2024-2025学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计

2024-2025学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计》主要围绕我国初中阶段的健康校园主题展开。本章节内容选取自人教版《道德与法治》八年级下册第三单元“珍爱生命”，第17课“让我们的生命更有价值”，旨在帮助学生树立正确的生命观，培养健康的生活方式，营造一个健康、和谐的校园环境。

具体内容包括：

1.理解生命的意义和价值，认识到珍惜生命、关爱他人、关注社会的重要性。

2.学会保护自己，远离不良生活习惯，养成良好的作息时间。

3.培养团队精神，尊重差异，学会与人沟通和合作。

4.关注心理健康，学会自我调节，主动寻求帮助。

5.树立环保意识，关爱自然，积极参与环保活动。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的道德素养、法治观念、生命观念和健康的生活方式。通过学习，学生能够树立正确的生命观，认识到生命的价值和意义，学会尊重和关爱他人；增强法治意识，自觉遵纪守法，维护校园秩序；关注心理健康，学会自我调节，主动寻求帮助；培养环保意识，关爱自然，积极参与环保活动。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，使他们在成长过程中逐步形成积极向上的价值观念和生活态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）珍爱生命，认识生命的价值和意义。通过学习，让学生明白生命的重要性，从而更加珍惜和尊重生命。

（2）学会保护自己，养成良好的生活习惯。学生需要掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，如安全用药、饮食卫生等。

（3）关注心理健康，学会自我调节。学生需要了解心理健康的重要性，学会自我调节情绪，提高心理素质。

（4）培养团队精神，尊重差异，学会与人沟通和合作。学生需要学会与人沟通，尊重他人，善于合作，共同为团队目标努力。

（5）树立环保意识，关爱自然，积极参与环保活动。学生需要认识到环境保护的重要性，自觉承担起关爱自然、保护环境的责任。

2.教学难点

（1）理解生命的价值和意义。学生可能难以深刻理解生命的重要性，需要通过实例、故事等教学方法引导学生感悟。

（2）学会保护自己，养成良好的生活习惯。学生可能对一些生活习惯的重要性认识不足，需要教师通过生活实例、互动游戏等方式进行引导。

（3）关注心理健康，学会自我调节。学生可能缺乏心理调节的方法和技巧，需要教师指导学生掌握一些简单的心理调节方法。

（4）培养团队精神，尊重差异，学会与人沟通和合作。学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要教师指导学生学会有效沟通和合作。

（5）树立环保意识，关爱自然，积极参与环保活动。学生可能对环保的重要性认识不足，需要教师通过实例、实践活动等方式引导学生关注环保。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、互动游戏等，引导学生深入理解和掌握知识，提高学生的核心素养。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实、生动的案例，让学生深入了解和感受知识，提高学生的道德素养和法治观念。例如，讲解有关关爱他人、遵纪守法的案例，引导学生正确处理人际关系，自觉遵守法律法规。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，针对环保问题，让学生分组讨论解决方案，提高学生的环保意识和问题解决能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力和应变能力。例如，模拟火灾逃生现场，让学生学会火灾逃生的方法和技巧，增强学生的安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解环保知识时，展示环境污染的图片和视频，让学生更直观地了解环保的重要性。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现线上线下的互动教学，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果和效率。例如，通过在线问答、讨论区交流等方式，让学生在课后持续学习和思考。

3.实践活动：组织学生参加各类实践活动，如环保志愿者、社区服务等，将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和综合素质。例如，组织学生参加校园绿化活动，让学生亲身体验环保行动，增强环保意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“建设健康校园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么样的校园才能被称为健康校园？健康校园对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于健康校园的图片或视频片段，让学生初步感受健康校园的魅力或特点。

简短介绍健康校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康校园的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解健康校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康校园的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康校园的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康校园的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本章节的主要知识点包括以下几个方面：

1.生命的价值和意义：理解生命的宝贵，认识到自己和他人的价值，学会尊重和关爱他人。

2.自我保护：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，如安全用药、饮食卫生等。

3.心理健康：了解心理健康的重要性，学会自我调节情绪，提高心理素质。

4.团队精神：培养团队协作能力，尊重差异，学会与人沟通和合作。

5.环保意识：认识到环境保护的重要性，自觉承担起关爱自然、保护环境的责任。

具体知识点如下：

1.生命的价值和意义

-生命的定义和特点

-生命的价值和意义

-尊重和关爱他人的重要性

2.自我保护

-安全用药的基本原则

-饮食卫生的重要性

-自然灾害和意外事故的应对方法

3.心理健康

-心理健康的重要性

-自我调节情绪的方法

-提高心理素质的途径

4.团队精神

-团队协作的意义

-尊重差异的重要性

-与人沟通和合作的技巧

5.环保意识

-环境保护的重要性

-环保法律法规的基本内容

-积极参与环保活动的意义和方法板书设计1.生命的价值和意义

-生命的定义和特点

-生命的价值和意义

-尊重和关爱他人的重要性

2.自我保护

-安全用药的基本原则

-饮食卫生的重要性

-自然灾害和意外事故的应对方法

3.心理健康

-心理健康的重要性

-自我调节情绪的方法

-提高心理素质的途径

4.团队精神

-团队协作的意义

-尊重差异的重要性

-与人沟通和合作的技巧

5.环保意识

-环境保护的重要性

-环保法律法规的基本内容

-积极参与环保活动的意义和方法

板书设计示例：

①生命的价值和意义

-生命的定义和特点

-生命的价值和意义

-尊重和关爱他人的重要性

②自我保护

-安全用药的基本原则

-饮食卫生的重要性

-自然灾害和意外事故的应对方法

③心理健康

-心理健康的重要性

-自我调节情绪的方法

-提高心理素质的途径

④团队精神

-团队协作的意义

-尊重差异的重要性

-与人沟通和合作的技巧

⑤环保意识

-环境保护的重要性

-环保法律法规的基本内容

-积极参与环保活动的意义和方法

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等多样化的形式，使得板书更加生动有趣。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《生命的故事》这本书，了解生命的起源和演变过程，增强对生命价值的认识。

（2）视频资源：观看《地球脉动》系列纪录片，感受大自然的神奇和生命的多样性，提高环保意识。

（3）案例分析：让学生查阅关于心理健康、自我保护、团队合作等方面的案例，加深对知识点的理解。

（4）实践活动：鼓励学生参加学校组织的环保活动、志愿者服务等，将所学知识应用于实际生活中。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择适合自己的方式进行学习。

（2）鼓励学生主动查阅资料、与他人交流，提高自己的综合素养。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生完成拓展活动后，撰写一篇心得体会或报告，分享自己的收获和感悟。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问了解学生的课堂学习情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等，了解学生的学习状态。

（3）测试评价：定期进行课堂测试，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的不足之处。

（2）点评反馈：对学生的作业进行详细点评，及时反馈学生的学习效果。

（3）鼓励表扬：对学生的优秀作业给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

3.综合评价

（1）课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

（2）作业完成：评价学生的作业完成情况、作业质量等。

（3）课后拓展：评价学生的课后拓展活动参与情况、心得体会等。教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到健康校园主题的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进。

首先，在导入新课时，我可以通过更多的图片和视频来引起学生的兴趣。我发现，通过直观的素材，学生更容易被吸引，从而激发他们的探索欲望。例如，在讲解健康校园的概念时，我可以用一些校园环境的图片，让学生直观地感受到健康校园的美好。

其次，在讲解健康校园的基础知识时，我可以通过更多的实例和案例来帮助学生理解。我发现，通过具体的例子，学生更容易理解和掌握知识。例如，在讲解环保意识时，我可以举一些环保行动的案例，让学生更好地理解环保的重要