穷人故事人性的温度

穷人故事人性的温度一、教学内容本次课节选自《穷人》一课，主要内容是西蒙死后，桑娜与丈夫渔夫商量决定收养两个孤儿的故事。通过这个故事，让学生理解穷人在困境中依然保持善良、乐于助人的品质。二、教学目标1.理解课文内容，体会穷人在困境中的人性光辉。3.提高阅读理解能力，能运用课文中的句子进行思考和表达。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会穷人人性的温度。难点：学会在现实生活中关爱他人，具备良好道德品质。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：讲述一个现实生活中关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的思考。2.自主学习：让学生默读课文，了解故事情节，画出让自己感动的句子。3.分享交流：分组讨论，让学生分享自己画出的感人句子，并解释为什么感动。4.重点解析：分析课文中桑娜与丈夫商量收养两个孤儿的过程，引导学生理解穷人人性的温度。5.实践环节：让学生举例生活中自己关爱他人的事迹，大家互相交流，感受关爱他人的快乐。7.课堂练习：让学生运用课文中的句子，写一篇关于关爱他人的短文。六、板书设计穷人——人性的温度桑娜渔夫收养孤儿七、作业设计1.熟读课文，理解故事情节。2.运用课文中的句子，写一篇关于关爱他人的短文。3.思考现实生活中，如何关爱他人，做一个有爱心的人。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述穷人关爱孤儿的故事，让学生体会穷人人性的温度，认识到生活中关爱他人的重要性。课堂上，学生积极参与，分享了自己在生活中关爱他人的事迹，感受到了关爱他人的快乐。但在实践环节，部分学生表现出对关爱他人的认识不足，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.桑娜与丈夫渔夫商量收养孤儿的过程：这个过程中，桑娜和渔夫展现出了关爱他人、乐于助人的品质，这是本节课的核心内容。2.穷人人性的温度：通过桑娜与丈夫的行为，让学生理解即使在困境中，穷人依然保持善良、乐于助人的品质。3.学生生活中的关爱行为：在实践环节，让学生举例生活中自己关爱他人的事迹，这是培养学生道德品质的重要环节。二、重点难点细节补充和说明1.桑娜与丈夫渔夫商量收养孤儿的过程：在这个环节中，桑娜和渔夫面临生活的压力，但他们没有因此而放弃收养孤儿。这表现出他们在困境中依然关爱他人、乐于助人的品质。教师在教学过程中，要引导学生关注这一细节，理解穷人人性的温度。2.穷人人性的温度：本节课的核心内容是穷人人性的温度。在教学中，教师要通过引导学生关注课文中的细节，让学生理解即使在困境中，穷人依然保持善良、乐于助人的品质。这一品质值得学生在现实生活中去学习和践行。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用温暖、关切的语调，以激发学生对穷人关爱行为的关注和理解。在讲述现实生活中关爱他人的事迹时，语调要充满感动和敬佩，以感染学生。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、分享交流和练习。在讲解课文时，不要过于匆忙，给学生足够的时间去品味和体会穷人人性的温度。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考。例如，可以提问学生：“为什么桑娜和渔夫要在生活困境中收养孤儿？”“在你生活中，你如何关爱他人？”等。4.情景导入：在导入新课时，可以讲述一个现实生活中关爱他人的感人故事，让学生从情景中感受到关爱他人的温暖，从而引发对课文内容的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本次教案以《穷人》一课为核心，通过讲述穷人的关爱行为，引导学生体会穷人人性的温度。在教学过程中，要关注课文内容的细节，让学生充分理解穷人的善良和乐于助人的品质。2.教学过程：在教学过程中，要注意课堂提问的设计，引导学生深入思考。同时，实践环节要关注学生的表现，引导他们认识到关爱他人的重要性。3.教学效果：通过本节课的学习，学生能理解穷人人性的温度，体会到关爱他人的重要性。在今后的教学中，要持续关注学生的道德品质培养，引导他们在现实生