《linux操作系统应用》课程标准

第8页共=NUMPAGES1010页《linux操作系统应用》课程标准一、课程定位该课程是计算机大数据专业必修课，是专业主干课程。在课程体系中起支柱性支撑作用，主要培养学生基于Linux操作系统平台的管理、维护及应用能力。该门课程的总学时为70学时。二、课程基本目标本课程立足于大数据技术应用专业的核心岗位，围绕linux操作系统的应用和管理方式，培养学生配置、管理Linux操作系统的能力。具体目标分为以下三类指标进行描述：1．知识目标掌握安装和卸载UbuntuLinux操作系统方法熟练掌握UbuntuLinux操作系统常用命令理解操作系统中用户和组的概念，掌握用户和组的创建及管理掌握UbuntuLinux文件系统的基本概念及文件的访问掌握维护、管理Ubuntulinux操作系统的命令掌握基于UbuntuLinux操作系统中FTP服务器、Samba服务器的配置方法2．能力目标具备安装、启动及使用Ubutulinux操作系统平台的职业能力。具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。具备管理与维护Samba及FTP等文件服务器的职业能力。具备配置使用远程管理的职业能力。具备排除操作系统及故障的职业能力。3．素质目标具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力较强沟通交流和团队协作能力较强创新精神、创业能力、就业能力良好的学习习惯和新技术跟踪能力养成良好的职业道德规范，快速适应工作岗位的能力三、课程设计1．课程设计思路依据职业岗位能力需求并结合行业特点，以“以工作任务驱动”为导向，以国际国内职业标准为指导，以职业素养和职业能力培养为重点，贯穿“3融合”（课程标准与职业标准融合、教学内容与行业认证融合、专任教师与技术专家融合）的设计思想，培养学生熟练管理、运用Ubuntulinux操作的技能。以此提高课程的教学质量和效果。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下课程单元组成：模块一模块二模块三linux系统安装、管理linux基本命令及应用linux操作系统维护管理模块四模块五Linux服务配置管理Linux编程基础2．课时分配建议本课程课时为70课时，其中理论教学34课时，实践教学36课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时1系统安装管理操作系统概述；了解操作系统的功能及特点、操作系统的构成2虚拟机的安装完成虚拟软件的安装Ubuntulinux系统的安装方法，2首次系统配置熟悉操作系统界面，掌握登录、注销和关机方法；配置网络；配置显示。222linux基本命令及应用Linux命令格式、目录操作命令掌握linux命令的格式及使用技巧；目录操作命令lscdpwdmkdirrmdirhelp等命令的格式及使用22文件操作命令掌握touchcatcprmmvchmod等命令的格式及使用22文件处理命令掌握grepheadtailwcsortfindwhichwhereislocate、bzip2gzipunzipzcatbzcattar等命令的格式及使用22磁盘操作命令掌握磁盘的分区、挂载及磁盘的检查使用情况22linux其他命令掌握shutdownhaltpoweroffrebootinitechomorecaldate等命令的格式及使用223linux操作系统维护管理用户和组掌握linux系统中如何创建、管理用户和组22文件权限掌握linux系统中关于文件权限的划分；掌握文件管理操作命令；磁盘管理22进程管理理解进程的概念；完成进程的管理22软件的管理掌握Linux系统中软件的安装及升级卸载22网络基本配置及应用掌握linux下的网络基础配置方式，理解IP地址分配原则224Linux服务配置管理DHCP服务理解DHCP的作用及工作原理；掌握linux的DHCP服务配置及管理22ftp服务掌握linux操作系统中的FTP安装与配置方法；FTP故障分析与排除22Samba服务Samba服务的基本原理；配置与调试；客户端的配置；Samba故障分析与排除225Linux编程Bash变量、运算符了解BASH编程的基础知识22Shell脚本及交互掌握SHELL脚本的编写及运行22Shell脚本流程控制掌握SHELL脚本流程控制语句的结构及应用22合计703．课程单元描述课程单元1课程单元名称linux系统安装、管理课时数理论教学实践教学44学习目标知识目标虚拟机使用；掌握linux操作系统的功能、特性及构成。能力目标能够在虚拟机上正确创建虚拟计算机；能够在虚拟机上安装Linux操作系统素质目标综合运用所学的知识和技能发现并解释系统实际操作运行中出现的问题。能清晰的表述问题，利用相关工具生成问题报告。学习内容虚拟机的使用；掌握linux操作系统的安装教学方法和建议教学方法：案例分析与讲授教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础以基本网络知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术及操作系统专业知识课程单元2课程单元名称linux基本命令及应用课时数理论教学实践教学1212学习目标知识目标掌握目录、文件操作及处理、文件压缩备份、磁盘操作等基本命令的使用能力目标能够进行Linux常规的基本操作；能够熟练使用Linux基本命令素质目标锻炼对于新知识的记忆与理解；对于知识能够进行迁移灵活应用学习内容Linux下的基本操作命令；运行级别的应用教学方法和建议教学方法：案例分析与讲授教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术及操作系统专业知识课程单元3.1课程单元名称linux操作系统维护管理课时数理论教学实践教学44学习目标知识目标掌握linux系统中如何创建、管理用户和组；掌握linux系统中关于文件权限的划分；掌握文件管理操作命令能力目标能够进行常规的用户管理；能够进行常见的文件管理素质目标锻炼对于新知识的记忆与理解；对于知识能够进行迁移灵活应用学习内容用户的管理；文件管理教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术及操作系统专业知识课程单元3.2课程单元名称Linux进程管理课时数理论教学实践教学22学习目标知识目标掌握进程的概念、常用进程命令的使用能力目标会利用进程的相关命令完成进程的状态查看、进程的的启动、关闭素质目标提高综合分析能力、对于出现的错误及问题能进行分析并得出解决问题的方法学习内容TCP/IP基础；共享服务的配置与管理教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练。教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术及操作系统专业知识课程单元3.3课程单元名称Linux软件安装部署课时数理论教学实践教学22学习目标知识目标掌握ubuntuLinux系统中软件的安装及升级卸载方法能力目标能够在linux上进行软件的安装、卸载等操作素质目标提高综合分析能力、对于出现的错误及问题能进行分析并得出解决问题的方法学习内容软件包的管理教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术专业知识，最好有实际工程经验课程单元3.4课程单元名称网络配置课时数理论教学实践教学22学习目标知识目标掌握linux下的网络基础配置方式，理解IP地址分配原则；掌握ubuntulinux中网络配置文件的构成，常用命令的格式及使用能力目标完成ubuntulinu网络环境的配置；利用firfox上网。素质目标提高综合分析能力、对于出现的错误及问题能进行分析并得出解决问题的方法学习内容TCP/IP基础；网络环境的配置教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练。教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术及操作系统专业知识课程单元4课程单元名称服务安装与配置课时数理论教学实践教学66学习目标知识目标掌握linux中DHCP、FTP、SAMB等服务的安装与配置能力目标能够在linux上进行常见的网络服务安装与配置及调试素质目标提高综合分析能力、对于出现的错误及问题能进行分析并得出解决问题的方法学习内容软件包的管理教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础网络基本知识内容为基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术专业知识，最好有实际工程经验课程单元5课程单元名称Linux编程课时数理论教学实践教学66学习目标知识目标掌握BASH编程的基础知识，SHELL脚本控制语句的结构及功能能力目标能够阅读脚本程序；能编写简单的脚本程序素质目标提高综合分析能力、对于出现的错误及问题能进行分析并得出解决问题的方法学习内容BASH编程的基础知识，Shell脚本控制语句教学方法和建议教学方法：讲授与练习结合教学建议：在实验室采用一体化教学，边讲边练教学条件要求1．课程标准2．授课计划3．授课教案4．教学案例学生已有基础编程基础教师所需执教能力要求具有高校教师资格，本科及以上学历、具有网络技术专业知识，最好有实际工程经验四、课程评价1．评价方式及说明把过程考核和期末考试有机地结合起来。课程考核方式不断改革，由原来的单纯笔试，逐步过度到上机测试加笔试。运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。考评项目考评内容评价标准分值平时成绩学生的考勤情况和作业完成情况旷课一次减两分，次数达到学校规定，取消考试资格；迟到一次减0.5分。作业一次不交扣2分20分项目设计项目设计项目与答辩根据项目以及作业完成程度打分20分期末测试期末项目完成情况根据题目要求及各要求分值打分，完成该功能得分，否则不得分60分2．过程评价说明（1）本门课程主要以学生掌握实际操作能力为考核内容，考核方式最好采用开卷式实际操作的考核办法（2）考勤及课堂提问依据学生的上课出勤状况、回答课堂提问积极性及正确率（3）作业是指教学单元中要求学生完成的作业，以完成的数量和质量给予成绩考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1形成性考核考勤要求不迟到、不早退、不旷课，一学期全勤为10分，其他情况酌情扣分，累积缺勤三分之一以上本门课不及格，重修102形成性考核课堂提问一学期累积发言超2-3次以上获满分10分，以下酌情扣分103作业每期按要求保质保量完成老师布置的作业，满分70分204期末考