2023二年级数学上册 7 认识时间第2课时 解决问题配套教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间第2课时解决问题配套教案新人教版主备人备课成员教材分析《2023二年级数学上册7认识时间第2课时解决问题配套教案新人教版》这一章节内容，主要让学生在掌握时间基础知识的基础上，学会解决与时间相关的问题。通过本节课的学习，学生能够进一步理解时间的概念，熟悉常用的时间单位，并能运用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例引入，让学生在解决实际问题的过程中，加深对时间单位的理解和运用。教学过程中，教师应注重培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

教学过程中，教师应遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、问题解决能力和创新思维能力进行设计。

1.数学素养：通过学习，使学生能够熟练掌握时间的基本知识和时间单位的概念，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

2.问题解决能力：通过实例分析和练习，让学生学会将时间知识应用于解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.创新思维能力：在教学过程中，鼓励学生提出新的解题思路和方法，培养学生的创新思维和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过解决实际问题，使学生感受到数学知识的实用性和趣味性，激发学生学习数学的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：

1.时间单位的概念和转换：小时、分钟、秒之间的关系。

2.运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、判断时间顺序等。

难点：

1.理解并掌握时间单位的转换方法，能够灵活运用到实际问题中。

2.解决复杂的时间问题时，能够理清思路，正确计算。

解决办法：

1.利用直观的教具和实物，如钟表模型、计时器等，帮助学生理解和记忆时间单位的概念和转换方法。

2.通过具体的实例和练习题，让学生在实际操作中掌握时间单位的转换和运用。

3.分步骤引导学生解决复杂的时间问题，让学生逐步理清思路，提高解决问题的能力。

4.鼓励学生提问和讨论，让学生在互动中加深对时间知识的理解和运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.实物资源：钟表模型、计时器、日历等。

2.信息化资源：多媒体教学课件、时间相关的视频资料、在线计时器等。

3.课程平台：人教版二年级数学上册教材、在线教学平台。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解时间的基本知识和时间单位的概念。

2.演示法：教师展示钟表模型、计时器等实物，让学生直观理解时间单位。

3.练习法：学生通过实际操作，解决与时间相关的问题。

4.讨论法：学生分组讨论，分享时间知识的学习心得和解决问题的方法。

5.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用时间知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间知识的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握时间的基本知识和时间单位的概念，能够理解小时、分钟、秒之间的关系。

2.能够运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、判断时间顺序等。

3.提高观察能力和思维能力，能够通过实例分析和练习，解决与时间相关的问题。

4.培养学生的动手操作能力，通过实际操作，加深对时间单位的理解和运用。

5.增强学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和合作解决问题，提高解决问题的能力。

6.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的解题思路和方法，激发学生的创造力。

7.提高学生的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和交流能力。

8.培养学生的自主学习能力和学习兴趣，激发学生对数学学习的热情和兴趣。重点题型整理1.题型一：认识时间单位

题目：请在钟面上标出上午9点和下午3点的位置。

答案：上午9点对应的位置是钟面上的9，下午3点对应的位置是钟面上的3。

2.题型二：计算经过的时间

题目：小明上午8点开始做作业，用了30分钟完成。请问，他完成作业的时间是几点？

答案：完成作业的时间是上午8点30分。

3.题型三：判断时间顺序

题目：请判断以下两个时间哪个在前，哪个在后：下午2点30分，上午10点。

答案：上午10点在前，下午2点30分在后。

4.题型四：转换时间单位

题目：将2小时30分钟转换为分钟。

答案：2小时30分钟转换为分钟是150分钟。

5.题型五：解决问题

题目：小明从家到学校需要15分钟，如果他上午8点出发，请问他什么时候到达学校？

答案：小明上午8点出发，经过15分钟，他将在上午8点15分到达学校。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了时间的基本知识和时间单位的概念，包括小时、分钟、秒之间的关系。通过实例分析和练习，我们能够运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、判断时间顺序等。我们还通过小组讨论和课堂展示，培养了合作能力和解决问题的能力。希望大家能够掌握所学知识，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测

（1）选择题

①1小时等于（）分钟。

A.60B.30C.120D.240

答案：A

②下列时间顺序正确的是（）。

A.上午9点，下午3点，上午10点B.下午2点，下午3点，上午11点

C.上午8点，上午9点，下午2点D.下午3点，上午9点，上午10点

答案：C

（2）填空题

①30分钟等于（）小时。

答案：0.5小时

②从上午8点到上午9点，经过了（）小时。

答案：1小时

（3）解答题

①小明上午7点30分从家出发，以每小时5公里的速度骑自行车去学校，请问他几点到达学校？

答案：小明到达学校的时间是上午8点15分。

②一个钟表的时针和分针重合了，5分钟后，时针指向4，分针指向12。请问，重合前时针和分针分别指向哪个数字？

答案：重合前时针指向4，分针指向12。教学反思与总结今天上的这节课是关于时间的认识，我用了新的教学方法，尝试让学生在实践中学习，从他们的反馈来看，效果还是不错的。学生们对于时间的概念有了更深刻的理解，也能运用所学知识解决一些实际问题。

在教学过程中，我注意到了一些问题。比如，在讲解时间单位转换的时候，部分学生对于小时、分钟、秒之间的换算还是有些模糊。下次在讲解这部分内容时，我打算用更具体的例子，让学生更好地理解这些概念。

此外，在课堂上的小组讨论环节，我发现有的小组讨论得非常热烈，而有的小组却显得有些冷清。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加关注每个学生的学习情况