七年级生物上册 1.2.1生物对环境的适应和影响教案1 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.1生物对环境的适应和影响教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册1.2.1生物对环境的适应和影响教案1（新版）新人教版教材分析《七年级生物上册1.2.1生物对环境的适应和影响》是新人教版七年级生物上册的重要内容。本节课主要通过实例分析，让学生了解生物对环境的适应和影响。教材从生物适应环境的现象出发，引导学生探讨生物如何影响环境，进而理解生物与环境之间的相互关系。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过对本节课的学习，学生将能够掌握生物适应环境的基本原理，提高观察和分析问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从科学探究、生命观念、科学思维和社会责任四个方面进行设计。

1.科学探究：通过观察和分析生物适应环境的现象，培养学生提出问题、观察现象、设计实验和分析数据的能力，提高学生的科学探究能力。

2.生命观念：让学生理解生物对环境的适应和影响是生命活动中普遍存在的现象，帮助学生建立生命观念，认识到生物与环境的相互关系。

3.科学思维：通过分析生物适应环境的实例，培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

4.社会责任：引导学生关注生物对环境的影响，增强学生保护环境、珍惜资源的意识，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.生物适应环境的现象和原理

2.生物对环境的影响和作用

难点：

1.理解生物适应环境的微观机制

2.分析生物对环境影响的实例

解决办法：

1.针对重点内容，通过观察实例、分析数据和开展实验，帮助学生理解和掌握生物适应环境的基本原理。

2.对于难点内容，可以通过借助多媒体教学工具、开展小组讨论和引导学生深入思考，逐步突破学生对生物适应环境微观机制的理解障碍。同时，提供具体的案例分析，引导学生学会分析生物对环境影响的实例，提高学生的分析和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生观察实例和分析数据，激发学生的思考，培养学生的探究能力和科学思维。

2.互动式教学法：通过小组讨论、实验操作和分享交流，促进学生之间的互动与合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践性教学法：通过实验操作和实地观察，让学生亲身体验生物对环境的适应和影响，增强学生的实践能力和实证思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示生物适应环境的现象和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

3.虚拟实验软件：利用虚拟实验软件，模拟生物实验过程，让学生安全、方便地进行实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。

4.教学游戏和互动活动：设计相关的教学游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导，促进学生的有效学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物对环境的适应和影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物对环境的适应和影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物对环境的适应和影响的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物对环境的适应和影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物对环境的适应和影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物对环境的适应和影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物对环境的适应和影响的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物对环境的适应和影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物对环境的适应和影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物对环境的适应和影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物对环境的适应和影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物对环境的适应和影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的生物对环境的适应和影响错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物对环境的适应和影响内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物对环境的适应和影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物对环境的适应和影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物对环境的适应和影响内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物对环境的适应和影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物对环境的适应性：实例与原理》（文章介绍了生物对环境适应性的基本原理，并通过具体实例分析了不同生物如何适应其生活环境）

-《生物对环境的影响：案例分析》（文章讨论了生物如何通过各种方式影响环境，包括生态系统的平衡、气候变化等）

-《生态环境的保护与可持续发展》（文章讨论了生物对环境的影响以及如何保护生态环境，实现可持续发展）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究教材中提到的实例，深入了解生物对环境的适应和影响的详细情况。

-学生可以查阅相关的研究文章或观看科学节目，了解生物对环境适应和影响的最新研究成果。

-学生可以进行户外观察或实验，亲自验证生物对环境的适应和影响，如观察不同植物如何适应不同的土壤和气候条件。

-学生可以参与社区环保活动，亲身体验保护环境的重要性，并思考如何将生物对环境的了解应用于实际的环保工作中。课后拓展1.拓展内容：

-《生物对环境的适应性：实例与原理》（文章介绍了生物对环境适应性的基本原理，并通过具体实例分析了不同生物如何适应其生活环境）

-《生物对环境的影响：案例分析》（文章讨论了生物如何通过各种方式影响环境，包括生态系统的平衡、气候变化等）

-《生态环境的保护与可持续发展》（文章讨论了生物对环境的影响以及如何保护生态环境，实现可持续发展）

-纪录片《自然界的奇妙适应》（展示了自然界中各种生物如何适应极端环境，如高山、沙漠和极地）

-科学实验视频：观看有关生物实验的视频，如植物对光照的反应实验、动物对温度变化的适应实验等。

2.拓展要求：

-学生可以进一步研究教材中提到的实例，深入了解生物对环境的适应和影响的详细情况。

-学生可以查阅相关的研究文章或观看科学节目，了解生物对环境适应和影响的最新研究成果。

-学生可以进行户外观察或实验，亲自验证生物对环境的适应和影响，如观察不同植物如何适应不同的土壤和气候条件。

-学生可以参与社区环保活动，亲身体验保护环境的重要性，并思考如何将生物对环境的了解应用于实际的环保工作中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

参考阅读材料：

-《生物对环境的适应性：实例与原理》

-《生物对环境的影响：案例分析》

-《生态环境的保护与可持续发展》

-纪录片《自然界的奇妙适应》

-科学实验视频：植物对光照的反应实验、动物对温度变化的适应实验等。

拓展任务：

1.阅读《生物对环境的适应性：实例与原理》一文，并回答以下问题：

-生物适应环境的基本原理是什么？

-举例说明不同生物如何适应其生活环境？

2.观看纪录片《自然界的奇妙适应》，并回答以下问题：

-纪录片中展示了哪些生物对极端环境的适应现象？

-这些适应现象背后蕴含的科学原理是什么？

3.进行户外观察或实验，验证生物对环境的适应和影响。例如：

-观察不同植物如何适应不同的土壤和气候条件。

-实验探究动物对温度变化的适应能力。

4.参与社区环保活动，亲身体验保护环境的重要性，并思考如何将生物对环境的了解应用于实际的环保工作中。

教师反馈与评价：

-教师应鼓励学生积极参与拓展活动，并提供必要的指导和帮助。

-教师可定期检查学生的阅读笔记、观后感或实验报告，了解学生的学习进展和理解程度。

-教师可根据学生的表现给予积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高对生物对环境适应和影响的理解和应用能力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对教学方法、策略、管理等方面的经验教训进行反思，同时也对本节课的教学效果进行客观评价，总结学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步。

首先，在教学方法上，我采用了启发式、互动式和实践性教学法，通过提出问题、引导学生观察实例和分析数据，激发学生的思考，培养学生的探究能力和科学思维。同时，设计小组讨论环节，让学生围绕生物对环境的适应和影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。通过实验操作和实地观察，让学生亲身体验生物对环境的适应和影响，增强学生的实践能力和实证思维。这些教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的参与度和学习效果。

其次，在教学手段上，我充分利用了多媒体教学和网络教学平台，通过展示图片、视频、动画等多媒体资源，生动展示生物适应环境的现象和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。同时，运用学习评价工具，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导，促进学生的有效学习。这些教学手段的运用，提高了教学效果和效率，帮助学生更好地理解和掌握生物对环境的适应和影响。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解生物适应环境的微观机制时，部分学生可能