九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案1 牛津深圳版

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案1牛津深圳版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport，围绕运动和健康主题，教授运动项目、运动益处以及相关运动词汇。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前几个单元已经学习过关于日常活动、兴趣爱好等话题，对动词时态和一般现在时有所掌握。本节课将在此基础上，让学生运用已有知识描述不同运动项目，学会使用频率副词谈论运动习惯，并结合健康主题探讨运动对身体的益处。通过本节课的学习，学生将能够巩固和拓展动词时态的应用，同时增强对健康生活方式的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言表达能力，通过学习运动相关词汇和句型，使学生能够流利地用英语描述运动项目和运动习惯。其次，加强学生的思维能力，特别是批判性思维，让学生在探讨运动与健康的关系时，能够分析、评价不同观点，并提出自己的见解。再次，提高学生的跨文化交际意识，通过了解不同国家的运动项目，增进对多元文化的理解和尊重。最后，培养学生健康生活的意识，使学生认识到运动的重要性，激发他们积极参与体育锻炼，形成健康的生活方式。通过本节课的学习，促进学生英语学科核心素养的全面发展。学情分析本节课的教学对象为九年级学生，经过前两年的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前几个模块的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，能够运用一般现在时、一般过去时等时态进行简单对话和描述。在本模块的前四个单元，学生对运动相关词汇已有一定了解，但部分专业词汇和表达方式仍需加强。

2.能力层面：学生在英语听、说、读、写方面具备一定的基础，能够进行简单的日常交流。但在实际运用中，部分学生的表达能力、思维逻辑能力仍有待提高。此外，学生在团队协作、解决问题等方面的能力也需加强。

3.素质层面：九年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，求知欲旺盛，但学习自觉性、自律性方面存在差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，而另一部分学生则相对被动，课堂参与度不高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯参差不齐，部分学生能够自觉遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论；而部分学生则存在注意力不集中、课堂纪律意识淡薄等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对运动相关词汇的掌握程度将直接影响本节课的教学效果。因此，教师需要在教学中关注学生对词汇的掌握情况，适时进行复习和巩固。

2.能力层面：学生的表达能力、思维逻辑能力在本节课的学习中起到关键作用。教师应注重培养学生的这些能力，提高他们在课堂上的参与度和积极性。

3.素质层面：学生的自律性和学习自觉性对课程学习有较大影响。教师应关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

4.行为习惯：良好的课堂行为习惯有助于提高教学效果。教师需加强对学生课堂纪律的教育，营造一个良好的学习氛围。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解运动项目、运动益处等知识点，帮助学生掌握课程内容。

-讨论法：组织学生就运动与健康的话题展开讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

-案例研究：分析具体运动项目的案例，让学生了解不同运动的特点和锻炼效果。

-项目导向学习：将学生分为小组，每组负责探究一种运动项目，并展示其成果。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟运动场景，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-游戏：设计运动主题的游戏，如运动词汇接龙、运动项目猜谜等，激发学生学习兴趣。

-小组合作：分组进行讨论、研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-现场演示：教师或学生现场演示运动动作，加深对运动项目的理解。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作课件，展示运动项目、运动益处等图片和文字资料，辅助教学。

-视频：播放运动项目的教学视频，让学生更直观地了解运动技巧。

-在线工具：利用互联网资源，如运动主题的英语学习网站、APP等，拓宽学生知识面。

-实物展示：展示运动器材、装备等实物，增强学生对运动项目的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解运动和健康的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的运动是什么？它对你的健康有什么好处？”激发学生思考，为课堂学习运动相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习运动英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动项目词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解运动项目、运动益处等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如运动词汇和句型的使用，强调难点，如频率副词的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕运动与健康的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考运动对生活的积极影响。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对运动和健康知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对运动相关词汇和句型的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与运动内容相关的拓展知识，如不同国家的特色运动，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的运动和健康内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如运动主题的小作文或调查报告，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了加深学生对运动与健康主题的理解，提高他们的自主学习能力和探究精神，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料和探究建议：

1.拓展阅读材料：

-《运动对青少年身心发展的影响》：介绍不同运动项目对青少年身心健康的积极影响，以及如何合理安排运动时间和强度。

-《国际知名运动赛事简介》：介绍奥运会、世界杯、NBA等国际知名运动赛事的基本情况，以及它们在全球范围内的影响力。

-《运动与环保》：探讨运动与环保的关系，如户外运动对自然环境的影响、运动器材的环保使用等。

2.自主学习与探究：

-研究不同的运动项目，了解它们的起源、发展过程、比赛规则以及在我国的发展现状。

-分析运动对个人健康的具体好处，如增强体质、预防疾病、改善心理状态等，并结合自己的生活实际制定运动计划。

-调查身边的同学、朋友和家人，了解他们的运动习惯、喜好以及运动对他们生活的影响。

3.知识点拓展：

-运动生理学：了解运动过程中人体生理机能的变化，如心率、呼吸、肌肉等。

-运动心理学：研究运动对个体心理状态的影响，如减轻压力、提高自信、增强团队精神等。

-运动营养学：探讨运动与饮食的关系，如何通过合理膳食为运动提供能量、恢复体力。

4.实践活动建议：

-组织一次校园运动比赛，让学生担任组织者、参与者或志愿者，体验运动的乐趣和团队协作的重要性。

-开展运动健康讲座，邀请专业人士或教练来校分享运动技巧、解答学生在运动中遇到的问题。

-鼓励学生参加社区或学校组织的运动俱乐部，培养运动兴趣，结交志同道合的朋友。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：运动项目、运动益处、频率副词、一般现在时

-重点词汇：sports,exercise,healthy,regularly,benefit,improve,team,spirit

-重点句型：Iplayfootball/basketball...regularly.Ithelpsmeimprovemyhealth/physicalfitness.

②简洁明了：

-用简洁的词汇和句型概括运动和健康的核心概念，如：

-Sport:Stayhealthy,Havefun!

-Exercise:Improvefitness,Relievestress.

-通过图表或流程图展示运动的好处和推荐运动项目。

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词汇和句型，增加视觉吸引力。

-设计运动图案，如足球、篮球、跑步者等，与词汇和句型结合，形成趣味性的视觉元素。

-创意板书布局，如将板书设计成运动场的形状，让学生在“运动场”上寻找和学习知识。

板书设计旨在通过清晰的结构、醒目的重点和富有创意的设计，帮助学生更好地理解和记忆运动和健康相关知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《运动与健康生活》：介绍运动对健康生活的益处，包括增强体质、预防疾病、改善心理状态等。

-视频资源：《运动项目的起源与发展》：展示不同运动项目的起源、发展过程以及在全球范围内的影响力。

-在线资源：提供关于运动与健康主题的英语学习网站或APP，如运动词汇、健康生活方式等，供学生自主学习和参考。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进