幼儿心理学 教学日历

《幼儿心理学》教学日历周次学时课堂讲授课堂讨论、课程实践等内容内容方式第1周4第一章第一节心理学与幼儿心理学第二节心理现象第三节学习幼儿心理学的意义第四节幼儿心理学的研究方法讨论题目：1.幼儿心理学的研究对象是什么？2.心理现象主要有哪些？3.学习幼儿心理学有什么意义？4.幼儿心理学的研究方法有哪些？分别有什么优缺点？课堂讲授与课堂讨论相结合第2周4第二章幼儿心理发展的基本理论第一节幼儿发展进程第二节幼儿心理发展的影响因素第三节婴幼儿心理发展的年龄特征第四节关于儿童心理发展的几种主要理论第五节幼儿身体发育与动作发展的规律和特点讨论题目：1.遗传与生理发展是怎样影响幼儿心理发展的？2.环境和教育对幼儿的心理发展有什么样的影响和作用？3.格塞尔运用“双生子爬楼梯实验”说明了什么观点？对早期教育有何启示？4.幼儿心理发展的不均衡性是指什么？5.皮亚杰的认知发展理论对学前教育有什么启示？课堂讲授与课堂练习相结合第3周4第三章幼儿注意的发展第一节注意概述第二节幼儿注意发展的特点及培养第三节幼儿注意分散的原因和预防讨论题目：1.引起无意注意的因素。2.保持有意注意的条件。3.注意的特点有哪些？4.幼儿注意发展有什么特点？5.影响幼儿注意广度的因素。课堂练习与课堂讨论相结合第4周4第四章幼儿的感知觉第一节幼儿的感觉讨论题目：1.感觉的规律有哪些？2.幼儿感觉发展的特点有哪些？课堂练习与课堂讨论相结合第5周4第二节幼儿的知觉讨论题目：1.知觉有哪些特性？2.幼儿知觉发展的特点有哪些？课堂练习与课堂讨论相结合第6周4第五章幼儿的记忆与想象第一节幼儿的记忆讨论题目：1.简述幼儿记忆的发展特点。课堂讲授与课堂练习、讨论相结合第7周4第二节幼儿的想象讨论题目：1.简述幼儿想象的发展特点。2.幼儿教师如何促进幼儿想象的发展课堂讲授与课堂讨论相结合第8周4第六章幼儿的思维与言语第一节幼儿的思维1.什么是思维？思维的特点是什么？2.幼儿思维的发展阶段有哪些？3.幼儿思维的发展特点是什么？4.教师应如何培养幼儿的思维？5.幼儿思维的基本形式。课堂讨论与课堂练习相结合第9周4第二节幼儿的言语1.幼儿的词汇是如何发展的？2.幼儿的语法是如何发展的？3.幼儿口语表达能力是如何发展的？4.教师如何培养幼儿的言语能力。课堂讲授与课堂练习相结合第10周4第七章幼儿的情绪、情感与意志第一节幼儿的情绪和情感1.幼儿情绪和情感的发展呈现出怎样的趋势和特点？2.如何调节幼儿的负面情绪和情感。课堂讲授与课堂讨论相结合第11周4第二节幼儿的意志1.什么是意志？2.意志分别具有哪些品质？3.幼儿意志的发展具有什么特点？课堂讲授与课堂讨论相结合第12周4第八章幼儿个性的发展第一节个性概述第二节幼儿个性倾向性的发展1.简述个性的特征。2.简述幼儿兴趣发展的特点。课堂讲授与课堂练习相结合第13周4第三节幼儿自我意识的发展第四节幼儿个性心理特征的发展3.简述幼儿性格发展的特点。4.简述能力的分类。5.简述幼儿自我评价发展的特点。课堂讲授与课堂练习相结合第14周4第九章幼儿社会性的发展第一节幼儿社会性发展的内容与意义1.简述幼儿社会性发展的主要内容。2.简述幼儿社会性发展的意义。3.简述幼儿同伴关系的作用。4.简述幼儿攻击性行为发展的特点。5.简述幼儿亲社会行为发展的影响因素。课堂讲授与课堂练习相结合第15周4第二节幼儿社会性发展的特点及培养6.简述幼儿攻击性行为发展的影响因素。7.简述亲子关系的类型。8.简述依恋的形成阶段。9.简述儿童亲社会行为发展的阶段和特点。课堂讲授与课堂讨论相结合第16周2游戏与幼儿的心理发展第一节游戏概述第二节幼儿游戏1.简述游戏的特征。2.简述幼儿游戏从社会性发展角度如何分类。3.简述游戏的主要功能。4.简述3～4岁小班幼儿游戏的特点。课堂讲授与课堂讨论相结合2第三节教师对幼儿游戏的指导5.简述结构游戏的指导方法。6.简述游戏如何促进幼儿认知的发展。7.简述游戏如何促进幼儿情绪情感的发展。8.简述教师如何对表演游戏进行指导。课堂讲授与课堂讨论相结合第17周2第十一章幼儿与教师的心理健康第一节幼儿的心理健康第二节幼儿教师的心理健康及维护1.幼儿身心发展过程中容易出现的问题有哪些？2.自闭症的含义、原因、主要表现和预防措施。3.影响幼儿教师心理健康的因素有哪些？课堂讲授与课堂练习相结合2实训幼儿心理健康的测量1、认知发展（感知觉、注意力、记忆力、想象力、思维力、言语）2、情绪情感3、个性与社会性课堂讲授与练习相结合第18周2第十二章早期教育概述第一节什么是早期教育第二节早期教育的发展第三节早期教育活动指导实操题假设你是