2024年六年级品德与社会上册 第三单元 牵手地球村 第8课《“中国制造”走向全球》教案 粤教版

2024年六年级品德与社会上册第三单元牵手地球村第8课《“中国制造”走向全球》教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学内容与目标】

1.让学生了解“中国制造”的发展历程及其在全球市场中的地位。

2.引导学生认识中国制造的优势与不足，培养学生对我国制造业发展的关注。

3.通过实例分析，让学生了解中国制造如何走向全球，提升国际竞争力。

4.培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生为我国制造业发展贡献力量的意识。

【教学方法】

1.采用案例分析法，让学生通过实例了解中国制造的发展历程和走向全球的过程。

2.运用讨论法，引导学生关注中国制造的优势与不足，提高学生对中国制造走向全球的认识。

3.采用情景模拟法，让学生体验中国制造在国际市场竞争中的挑战与机遇。

4.运用启发式教学，培养学生独立思考、创新的能力。

【教学准备】

1.教师准备相关案例材料，以便进行案例分析。

2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。

3.制作多媒体课件，辅助教学。

4.准备相关参考资料，以便学生进行课后拓展学习。

【教学过程】

1.导入新课：通过展示中国制造业的发展历程，引导学生关注本节课的主题。

2.案例分析：让学生通过分析具体案例，了解中国制造走向全球的过程。

3.讨论环节：引导学生关注中国制造的优势与不足，提高学生对中国制造走向全球的认识。

4.情景模拟：让学生体验中国制造在国际市场竞争中的挑战与机遇。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，激发学生为我国制造业发展贡献力量的意识。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，拓展学生视野。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.爱国主义情怀：通过了解“中国制造”的发展历程和在国际市场中的地位，激发学生热爱祖国、为国家和民族自豪的情感。

2.社会责任感和使命感：引导学生关注中国制造的优势与不足，培养学生对我国制造业发展的关注，激发学生为我国制造业发展贡献力量的意识。

3.批判性思维和创新能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、敢于质疑的精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.沟通与合作能力：在讨论和情景模拟环节，培养学生主动参与、积极表达、善于倾听与合作的能力。

5.信息素养：培养学生收集、处理和运用信息的能力，提高学生运用多媒体技术辅助学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于我国的基本国情、经济制度以及我国在国际社会中的地位等方面的知识。他们对于我国制造业的发展有一定的了解，如我国制造业的规模、领域和发展趋势等。同时，学生也掌握了分析案例、进行讨论等学习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对于国家的发展和成就充满兴趣，他们有强烈的民族自豪感和爱国情怀。在学习过程中，他们善于观察、发现和提出问题，具备一定的分析问题和解决问题的能力。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与人讨论，有的善于运用多媒体技术辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对于“中国制造”在全球市场中的地位和竞争优势的理解存在困难。他们可能对于一些专业术语和概念感到困惑，如“全球供应链”、“国际竞争力”等。此外，学生可能在分析案例、进行讨论时，遇到思路不清晰、表述不清等问题。同时，如何激发学生对于制造业发展的关注和贡献意识，也是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版六年级品德与社会上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列关于“中国制造”发展历程的图片、新闻报道和视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备相关的图表和数据，展示中国制造在全球市场中的地位和竞争力。

c.准备一些关于中国制造成功案例的资料，如华为、阿里巴巴等，以便进行案例分析。

3.实验器材：

a.准备一些实物产品，如手机、电脑等，让学生实地观察和分析中国制造的产品质量和设计。

b.如果有条件，可以安排一次实地考察，如参观附近的企业或工厂，让学生亲身感受中国制造业的发展和现状。

4.教室布置：

a.将教室分成若干小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

b.在教室内设置一个实验操作台，供学生进行实物观察和分析。

c.在教室内布置一些与“中国制造”相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

5.多媒体设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、计算机等，以便进行多媒体教学和展示。

6.网络资源：确保教室内有稳定的网络连接，以便学生和教师能够随时查阅和分享相关信息。

7.教学课件：制作精美的教学课件，包括教材内容的呈现、案例分析、讨论题等，以便引导学生有效地进行学习。

8.课后拓展资料：为学生提供一些关于中国制造走向全球的课后拓展资料，如相关学术论文、新闻报道等，以便学生进一步深入学习和研究。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国制造走向全球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中国制造”的发展历程和全球地位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国制造走向全球”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“中国制造”的优势、挑战及其在国际市场中的地位，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析制造业发展的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制造业发展的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“中国制造”的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析制造业发展的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“中国制造”的相关知识点，掌握分析制造业发展的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国制造走向全球”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国制造走向全球”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“中国制造走向全球”的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解并掌握“中国制造”的发展历程及其在全球市场中的地位。

2.学生能够了解中国制造的优势与不足，并能够分析这些因素如何影响中国制造业的发展。

3.学生能够通过实例了解中国制造如何走向全球，提升国际竞争力。

4.学生能够理解中国制造业的发展对国家和社会的影响，并能够从国家和社会的角度分析中国制造业的未来发展。

5.学生能够了解中国制造业在全球竞争中的机遇和挑战，并能够提出自己的观点和建议。

6.学生能够通过实例了解中国制造在全球供应链中的角色和地位。

7.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

8.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

9.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

10.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

11.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

12.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

13.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

14.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

15.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

16.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

17.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

18.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

19.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

20.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

21.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

22.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

23.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

24.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

25.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

26.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

27.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

28.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

29.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

30.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

31.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

32.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

33.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

34.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

35.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

36.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

37.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

38.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

39.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

40.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

41.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

42.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

43.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

44.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

45.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

46.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

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49.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

50.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

51.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

52.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

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56.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

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59.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

60.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

61.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

62.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

63.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

64.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

65.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

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79.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

80.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

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82.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

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84.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

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90.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

91.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

92.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

93.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

94.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

95.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

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99.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

100.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

101.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

102.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

103.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

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130.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

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135.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

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144.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

145.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

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150.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

151.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

152.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

153.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

154.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

155.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

156.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

157.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

158.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

159.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

160.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

161.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

162.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

163.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

164.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和优势。

165.学生能够理解中国制造业的发展对全球制造业的影响，并能够从全球制造业的角度分析中国制造业的发展。

166.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场中的挑战和机遇。

167.学生能够理解中国制造业的发展对全球经济的影响，并能够从全球经济的角度分析中国制造业的发展。

168.学生能够通过实例了解中国制造在全球市场的竞争策略和课后作业1.结合本节课所学内容，请分析一个中国制造企业如何通过提升产品质量和技术水平来增强其国际竞争力。

答案：一个中国制造企业可以通过以下方式提升产品质量和技术水平来增强其国际竞争力：

a.加大研发投入，提高产品技术含量。

b.引进先进设备和技术，提高生产效率和产品质量。

c.加强质量管理体系，确保产品质量稳定可靠。

d.注重产品设计和创新，满足消费者多样化需求。

e.加强品牌建设，提高品牌知名度和美誉度。

2.请列举两个中国制造企业走向全球的成功案例，并分析它们的成功原因。

答案：

案例1：华为

成功原因：华为加大研发投入，持续技术创新，产品品质卓越，建立了强大的品牌影响力，在全球市场建立了广泛的市场网络。

案例2：阿里巴巴

成功原因：阿里巴巴通过创新的电子商务平台，实现了全球化的业务拓展，提供了便捷的线上购物体验，吸引了大量国际消费者。

3.请分析中国制造业面临的全球竞争挑战，并提出应对策略。

答案：

挑战：全球竞争加剧，劳动力成本上升，贸易保护主义抬头。

应对策略：提高自主创新能力，加大技术研发投入，提升产品附加值；优化产业结构，发展高端制造业；加强国际合作，拓宽市场渠道；提升品牌形象，增强国际竞争力。

4.请谈谈你对中国制造业未来发展的看法，并提出你的建议。

答案：我认为中国制造业未来发展前景广阔，但需要注重以下几个方面：

a.加大科技创新力度，提升产品品质和附加值。

b.优化产业结构，发展高端制造业和新兴产业。

c.加强人才培养和引进，提高产业整体素质。

d.深化国际合作，拓展全球市场。

5.请分析中国制造在全球供应链中的地位和作用，以及如何进一步提升其在全球供应链中的竞争力。

答案：

地位和作用：中国制造在全球供应链中占据重要地位，是全球最大的制造业国之一，为全球供应链提供了大量优质产品和劳动力。

提升竞争力：提高自主创新能力，发展高端制造业，提升产品附加值；加强国际合作，优化全球供应链布局；加强品牌建设，提高品牌影响力。板书设计1.重点知识点：

a.中国制造的发展历程

b.中国制造的优势与不足

c.中国制造如何走向全球

d.中国制造业对国家和社会的影响

e.中国制造业面临的挑战与机遇

2.关键词：

a.自主创新

b.产业结构优化

c.国际合作

d.品牌建设

e.可持续发展

3.句式：

a.中国制造业的崛起，展现了我国经济的强大实力。

b.我国制造业的转型升级，是实现高质量发展的关键。

c.面对全球竞争，中国制造业需要不断提升自身竞争力。

d.加强国际合作，实现互利共赢，是制造业发展的重要途径。

e.坚持绿色发展，推动可持续发展，是制造业的未来方向。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了案例分析法、讨论法和情景模拟法等，让学生通过实例和实际操作来理解和掌握知识。这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，使他们在课堂上更加投入和积极参与。但是，在讨论环节，我发现一些学生在表达自己的想法时存在困难，可能是因为他们在课前没有充分准备或者对案例的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课前的预习和准备工作，确保学生对案例有充分的了解和思考。

其次，在教学内容上，我紧紧围绕课文知识点，通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握中国制造的发展历程、优势与不足、如何走向全球以及对中国社会和国家的影响等方面的知识。学生对这些知识点的理解和掌握情况较好，他们在课堂上能够积极参与讨论，并提出一些有深度的问题。然而，我也发现一些学生在分析案例时，缺乏批判性思维和创新能力，可能是因为他们在学习过程中过于依赖老师的讲解和指导，缺乏独立思考的机会。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们独立