2024年秋七年级地理上册 第二章 地球的面貌 2.4《海陆变迁》教案 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第二章地球的面貌2.4《海陆变迁》教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于2024年秋七年级地理上册第二章《地球的面貌》的第四节2.4《海陆变迁》。主要内容包括：

1.了解海陆变迁的概念，掌握海陆变迁的现象和原因。

2.掌握地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中，海陆不断发生变迁的基本观点。

3.理解地壳的变动、海平面升降是造成海陆变迁的主要原因，气候、灾害和人类活动也会引起海陆变化。

4.能够通过实例分析，认识我国海陆变迁的特点和意义。

教学重点是海陆变迁的概念、原因及其在我国的表现。教学难点是理解海陆变迁的原因和实例分析。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.提升学生的地理观察能力，通过观察地球表面的海陆变迁现象，使学生能够发现并理解地理环境的变化。

2.培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识分析海陆变迁的原因和影响，提高学生分析问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力，通过实例分析，使学生能够将地理知识运用到实际生活中，认识我国海陆变迁的特点和意义。

4.提高学生的地理信息技术应用能力，引导学生利用现代信息技术获取和处理地理信息，提高学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。学情分析作为七年级的学生，他们在地理知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。从知识层面来看，学生在小学阶段已经学习了简单的地理知识，对地理学科有一定的认识。但是，对于地球的面貌和海陆变迁等较复杂的地理现象，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要从基础入手，逐步引导学生深入学习。

从能力层面来看，学生的观察能力、思维能力和实践能力正处于发展阶段。他们具备一定的观察和分析问题的能力，但还需要通过课堂活动和实例分析，进一步提高这些能力。在教学过程中，教师需要设计丰富的实践活动，激发学生的兴趣，引导他们主动探究，从而提高他们的能力。

在素质方面，学生正处在价值观、道德观和世界观形成的关键时期。地理学科具有很强的实践性和综合性，对于培养学生的环保意识、全球观念和国家情怀等方面具有重要作用。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的地理素质，将地理知识与现实生活、国家发展紧密结合，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取多样化的教学手段，如情境创设、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在地理学科上取得更好的成绩。

综合以上分析，本节课的教学需要充分考虑学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯，采取有针对性的教学策略，以提高学生的地理核心素养，实现教学目标。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解地球的面貌和海陆变迁的基本概念、原因和实例，使学生掌握相关地理知识。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论海陆变迁的实例，引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的思维能力和实践能力。

3.实践活动法：教师设计一些实践活动，如观察地球表面的海陆变迁现象，使学生在实践中感受地理环境的变化，培养学生的地理观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示地球的面貌和海陆变迁的实例，生动形象地讲解知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：教师运用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示海陆变迁的数据和图像，帮助学生更直观地理解地理知识，提高教学效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索相关的地理信息，了解我国海陆变迁的现状和趋势，拓宽学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕海陆变迁课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海陆变迁知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解海陆变迁课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出海陆变迁课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解海陆变迁的原因和实例，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握海陆变迁技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海陆变迁知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解海陆变迁知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握海陆变迁技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海陆变迁知识点，掌握海陆变迁技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据海陆变迁课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与海陆变迁课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海陆变迁知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：关于地球表面形态变化、板块运动、海陆变迁的实例视频，以直观的方式帮助学生理解海陆变迁的过程和原因。

-图片资源：地球表面形态变化、板块运动、海陆变迁的图片，包括海底地形图、大陆漂移图等，帮助学生形象地理解知识点。

-科普文章：提供一些关于海陆变迁的科普文章，帮助学生深入了解海陆变迁的科学原理和实例分析。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观地质公园、考察海岸线变化等，让学生亲身体验海陆变迁的现象。

2.拓展建议

-学生可以利用互联网资源，如搜索引擎、学术网站等，查找关于海陆变迁的最新研究成果和新闻报道，了解海陆变迁在全球范围内的影响和意义。

-学生可以阅读一些地理学科相关的书籍，如关于地质学、板块构造、海洋学等方面的书籍，深入理解海陆变迁的科学原理和相关知识。

-学生可以尝试使用地理信息系统（GIS）软件，通过操作软件来观察和分析地球表面的海陆变迁现象，提高自己的地理信息技术应用能力。

-学生可以参与一些地理学科相关的竞赛或项目，如地理知识竞赛、地理实践活动等，通过竞赛和实践活动提高自己的地理素养和实际操作能力。

-学生可以关注一些地理学科相关的社交媒体账号或博客，如地理老师的工作室、地理学科论坛等，获取地理学科的最新动态和教学资源，与其他学生和老师交流学习经验和心得。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地球的面貌和海陆变迁：通过本节课的学习，学生应理解地球表面的形态变化和海陆变迁的概念，掌握海陆变迁的原因和实例。

2.地壳的变动：学生应了解地壳的变动是引起海陆变迁的主要原因，包括地壳的扩张和收缩、地震和火山活动等。

3.海平面升降：学生应掌握海平面升降对海陆变迁的影响，包括海平面上升导致的海岸线变化、岛屿消失等现象。

4.气候和灾害：学生应了解气候和自然灾害对海陆变迁的影响，如冰川融化导致的海平面上升、洪水灾害等。

5.人类活动：学生应认识到人类活动对海陆变迁的影响，如城市建设、土地利用变化等。

当堂检测：

1.选择题：

a.海陆变迁是指地球表面形态的变化，包括（）

-A.地壳变动

-B.海平面升降

-C.气候变化

-D.人类活动

b.下列哪一项是引起海陆变迁的主要原因？（）

-A.地壳变动

-B.海平面升降

-C.气候变化

-D.人类活动

2.判断题：

a.海陆变迁只会影响海洋和陆地之间的界限。（）

b.地壳扩张会导致海洋面积增加。（）

c.海平面上升只会对沿海地区造成影响。（）

d.人类活动对海陆变迁没有影响。（）

3.填空题：

a.海陆变迁的主要原因是（），包括（）和（）等。

b.海平面升降对海陆变迁的影响包括（）和（）等现象。

c.气候和自然灾害对海陆变迁的影响表现在（）和（）等。

d.人类活动对海陆变迁的影响包括（）和（）等。

4.简答题：

a.请简要说明地壳的变动是如何引起海陆变迁的。

b.请举例说明海平面升降对我国沿海地区的影响。

c.请简述气候和自然灾害对海陆变迁的影响。

d.请分析人类活动对海陆变迁的影响。

5.论述题：

a.请结合实例，论述海陆变迁对我国沿海地区的影响及其应对策略。

b.请论述人类活动对海陆变迁的影响及如何减少这种影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的设计：在课堂上，设计了多种实践活动，如观察地球表面的海陆变迁现象，使学生在实践中感受地理环境的变化，培养学生的地理观察能力。

2.信息技术手段的应用：利用多媒体课件和地理信息系统（GIS）等教学软件，展示海陆变迁的数据和图像，帮助学生更直观地理解地理知识，提高教学效果。

3.合作学习的组织：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂活动的时间分配：在课堂活动中，有些活动时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.学生自主学习的引导：在自主学习环节，部分学生对预习问题思考不够深入，需要进一步加强对学生的引导。

3.作业反馈的及时性：在课后作业环节，反馈不够及时，需要加强对作业批改和反馈的及时性。

（三）改进措施

1.优化课堂活动时间分配：在设计课堂活动时，要充分考虑时间分配的合理性，确保每位学生都有充分的时间参与活动。

2.加强学生自主学习的引导：在自主学习环节，要加强对学生的引导，提供更多的学习资源和方法，帮助学生深入思考预习问题。

3.及时反馈作业情况：在课后作业环节，要加强对作业批改和反馈的及时性，及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固学习效果。重点题型整理1.填空题

（1）地壳变动是引起海陆变迁的主要原因，包括地壳的____、____、____等。

（2）海平面升降对海陆变迁的影响包括____、____、____等现象。

（3）气候和自然灾害对海陆变迁的影响表现在____、____、____等。

（4）人类活动对海陆变迁的影响包括____、____、____等。

2.名词解释题

（1）海陆变迁：指地球表面形态的变化，包括地壳变动、海平面升降等现象。

（2）地壳变动：指地壳的扩张、收缩、断裂、碰撞等运动。

（3）海平面升降：指由于地壳变动、气候变化等因素引起的海平面上升或下降。

（4）气候变迁：指气候系统的变化，包括气温、降水、风等气候要素的变化。

（5）自然灾害：指由自然原因引起的灾害，如地震、洪水、台风等。

3.简答题

（1）简述地壳变动对海陆变迁的影响。

地壳变动是引起海陆变迁的主要原因，包括地壳的扩张、收缩、断裂、碰撞等运动。这些运动可以导致海洋和陆地的形态发生变化，如大陆漂移、海沟形成等。

（2）简述海平面升降对海陆变迁的影响。

海平面升降是引起海陆变迁的重要原因之一。海平面上升会导致沿海地区被淹没，形成新的岛屿；海平面下降则会导致海洋面积缩小，陆地面积增加。

（3）简述气候变迁对海陆变迁的影响。

气候变迁会导致气候系统的变化，进而影响海陆变迁。例如，全球变暖导致的冰川融化，会引起海平面上升，从而改变海陆分布。

（4）简述自然灾害对海陆变迁的影响。

自然灾害如地震、洪水、台风等，可以导致地壳变动、海平面升降等现象，从而引起海陆变迁。例如，地震可以引发海啸，导致沿海地区被淹没。

4.论述题

（1）论述人类活动对海陆变迁的影响及其应对策略。

人类活动对海陆变迁的影响主要表现在城市建设、土地利用变化等方面。为了减少人类活动对海陆变迁的影响，可以采取以下应对策略：加强环境保护，合理利用土地资源，提高防灾减灾能力等。

（2）论述海陆变迁对我国沿海地区的影响及其应对策略。

海陆变迁对我国沿海地区的影响主要表现在海平面上升导致的沿海地区被淹没、海岸线变化等方面。为了应对海陆变迁对沿海地区的影响，可以采取以下应对策略：加强海岸线保护，提高沿海地区的防洪能力，发展海洋经济等。

5.应用题

（1）分析某地区海陆变迁的原因及影响。

示例：分析长江三角洲地区海陆变迁的原因及影响。