2024-2025学年小学建立友好关系共享学习经验班会教学设计

2024-2025学年小学建立友好关系共享学习经验班会教学设计主备人备课成员教材分析《2024-2025学年小学建立友好关系共享学习经验班会教学设计》以人教版小学四年级上册语文教材《我们班的同学们》一课为依托，通过讲述同学们在学习、生活中相互帮助、共同成长的故事，引导学生认识建立友好关系的重要性，培养学生共享学习经验的良好习惯。本节课旨在帮助学生树立团结友爱、互帮互助的价值观，提升学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。

教学内容主要包括：1.通过讲解课文内容，让学生了解同学们之间如何建立友好关系、共享学习经验；2.组织学生进行小组讨论，分享自己在班级中的友好经历和学习心得；3.教师引导学生从课文中汲取智慧，学会关爱他人，培养团队协作精神；4.布置课后作业，让学生运用所学知识，尝试在家庭和学校中建立友好关系，共享学习经验。

教学设计紧密结合学生的年龄特点和认知水平，以课堂讨论、小组互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于学生的人际交往与沟通技巧，通过《我们班的同学们》这一课的学习，引导学生培养良好的团队合作精神，提升班级内的友好关系建立能力。具体目标如下：

1.培养学生倾听和表达的能力，使其能够在小组讨论中有效地分享自己的想法和经验。

2.增强学生的同理心，使其能够理解并尊重他人的感受和观点。

3.引导学生通过课文中的实例，学习解决同伴间的冲突和问题的方法。

4.提升学生的批判性思维，鼓励其对班级内的人际交往行为进行积极的评价和反思。

5.促进学生创造性和创新思维的发展，鼓励其在建立友好关系和共享学习经验时尝试新的方法。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并表述友好关系的重要性。

2.学生能够通过课文学习，掌握共享学习经验的方法和技巧。

3.学生能够在小组活动中有效沟通，展现良好的团队合作精神。

难点：

1.学生对于建立友好关系抽象概念的理解和实际应用。

2.学生如何在学习中自然地分享自己的经验和方法，达到共享学习经验的目的。

3.学生如何在小组讨论中克服害羞或自信心不足的问题，积极表达自己。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中体验友好关系的重要性，加深理解。

2.利用小组合作学习，让学生在实际操作中学会共享学习经验，教师引导总结分享技巧。

3.教师在小组讨论中给予积极反馈，鼓励学生发言，培养学生的自信心和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学四年级上册语文教材《我们班的同学们》以及课堂练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片、图表、视频等多媒体资源，包括课文中的插图、同学们互动的场景图片等，以直观展示友好关系和共享学习经验的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个模拟实验，如模拟班级内同学们互相帮助、分享学习经验的情景，准备相应的道具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照小组形式排列，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板，以便于小组讨论和互动。

5.小组活动材料：准备小组讨论时所需的白板、彩色粉笔、便签纸、胶带等工具，以便于学生记录和展示自己的想法。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，准备展板、挂钩等展示工具，以便于学生展示自己的课后作业和分享学习经验。

7.课后作业模板：为学生准备课后作业模板，包括题目、解答空间和评价栏目，以便于学生完成作业并及时得到反馈。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于教师了解学生的需求和改进教学方法。

9.教师指导手册：教师准备指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源、教学反馈等方面的内容，以便于教师参考和回顾。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们班的同学们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和同学建立友好关系、共享学习经验的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立友好关系和共享学习经验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友好关系和共享学习经验的基本概念。友好关系是同学之间相互尊重、关心和帮助的关系。它对于我们的学习和成长非常重要。共享学习经验是指同学们在学习过程中相互分享自己的知识和方法，共同提高。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同学们之间如何建立友好关系、共享学习经验，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何建立友好关系和共享学习经验这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友好关系和共享学习经验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友好关系和共享学习经验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中建立友好关系和共享学习经验”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友好关系和共享学习经验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友好关系和共享学习经验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《如何建立良好的人际关系》、《学习分享的技巧》等文章，让学生进一步深入了解友好关系和共享学习经验的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生尝试在生活中寻找友好关系和共享学习经验的例子，并记录下来，下次课与同学分享。

3.学生可以在家中与家人或朋友进行一次友好关系和共享学习经验的实践，如与家人分享自己的学习心得，或与朋友一起讨论学习问题等。

4.鼓励学生参加学校或社区的相关活动，如志愿者活动、学习交流活动等，与他人建立友好关系并共享学习经验。

5.学生可以尝试运用所学知识，为班级或学校组织一次友好关系和共享学习经验的活动，如组织一次学习分享会，邀请同学们分享自己的学习方法和经验。

6.鼓励学生进行友好关系和共享学习经验的创新，如设计一种新的学习方法或工具，帮助同学们更好地共享学习经验。

7.学生可以思考如何在网络平台上建立友好关系和共享学习经验，如利用学校的在线学习平台，与他人分享自己的学习心得和经验。教学反思与改进今天上的《我们班的同学们》这一课，让我思考了许多。我意识到，教学并不仅仅是一个单向的知识传递过程，更是一个双向的互动和交流过程。在课堂上，我试图通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和参与，但我也发现，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者是因为害羞而不愿意表达。

我也发现，在讲解友好关系和共享学习经验的重要性时，我可能过于侧重于理论的讲解，而忽视了学生实际生活中的具体例子。下次课，我可以尝试更多的使用生活中的实例，让学生能够更直观、更深刻地理解这些概念。

此外，在进行小组讨论和实验操作时，我需要更加注重学生的个别化指导，因为每个学生的理解和接受能力都是不同的。我要确保每个学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。

最后，我还需要在课后花更多的时间去反思和评估我的教学效果。我可以询问学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在实践中遇到的困难和问题。这样，我就可以在未来的教学中，更好地调整我的教学方法和策略，让学生能够更有效地学习和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学之间的互动情况，评估学生对友好关系和共享学习经验概念的理解和接受程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和参与度，以及他们提出的观点和想法的独创性和实用性。同时，观察他们是否能够有效地与小组成员进行沟通和协作。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题和