Lesson 2 It's Getting Warmer!（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson2It'sGettingWarmer!（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自冀教版英语八年级下册第2课“It'sGettingWarmer!”。本节课主要围绕全球气候变暖这一主题展开，通过阅读文本，学生能够了解气候变化的原因、影响以及我们应该如何应对。课程内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与气候、环境相关的词汇，如“globalwarming”、“carbondioxide”等。

2.语法点：本节课主要介绍现在进行时在描述气候变化中的应用，如“It'sgettingwarmer.”。

3.阅读理解：学生通过阅读文本，了解气候变化的原因、影响以及应对措施。

4.口语表达：学生通过小组讨论，表达对气候变化的看法以及自己能做的事情。

5.写作练习：学生以“HowtoSaveOurEarth”为主题，写一篇短文，提出保护环境的建议。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：学生能够通过阅读、听讲、讨论等方式，掌握与气候、环境相关的词汇和语法点，并用英语进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于气候变化的内容，学生能够了解不同文化对于环境保护的看法和做法，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生在分析气候变化的原因、影响和应对措施的过程中，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于天气、季节的基本词汇和表达方式，同时也已经学习过一些基本的阅读理解技巧和写作策略。此外，学生对于环境问题有一定的了解，例如空气污染、水资源短缺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活相关的话题比较感兴趣，尤其是与环境、气候变化相关的内容。大部分学生具备一定的英语基础，能够进行基本的英语阅读和写作。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“globalwarming”、“carbondioxide”等，需要通过多次练习和应用才能够掌握。同时，学生在阅读理解方面可能存在一些困难，如理解长句子、推断隐含意义等。此外，在写作方面，学生可能需要注意文章结构、逻辑顺序以及语言的准确性等问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上通过讲解和演示的方式，向学生传授气候变化的相关知识和语法点。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：学生通过分析具体的气候变化案例，深入了解问题的原因、影响和应对措施。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于环境保护的项目，提高学生的团队合作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如科学家、环保专家等，通过模拟对话或报告的形式，展示气候变化的原因和应对措施。

-实验活动：学生进行简单的实验，如制作二氧化碳气球的实验，通过亲身体验来理解气候变化的原因。

-游戏设计：学生设计一个关于环境保护的游戏，如气候变化问答游戏，通过游戏的形式来巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论气候变化的影响和应对措施，鼓励学生提出自己的观点和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示气候变化的相关知识和案例，通过图文并茂的形式来吸引学生的注意力。

-视频：播放有关气候变化的短视频，帮助学生直观地了解气候变化的现象和影响。

-在线工具：使用在线调查工具，如问卷星，让学生进行气候变化知识测试，及时了解学生的学习情况。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如环保组织的官方网站，获取更多的环境保护信息，拓宽视野。

-平板电脑：学生使用平板电脑进行阅读和写作，方便教师及时批改和反馈学生的作业。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《It'sGettingWarmer!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意到近几年全球的气温有明显变暖的趋势？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索全球气候变暖的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全球气候变暖的基本概念。全球气候变暖是指地球的平均气温逐渐上升的现象。这是由于人类活动产生的温室气体，如二氧化碳的排放，导致大气层中的温室气体浓度增加，从而引起气候的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全球气候变暖在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，科学家通过研究气候变暖的趋势，预测未来的气候变化，为政策制定者提供决策依据。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调气候变化的原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全球气候变暖相关的实际问题。例如，讨论气候变化对当地生态环境的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳的排放和影响。例如，通过制作二氧化碳气球的实验，让学生亲身体验二氧化碳的产生和排放过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全球气候变暖的应对措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为个人在日常生活中可以采取哪些措施来减少温室气体的排放？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了全球气候变暖的基本概念、原因、影响和应对措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对全球气候变暖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和语法点，如能够准确地表达气候变化的原因、影响和应对措施。通过小组讨论和实验操作，学生的口语表达能力和听力理解能力也将得到提高。

2.文化意识：学生通过学习关于气候变化的内容，能够了解到不同文化对于环境保护的看法和做法，增强对文化差异的敏感性和理解力。例如，学生能够了解到不同国家对于气候变化的应对策略和环保政策。

3.思维品质：学生在分析气候变化的原因、影响和应对措施的过程中，培养批判性思维和问题解决能力。例如，学生能够分析气候变化对当地生态环境的影响，并提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习策略和自主学习能力。例如，学生能够独立完成阅读和写作任务，通过合作学习和小组讨论，学会与他人分享和交流自己的观点。

具体到本节课的内容，学生应该能够：

1.理解全球气候变暖的基本概念，掌握与之相关的词汇和表达方式。

2.了解气候变化的原因和影响，能够运用所学知识分析和解释相关的现象。

3.掌握二氧化碳的排放和影响，能够运用实验操作来验证相关的原理。

4.提出个人对于全球气候变暖的应对措施，能够与他人进行讨论和交流。

5.培养对于环境保护的关注和意识，提高自己的环保意识和行动力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力和思维品质，布置以下课后作业：

1.写一篇短文，题目为“HowtoProtectOurEnvironment”，要求提出至少三条保护环境的建议，并说明理由。例如：

a.Weshouldreducetheuseofdisposableplasticproductsandusereusablebagsinstead.Usingtoomanydisposableplasticproductscanleadtoenvironmentalpollutionandharmwildanimals.

b.Weshouldtakepublictransportationorridebikestoschoolinsteadofdriving.Thiscanhelpreducetrafficcongestionandairpollution.

c.Weshouldplantmoretreesandflowersinourcommunitiestoimproveairqualityandcreateamorebeautifulenvironment.

2.设计一个关于环境保护的标语，并解释其意义。例如：

a."SaveEnergy,SavetheEarth"-Thissloganencouragespeopletoconserveenergy,whichcanhelpreduceenergyconsumptionandprotecttheenvironment.

b."Reduce,Reuse,Recycle"-Thissloganpromotestheimportanceofreducingwaste,reusingitems,andrecyclingmaterialstominimizeenvironmentalimpact.

3.分析一个关于气候变化的案例，描述其原因、影响和应对措施。例如：

a.Case:MeltingPolarIceCaps

Reason:Increasedglobaltemperaturescausepolaricecapstomeltatanacceleratedrate.

Impact:Risingsealevelscanleadtofloodingincoastalareas,disruptionofecosystems,andincreasedtemperaturesworldwide.

Solution:Reducegreenhousegasemissionsbyusingrenewableenergysources,adoptingsustainabletransportationmethods,andpromotingenergyconservation.

4.参与一个关于环境保护的线上或线下活动，如环保讲座、志愿者活动等，并撰写一篇活动报告。Report:

OnSaturday,Iparticipatedinalocalbeachcleanupeventorganizedbytheenvironmentalprotectionassociation.Wecollectedlitter,suchasplasticbottles,wrappers,andfishingnets,whichhadbeendumpedonthebeach.Bydoingthis,wehelpedtokeepthebeachcleanandsafeformarinelife.Itwasarewardingexperience,aswemadeasmallcontributiontoprotectingtheenvironment.

5.选择一个关于环境保护的名人，如科学家、环保专家或公益人士，进行研究，并总结其主要贡献和影响。例如：

a.Person:Dr.JaneGoodall

Contribution:Dr.Goodallisarenownedprimatologistwhohasspentherlifestudyingchimpanzeesandadvocatingfortheirconservation.Shehasfoundedseveralorganizations,includingtheJaneGoodallInstitute,toprotectchimpanzeesandtheirhabitats.

Impact:Throughherresearchandconservationefforts,Dr.Goodallhasraisedawarenessabouttheimportanceofbiodiversityandinspiredcountlessindividualstotakeactionforenvironmentalprotection.

Note:Encouragestudentstousetheknowledgeandskillstheyhavelearnedinclasstocompletetheassignments.Provideguidanceandsupportasneeded,andencouragestudentstoactivelyengageinthelearningprocess.板书设计1.主题：全球气候变暖

2.原因：温室气体排放，尤其是二氧化碳

3.影响：气温上升，海平面上升，极端天气增多

4.应对措施：减少温室气体排放，发展可再生能源，提高能源效率，植树造林

5.个人行动：减少塑料使用，绿色出行，节约能源，参与环保活动

6.总结：全球气候变暖是一个紧迫的全球性问题，需要我们共同努力来解决。通过减少温室气体排放，我们可以减轻对地球的影响，为未来的世代创造一个更美好的世界。教学反思与总结1.教