《幼儿心理学》试卷及答案（二）

《幼儿心理学》试卷（二）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、在心理的发生与发展上，社会条件是一个至关重要的决定因素。（）2、人的心理发展是一个连续完整的过程。（）3、幼儿心理发展的连续性和阶段性是对立的，而是辩证统一的。（）婴幼儿心理发展的年龄特征是指婴幼儿0-6岁具有的一般的、具体的、根本的心理特征。（）5、注意的品质包括注意的选择性、广度、稳定性、分配和转移等。（）6、注意缺陷与多动障碍是最常见的儿童精神障碍之一，多动症通常发生于6岁之前，主要在童年早期阶段的1-6岁。（）7、早期教育中的“教”含有教育、教化、指导之意，是指外界对婴幼儿有意识地施加的促进其认知、动作、语言、社会性、艺术素养等方面良性发展的各种影响。（)8、早期教育对象年龄界定在1-3岁。（）9、3-4岁幼儿的自我控制发展迅速。()10、生理是心理的物质基础。遗传缺陷、脑损伤、成长中的营养缺乏、疾病、药物都会在一定程度上造成心理方面暂时或长久的问题。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.根据埃里克森的心理发展理论，1-3岁幼儿形成的人格品质是（）。

A.信任感．B.主动性C.自主性D.自我同一性2.焦老师刚参加工作不久，但她讲课生动活泼，幽默风趣，富有吸引力，学生对她的课很感兴趣。这有助于引起学生的（）。

A.注意聚焦B.有意注意C.爱好学习D.无意注意3.自闭症的临床表现有不说话、不理睬人、(）、对一些非生物的东西有特殊依恋等行为。

A.动作不平衡B.精细动作发展缓慢C.冲动D.注意力分散4.（）从幼儿社会行为发展的角度把游戏分为偶然行为、旁观行为、独自游戏、

平行游戏、联合游戏、合作游戏。

A.皮亚杰B.帕顿C.维果茨基D.艾里康宁5.情绪是幼儿交往的主要工具，这是因为情绪有（）。

A.唤起功能B.分化功能C.信息功能D.调节功能6.

直觉行动思维在（）岁幼儿身上表现得最为突出。

A.2-3B.

1-2

C.

0-ID.

3-47.幼儿园，小班幼儿经常将左脚的鞋子穿在右脚上，将右脚的鞋子穿在左脚上，这是（）的发展水平差异造成的。

A.形状知觉B.生活习惯C.方位知觉D.距离知觉8.“左手画圆，右手画方”反映的是（）。

A.

注意的分配B.

注意的稳定性C.

注意的广度D.注意的转移9.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思

维的（）所致。

A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性10.（）指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需求、动机、兴趣、理

想、信念、人生观等。

A.气质B.个性倾向性C.能力D.情绪三、多选题（每题3分，共30分）1、婴儿期（0-1岁）的年龄特征（）。A.适应新生活B.认识周围环境C.开始与人交往D.动作不断发展2、应对幼儿好动的的方法（）。A.培养幼儿的阅读兴趣B.让幼儿欣赏音乐C.在游戏中矫正D.强迫儿童思想3.

影响幼儿同伴关系的因素（）。

A.家长的教育方式B.幼儿园因素C.居住环境D.行为特征4、造成幼儿攻击性行为的因素（）A.外貌B.体罚C.挫折D.模仿5、5-6岁大班幼儿游戏的特点（）A.分工合作B.协调配合C.依赖于替代物D.集体意识增强6、肥胖症的主要表现（）。A.食欲旺盛B.偏食C.自卑D.睡眠质量差7、师幼关系类型（）。A.亲密型B.紧张型C.淡漠型D.严厉型8、意志的品质是指构成意志的诸因素的总和，主要包括（）。A.果断性B.坚持性C.自觉性D.强烈性9.从幼儿情绪和情感的发展进程看，幼儿情绪发展具有（）。A.情绪和情感不稳定B.情感比较外露C.情感极易冲动D.无法控制情绪10.心理不健康的婴幼儿往往以各种行为方式表现出来，诸如（）等。A.多动B.口吃C.内向D.吸吮手指四、简答题（每题15分，共15分）在现代社会中，哪些对提高幼儿的心理发展水平和社会适应性有重要影响？案例分析题（每题15分，共15分）国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√×√√×√××√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910CDBBCACABB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABCABCDBCDABDABABCABCABCABD简答题（共15分）1.幼儿园园风2.物质环境、3.人际关系4.保育及教育的方法和特点案例分析（共15分）仅供参考：游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。儿童心理的发展主要是在游戏活动中完成的。游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向健康人格发展的一种方法，游戏给儿童多方面的体验，从而影响到他们心理的各个方面、各个

层次的发展。首先，游戏适应儿童心理发展的需要。其次，游戏能发展儿童