2024-2025学年小学安全教育为未来铺路班会教学设计

2024-2025学年小学安全教育为未来铺路班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于安全教育的章节。具体内容包括：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全等。通过本节课的学习，学生将了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识，为未来的生活和学习打下坚实的安全基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的安全意识和自我保护能力，培养学生的风险识别和应对能力，提升学生的网络素养，使学生能够正确使用网络资源，增强学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律法规，培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够积极参与社会公益活动，为未来的学习和生活打下坚实的安全和法治基础。三、学情分析考虑到本节课的内容涉及安全教育，我们需要对学生进行深入的分析，以便更好地设计课程内容和教学方法。

首先，学生层次方面，我们的学生主要来自小学阶段，他们的认知能力和理解能力正在逐步发展。他们对新事物充满好奇，但同时也缺乏判断和评估风险的能力。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过生活案例来理解和掌握安全知识，提高他们的风险识别和应对能力。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经具备了一些基本的安全常识，例如过马路要看红绿灯，不玩火等。然而，他们在防火、防溺水、食品安全和网络安全等方面的知识和能力还有待提高。此外，学生的法治观念和公民意识也亟待加强。

在行为习惯方面，我们发现部分学生存在如下问题：1）过马路时喜欢低头看手机，不注意交通安全；2）在网络上泄露个人信息，不注重网络安全；3）随意吃零食，不关注食品安全等。这些问题会影响他们对安全知识的学习和理解，因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生改变这些不良习惯，培养良好的安全意识。

对于课程学习的影响，我们可以发现，学生的知识水平和能力素质对于课程的学习有很大的影响。我们需要针对学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和教学方法，帮助他们更好地理解和掌握安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，我们也需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的安全意识，为未来的学习和生活打下坚实的安全基础。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生电脑或平板设备

-白板和记号笔

-安全教育的实物模型或道具，如安全标志、模拟消防器材等

-学生手册或安全知识资料

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-安全教育专门的在线课程或教学资源库

信息化资源：

-安全教育的视频资料

-网络安全的互动游戏或模拟软件

-食品安全教育的图片和图表

-交通安全教育动画或演示文稿

教学手段：

-小组讨论和角色扮演

-案例分析和问题解决

-互动游戏和模拟演练

-作业和测试以评估学习效果

-实地考察或邀请专业人士进行讲解五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全教育教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全教育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的安全知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全的基本知识和技能。例如，学生能够识别交通标志，了解过马路的正确方式；能够说出防火的基本措施，知道如何正确使用灭火器；能够理解防溺水的重要性，知道如何在水中求救；能够识别食品安全的标志，了解食品保存的方法；能够正确使用网络，知道网络安全的注意事项。

2.能力提升：学生能够提高风险识别和应对能力。例如，学生能够判断并避免潜在的安全风险，如在过马路时能够注意到周围的环境，避免低头看手机；在遇到火灾时能够迅速采取正确的行动，保护自己和他人的安全；在游泳时能够遵守规则，不冒险游泳。

3.行为改变：学生能够养成良好的安全行为习惯。例如，学生能够自觉遵守交通规则，如按时过马路，不闯红灯；在家庭中能够帮助父母注意消防安全，如正确使用电器，不玩火；在日常生活中能够关注食品安全，如不食用过期食品，不随意吃零食。

4.意识增强：学生能够增强法治观念和公民意识。例如，学生能够理解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，如不随意泄露个人信息，不参与网络欺诈活动；能够关心社会安全问题，积极参与社会公益活动，为社会的和谐稳定做出贡献。

5.情感态度：学生能够培养积极的安全情感态度。例如，学生能够对生命安全保持敬畏之心，不轻视安全问题，如在网络上不随意相信陌生人，不泄露个人信息；能够对自我保护有信心，知道如何保护自己的安全，如在遇到陌生人接近时能够及时寻求帮助。七、课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。对于安全教育的课堂评价，教师可以从以下几个方面进行：

（1）知识掌握：在课堂上，教师可以通过提问、小组讨论等方式，了解学生对交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全知识的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于交通标志的含义、火灾时的逃生方法、食品安全的基本要求等问题，通过学生的回答判断他们对于这些知识的理解程度。

（2）能力提升：在教学过程中，教师可以通过观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解他们风险识别和应对能力的提升情况。例如，教师可以设置一些模拟情境，让学生分组讨论如何应对突发事件，通过学生的方案和行为表现，评估他们的能力提升情况。

（3）行为改变：教师可以通过观察学生的日常行为，了解他们在安全行为习惯方面的改变。例如，教师可以关注学生在过马路、使用电器、饮食等方面的行为，看是否养成了良好的安全习惯。

（4）意识增强：在课堂上，教师可以通过学生的发言和讨论，了解他们对于法治观念和公民意识的认知情况。例如，教师可以引导学生讨论法律的作用和遵守法律的必要性，通过学生的观点和态度，评估他们的意识增强情况。

2.作业评价：

作业评价是教学过程中的重要环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于安全教育的作业评价，教师可以从以下几个方面进行：

（1）知识掌握：教师需要检查学生的作业中对于交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和网络安全知识的掌握情况。例如，教师可以设置一些选择题、填空题等形式的作业，通过学生的回答判断他们对于这些知识的理解程度。

（2）能力提升：教师可以通过作业中学生的问题解决、案例分析等内容，了解学生在风险识别和应对能力方面的提升情况。例如，教师可以设置一些关于安全风险判断和应对策略设计的作业，通过学生的方案和行为表现，评估他们的能力提升情况。

（3）行为改变：教师可以通过作业中学生的自我反思和行为计划，了解他们在安全行为习惯方面的改变。例如，教师可以让学生撰写关于如何改变不良安全行为的计划书，通过学生的计划和实际行动，评估他们的行为改变情况。

（4）意识增强：教师可以通过作业中学生的讨论和思考，了解他们对于法治观念和公民意识的认知情况。例如，教师可以设置一些关于法律知识应用和公民责任讨论的作业，通过学生的观点和态度，评估他们的意识增强情况。

教师在进行评价时，不仅要关注学生的知识和能力提升，还要关注他们的行为改变和意识增强。同时，教师要给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们更好地学习和成长。八、板书设计①交通安全：

-交通规则：遵守交通信号灯、不闯红灯、走人行道

-安全出行：戴头盔、系安全带、不骑车载人

-紧急情况：紧急刹车、保持安全距离、使用紧急报警器

②防火安全：

-火灾预防：不玩火、不乱用电、不乱扔烟头

-火灾应对：使用灭火器、逃离现场、不返回火场

-火灾应急：了解逃生路线、不乘电梯、保持冷静

③防溺水安全：

-游泳安全：选择安全水域、不单独游泳、不跳水

-溺水预防：学习游泳技能、不穿过多衣服游泳、不与陌生人