乘地铁-幼儿园小班美术教案

乘地铁-幼儿园小班美术教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案选自幼儿园小班美术教材，以“乘地铁”为主题，旨在通过生动有趣的活动，让幼儿对地铁这一现代交通工具有所了解，培养他们的观察力、想象力和动手能力。教材内容紧密结合幼儿的生活实际，采用图片、文字等形式，形象地展示了地铁的外观、内饰以及乘坐地铁的场景。通过本节课的学习，幼儿能够认识地铁，了解乘坐地铁的基本礼仪，并在绘画活动中发挥自己的想象力，创作出富有创意的地铁画作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：审美情感、创新思维和手工技能。

1.审美情感：通过观察和分析地铁的相关图片，让幼儿对地铁的美感特征有所认识，培养他们对于交通工具的审美情感。在创作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，选择自己喜欢的颜色和图案，表现出自己对地铁的美感和创意。

2.创新思维：在绘画活动中，鼓励幼儿不拘泥于传统的表现方式，大胆创新，通过自己独特的视角和想法，展现地铁的特点和魅力。同时，在创作过程中，引导幼儿学会对比、联想等思维方法，培养他们的创新思维能力。

3.手工技能：本节课要求幼儿动手绘画和制作地铁画作，从而锻炼他们的手工技能。在绘画过程中，引导幼儿学会使用画笔、颜料等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。在制作过程中，培养幼儿的动手操作能力，学会剪、贴、折等手工技巧，提高他们的手工技能水平。学情分析本节课的对象是幼儿园小班的孩子，他们年龄在4-5岁之间，这个年龄段的孩子具有以下特点：

1.认知发展：小班的孩子已经具备了一定的观察力和想象力，他们能够观察到生活中的一些细节，并能够通过自己的想象力进行创作。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。然而，他们的认知能力还在发展中，对于一些复杂的概念和信息还需要通过直观的方式进行学习。

2.动手能力：小班的孩子动手能力较强，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在绘画和制作活动中，他们能够通过自己的努力完成作品，并在过程中提高自己的动手能力。

3.行为习惯：小班的孩子在学习和生活中还在培养良好的行为习惯。他们需要成人的引导和鼓励，才能够养成良好的学习习惯和纪律意识。在课堂中，教师需要注重培养孩子的专注力、合作意识和自我表达能力。

4.学习动机：小班的孩子对学习充满了好奇和热情，他们对于自己感兴趣的内容能够积极参与。因此，在教学过程中，教师需要激发孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

5.美术素养：小班的孩子在美术方面具备一定的基础，他们已经接触过简单的绘画和手工活动。然而，他们的美术素养还在培养中，需要通过不断的练习和引导，提高他们的审美能力和创作水平。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重以下几点：

1.教学内容要贴近孩子的实际生活，以他们熟悉的地铁为题材，激发他们的学习兴趣。

2.采用直观生动的教学方法，通过图片、实物等展示地铁的特点，帮助孩子建立清晰的认知。

3.注重培养孩子的动手能力，提供丰富的材料和工具，让孩子在动手操作中完成作品，提高他们的实践能力。

4.引导孩子养成良好的学习习惯和行为规范，培养他们的专注力、合作意识和自我表达能力。

5.鼓励孩子发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高他们的审美能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含与地铁相关的图片、文字描述以及绘画指导，以便学生能够按照教材内容进行学习和创作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够直观地展示地铁的外观、内饰以及乘坐地铁的场景。通过多媒体资源的展示，帮助学生更好地理解和掌握地铁的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材可能包括地铁模型、交通工具模型等。这些模型可以帮助学生更直观地了解地铁的特点和功能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应创造一个舒适、安全的学习环境，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

5.绘画材料：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。确保每位学生都有足够的绘画材料进行创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

6.展示区域：设置一个展示区域，以便学生能够展示自己的作品。展示区域可以是一个墙面、展示桌或者悬挂绳子，让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和交流。

7.评价表：准备一个评价表，用于学生对自己的作品进行评价。评价表可以包括对作品的创意、颜色搭配、绘画技巧等方面的评价。

8.教学指导：准备一份详细的教学指导，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。教学指导应能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识和技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘地铁-幼儿园小班美术教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有坐过地铁呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地铁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地铁的基本概念。地铁是一种现代化的交通工具，它通常在地下运行，用来连接城市中的不同区域。地铁不仅方便快捷，而且能够节省地面空间，减少交通拥堵。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的地铁图片。这些图片展示了地铁的外观、内饰以及乘坐地铁的场景。通过观察这些图片，我们可以了解地铁的特点和功能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地铁的外观和内饰这两个重点。对于如何画出地铁的特点，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地铁相关的实际问题，例如：“你觉得地铁有什么优点和缺点？”

2.绘画活动：为了加深理解，我们将进行一个绘画活动。这个活动将展示如何画出地铁的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地铁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为地铁在未来会有什么变化？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地铁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地铁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.地铁的基本概念：地铁是一种现代化的交通工具，通常在地下运行，用来连接城市中的不同区域。地铁具有快速、准时、节省地面空间和减少交通拥堵等优点。

2.地铁的外观和内饰：地铁的外观通常是流线型设计，内饰则包括座椅、扶手、显示屏等设施。学生可以通过观察图片和实物来了解地铁的外观和内饰特点。

3.乘坐地铁的步骤和礼仪：学生需要学会如何乘坐地铁，包括购票、进站、候车、上车、下车等步骤。同时，乘坐地铁时还需要遵守一些基本的礼仪，例如排队等候、保持安静、不乱扔垃圾等。

4.地铁的运营情况和线路规划：学生需要了解地铁的运营时间、频率以及不同线路的覆盖范围。可以通过地图和图表来展示地铁线路的规划和运营情况。

5.地铁的安全知识和应急处理：学生需要了解乘坐地铁时的安全知识，例如如何正确使用紧急按钮、如何应对车厢内的紧急情况等。同时，还需要学会如何处理一些常见的应急情况，例如遇到延误、故障等。

6.地铁的艺术表现和创意绘画：学生可以通过绘画来表达自己对地铁的理解和创意。可以画出地铁的外观、内饰、乘坐场景等，同时还可以发挥想象力，创作出富有创意的地铁画作。反思改进措施特色创新：

1.互动游戏：我在课堂上引入了互动游戏，让学生在游戏中了解地铁的基本知识，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.情境模拟：我创设了情境模拟活动，让学生扮演地铁乘客和工作人员，通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中学会乘坐地铁的步骤和礼仪。

3.创意绘画：我鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的地铁画作。学生可以通过绘画表达自己对地铁的理解和创意，这样可以培养他们的审美能力和创新思维。

存在主要问题：

1.课堂纪律管理：在小组讨论和实践活动环节，部分学生过于活跃，影响了课堂纪律。

2.教学方法选择：我在教学过程中发现，部分学生对于理论介绍和案例分析的吸收效果不佳，可能是因为教学方法不够生动有趣。

3.教学评价方式：现有的教学评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况和能力水平。

改进措施：

1.优化课堂纪律管理：我将加强课堂纪律管理，明确学习要求，让学生在有序的环境中进行学习和讨论。

2.调整教学方法：我将尝试更多的教学方法，例如引入多媒体资源、开展实地考察等，以提高学生的学习兴趣和吸收效果。

3.在评价方式上，我将采用多元化评价方式，既注重学生的课堂表现，又关注他们的实践操作能力和创新能力。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知和反思能力。重点题型整理1.填空题：

请根据教材内容，填写以下空白处：

（1）地铁是一种_______的交通工具，通常在_______运行。

（2）地铁的外观通常是_______设计，内饰包括_______、_______等设施。

（3）乘坐地铁时，我们应该遵守_______和_______等基本礼仪。

答案：

（1）现代化的；地下

（2）流线型；座椅；扶手；显示屏

（3）排队等候；保持安静

2.选择题：

请根据教材内容，选择正确答案：

（1）地铁通常在以下哪个区域运行？

A.地面

B.地下

C.水面

D.空中

（2）地铁的外观设计通常是_______的？

A.方块型

B.圆球型

C.流线型

D.三角形

（3）乘坐地铁时，我们应该遵守哪些基本礼仪？

A.乱扔垃圾

B.保持安静

C.随意插队

D.以上都对

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

3.判断题：

请根据教材内容，判断以下陈述是否正确：

（1）地铁是一种现代化的地面交通工具。

（2）地铁的外观设计通常是方块型的。

（3）乘坐地铁时，我们可以随意插队。

答案：

（1）错误

（2）错误

（3）错误

4.连线题：

请根据教材内容，将以下地铁相关词汇与对应的描述进行连线：

（1）地铁外观

（2）地铁内饰

（3）地铁优点

（4）地铁缺点

（5）地铁礼仪

答案：

（1）流线型设计

（2）座椅、扶手、显示屏

（3）快速、准时、节省地面空间

（4）价格昂贵、噪音污染

（5）排队等候、保持安静、不乱扔垃圾

5.实践题：

请根据教材内容，完成以下实践活动：

（1）请画出你心目中的地铁外观。

（2）请设计一个地铁车厢内饰。

（3）请写出乘坐地铁时应该遵守的礼仪。

（4）请思考并提出一个关于如何改善地铁运营的建议。

答案：

（1）请根据个人的想象和创意，画出你心目中的地铁外观。

（2）请根据教材内容，设计一个地铁车厢内饰，包括座椅、扶手、显示屏等设施。

（3）请根据教材内容，写出乘坐地铁时应该遵守的礼仪，例如排队等候、保持安静、不乱扔垃圾等。

（4）请根据个人的思考和建议，提出一个关于如何改善地铁运营的建议，例如增加地铁班次、提高地铁安全等。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：请学生根据课堂所学内容，画出自己心目中的地铁外观和内饰。要求学生充分发挥想象力，展现个性化的创意。

2.写作作业：请学生撰写一篇短文，描述自己乘坐地铁的经历，包括乘坐过程中的所见、所闻、所感。要求学生运用生动的语言和形象的描述，表达自己的真实感受。

3.观察作业：请学生在日常生活中观察地铁的运营情况，记录地铁的运行时间、班次等信息，并尝试分析地铁在运营过程中可能存在的问题。

4.小组讨论作业：请学生分组讨论如何改善地铁运营，提出具体可行的建议。要求学生充分交流意见，形成共识。

作业反馈：

1.绘画作业：教师将对学生的绘画作品进行批改，针对作品的创意、色彩搭配、绘画技巧等方面