2024-2025学年初中巧妙化解冲突打造和谐校园班会教学设计

2024-2025学年初中巧妙化解冲突打造和谐校园班会教学设计主备人备课成员教学内容《道德与法治》八年级下册第六单元“我们共同生活”，主要内容有：多样化的生活方式、面对生活中的冲突、和谐校园的构建等。本节课的教学内容为“巧妙化解冲突，打造和谐校园”，重点引导学生学会正确处理生活中的人际冲突，培养和谐相处的意识，共同营造和谐校园氛围。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法律素养：通过学习本节课，学生能够理解和谐校园的含义，认识冲突产生的原因及危害，掌握化解冲突的方法和技巧，提高自身的法律素养，从而在日常生活中自觉维护和谐校园。

2.道德素养：学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱他人，学会理解和宽容，增强团队协作意识，自觉遵守校规校纪，为构建和谐校园做出贡献。

3.心理素养：通过本节课的学习，学生能够提高自我认知能力，学会调整自己的情绪，掌握沟通技巧，培养良好的心理素质，以便在遇到冲突时能够保持冷静，合理解决问题，促进个人和集体的和谐发展。重点难点及解决办法（一）重点：

1.理解和谐校园的含义及其重要性。

2.掌握正确处理人际冲突的方法和技巧。

3.培养关爱他人、尊重他人、宽容他人的道德素养。

（二）难点：

1.如何引导学生正确看待和处理生活中的冲突。

2.如何让学生理解并实践和谐相处的原则。

（三）解决办法：

1.运用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生通过实际例子去理解和感悟和谐校园的重要性，以及如何处理冲突。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会沟通技巧和化解冲突的方法。

3.教师引导学生深入思考，联系自身实际，反思自己在处理冲突时的态度和行为，从而提升道德素养。

4.利用小组合作、讨论等形式，让学生在互动中学会尊重、理解和宽容，培养团队协作精神。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，确保教学目标的有效实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法、角色扮演法和情景模拟法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授和谐校园的概念和化解冲突的基本技巧；案例研究法让学生通过分析实际案例，深入理解冲突的产生和解决；小组讨论法鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作精神；角色扮演法和情景模拟法让学生在实际情境中学会沟通和化解冲突。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于校园冲突的短片，引发学生的思考，激发学习兴趣。

（2）案例分析：提供几个真实的校园冲突案例，让学生分组讨论，分析冲突产生的原因及解决方法。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园冲突场景，演示如何化解冲突。

（4）小组讨论：针对如何构建和谐校园这一主题，让学生分组讨论，提出建议和策略。

（5）总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调和谐校园的重要性，以及正确处理冲突的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例及学生分组讨论的成果。

（2）视频：播放关于校园冲突的短片，为学生提供直观的感知。

（3）在线工具：利用班级微信群或学习平台，让学生在线提交讨论成果，进行互动交流。

（4）实例如图：提供一些与课程内容相关的实例如图，帮助学生更好地理解和谐校园的概念。

（5）课外阅读材料：推荐一些关于和谐校园和冲突处理的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《巧妙化解冲突，打造和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过人际冲突的情况？”比如，你和同学因为一件小事争吵起来，或是小组合作时意见不合。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何化解冲突，打造和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冲突的基本概念。冲突是生活中不可避免的现象，它是指在人际交往中，由于利益、观点、方法等方面的差异，导致的双方或多方之间的矛盾和对立。学会化解冲突是维护人际关系和谐的重要能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冲突在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，某次学校活动中，两个同学因为活动安排发生了分歧，最后是如何通过沟通和理解达成和解的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化解冲突的方法和技巧这两个重点。对于如何倾听、表达、妥协等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冲突化解相关的实际问题。例如，如何处理同学间的误会，如何与老师沟通解决学习上的问题等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生通过扮演不同角色，模拟冲突场景，演示如何化解冲突。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用冲突化解技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的沟通方式能有效化解冲突？”“在冲突中，我们应该如何表达自己的需求和感受？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冲突的基本概念、化解冲突的方法和技巧以及它在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冲突化解的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.和谐校园的含义：和谐校园是指在学校中，师生之间、同学之间、人与环境之间相互尊重、相互理解、相互帮助，形成的一种和谐相处的状态。

2.冲突产生的原因：冲突产生的原因有很多，主要包括性格差异、价值观差异、沟通不畅、资源分配不均等。

3.冲突的危害：冲突会影响人际关系，导致同学间的友谊破裂，影响学习和生活，甚至可能引发更大的问题。

4.化解冲突的方法：

a.保持冷静，不要盲目冲动；

b.倾听对方的意见，理解对方的想法；

c.表达自己的观点，但要注意语言和方式；

d.寻求第三方帮助，如老师、同学等；

e.学会妥协和让步，达成共识。

5.构建和谐校园的策略：

a.增强团队协作意识，培养良好的团队精神；

b.提高沟通能力，学会换位思考；

c.尊重他人，理解和宽容他人；

d.积极面对冲突，勇于承担责任；

e.营造良好的校园氛围，促进和谐相处。

6.角色扮演和情景模拟的作用：通过角色扮演和情景模拟，学生可以更好地理解冲突产生的原因和化解冲突的方法，提高自己的沟通能力和冲突化解能力。

7.分组讨论和成果分享的意义：分组讨论和成果分享可以促进学生之间的交流和合作，让学生从不同角度看问题，提高自己的思考和分析问题的能力。

8.实验操作的重要性：通过实验操作，学生可以直观地了解和谐校园的概念和冲突化解的方法，提高自己的实践能力。

9.课外阅读材料的推荐：推荐与课程内容相关的课外阅读材料，可以让学生拓展知识视野，加深对课程内容的理解。

10.教师的角色：教师在教学过程中应扮演引导者、协助者和观察者的角色，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，促进学生的全面发展。重点题型整理1.判断题：

a.和谐校园是指在学校中，师生之间、同学之间、人与环境之间相互尊重、相互理解、相互帮助的状态。（正确）

b.冲突产生的原因是性格差异、价值观差异、沟通不畅、资源分配不均等。（正确）

c.化解冲突的方法包括保持冷静、倾听对方、表达自己、寻求第三方帮助、学会妥协和让步等。（正确）

d.构建和谐校园的策略有增强团队协作意识、提高沟通能力、尊重他人、积极面对冲突、营造良好的校园氛围等。（正确）

2.选择题：

a.以下哪项是构建和谐校园的策略？（选项：a.增强团队协作意识b.提高沟通能力c.尊重他人d.积极面对冲突e.所有选项）答案：e.所有选项

3.简答题：

a.请简述和谐校园的含义及其重要性。答案：和谐校园是指在学校中，师生之间、同学之间、人与环境之间相互尊重、相互理解、相互帮助的状态。和谐校园的重要性体现在有利于学生身心健康、学业成就，有利于教师教学效果，有利于校园稳定和长远发展等方面。

4.案例分析题：

a.假设你是一名学生，你的朋友在课堂上与你发生了争执，你该如何处理这次冲突？答案：首先，我会保持冷静，不让情绪失控；其次，我会尝试倾听朋友的观点，理解他的想法；然后，我会表达自己的观点，但会注意语言和方式，避免激化矛盾；最后，我会寻求老师或同学的帮助，以达成共识和和解。

5.应用题：

a.请设计一个关于构建和谐校园的主题活动，包括活动名称、活动内容、活动形式等。答案：活动名称：和谐校园，从我做起

活动内容：通过讲座、小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生了解和谐校园的含义、重要性以及如何构建和谐校园。

活动形式：讲座、小组讨论、角色扮演、情景模拟

6.论述题：

a.请论述在校园中如何做到相互尊重、相互理解、相互帮助，以促进和谐相处。答案：在校园中，相互尊重、相互理解、相互帮助是非常重要的。我们应该尊重每个人的不同，理解他人的想法和感受，并在需要时提供帮助。只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，共同创造一个美好的校园环境。内容逻辑关系①