游戏：住房子。幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认得。音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真有趣味，到下次，我们还可以邀请不同的伙伴来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？小班云吞教案篇4游戏名称：《送珠珠回家》游戏目的：1、体验亲子协作的乐趣和成就感。2、培养幼儿手眼协调的动手本领。游戏准备：大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。游戏玩法：每次游戏可请三对家庭参与。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到本身的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。小班亲子游戏教案10游戏设计：先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包含本身的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小伙伴和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到本身的宝宝，可以用手摸。游戏工具：只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。游戏过程：事先给小伙伴和各位妈妈讲清晰游戏的规定，让妈妈们按次序开始登场，登场时带本身的宝宝，再让其他的小伙伴混在一起，开始玩耍游戏。倘若妈妈顺利地在小伙伴里找到了本身的宝宝，则予以妈妈和宝宝双红花嘉奖。倘若没有顺利找到本身的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。游戏要求：宝宝不能作声，否则一作声，妈妈准会找到本身的宝宝。倘若宝宝不小心作声了，则需要予以同样的表演节目的责罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最后推断出哪个是本身的宝宝。游戏总结：这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参加到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增长妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈相互间认得，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹显现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。小班云吞教案篇5活动目标：１、培养幼儿听信号做动作的本领２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位３、初步培养幼儿的探究试验意识活动准备：知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣裳部位的名称。料子准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。活动过程：一、引起兴趣１、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中心作小鸡２、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈率领小鸡周围散开跑步入场）二、游戏：“放气球”１、刚才有的小鸡听闻去玩，愉快得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示愉快？鼓舞幼儿试验变动围巾向上抛，体验乐趣。２、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿察看，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）３、幼儿之间沟通：怎样才略把围巾变小？（把围巾团紧）４、引导幼儿依据讨论结果再次练习放“气球”三、游戏：我的围巾不见了１、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。２、幼儿游戏：老师依据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣裳里面……等）３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？４、用什么方法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互沟通经验。５、第二次游戏，老师鼓舞幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。四、游戏：小鸡与狐狸１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，倘若听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸捉住。２、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把本身盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。倘若没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场所。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。３、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”活动结束。小班云吞教案篇6玩亲子游戏对于孩子们来讲，是一件欢乐的事情，孩子们可以和家长一起享受欢快的时间，还可以在游戏中，收获更多的成长。下面，孩子们就和我一起看看推举的亲子游戏吧。游戏目的：提高孩子的身体平衡度。游戏