2023九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质第2课时 化学性质和物理性质教案（新版）新人教版

2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时化学性质和物理性质教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时化学性质和物理性质教案（新版）》新人教版

本课时教材主要涉及化学性质和物理性质的概念、区别和联系，以及如何通过实验来探究物质的性质。学生需要通过实验观察和理论知识的学习，理解物质在化学变化中表现出来的性质，以及不需要发生化学变化就表现出来的性质。同时，学生需要掌握如何运用这些性质分析和解决实际问题。

本课时内容与日常生活紧密相连，学生可通过观察和实验，感受化学性质和物理性质在实际生活中的应用，提高学习兴趣，培养动手能力和观察能力。同时，通过对比学习，学生可以更好地理解化学性质和物理性质的区别和联系，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、实验操作技能、观察能力、逻辑思维能力、团队合作能力、创新意识。通过实验观察和理论知识的学习，学生应掌握物质化学性质和物理性质的区别和联系，并能运用这些性质分析和解决实际问题。同时，学生在实验过程中，可以培养观察能力、动手能力和团队合作能力。在实验设计和实施过程中，鼓励学生发挥创新意识，提出新的假设和解决方案，培养独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.物质化学性质和物理性质的区别和联系。2.实验操作技能，包括实验器材的选择、使用和维护，以及实验步骤的准确性。3.运用物质的性质分析和解决实际问题的能力。

难点：1.对物质化学性质和物理性质的理解和运用。2.实验设计和实施过程中，如何发挥创新意识和提出新的解决方案。

解决办法：1.通过对比实验和理论知识的学习，帮助学生理解物质化学性质和物理性质的区别和联系。2.加强实验操作的示范和练习，提高学生的实验操作技能。3.鼓励学生在实验中积极思考，提出问题，并引导他们通过实验和理论知识的学习，找到解决问题的方法。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材；投影仪、计算机、白板等教学设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：化学教学软件、实验教学视频、电子教材、在线化学知识库等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、课堂讲解、多媒体展示、在线互动等。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备实验室器材和实验材料，确保实验安全。同时，为学生提供预习资料，包括电子教材、实验视频等，让学生提前了解本节课的基本内容和实验操作步骤。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的实验现象，如无色酚酞溶液遇酸碱变化的颜色变化，引起学生兴趣，然后引入本节课的主题——物质的化学性质和物理性质。

（2）理论知识讲解（10分钟）

教师简要讲解物质的化学性质和物理性质的概念、区别和联系。通过对比实验和理论知识的学习，帮助学生理解物质化学性质和物理性质的区别和联系。

（3）实验操作演示与实践（10分钟）

教师进行实验操作演示，讲解实验步骤、注意事项和实验结果的解读。学生按照教师的要求，分组进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。

（4）成果展示与讨论（5分钟）

学生将实验结果进行展示，其他学生和教师对其进行评价和讨论。通过讨论，引导学生理解实验结果与物质性质之间的关系。

（5）知识应用与拓展（5分钟）

教师提出实际问题，引导学生运用所学知识和实验经验进行分析，提出解决方案。同时，鼓励学生发挥创新意识，提出新的假设和解决方案。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，巩固实验操作技能，并完成相关习题，以检验学生对知识的掌握程度。

整个教学流程紧密结合新教材的要求，注重学生的实践操作和思维能力的培养。通过实验教学、小组讨论、课堂讲解等多种教学手段，突破本节课的重点和难点，提高学生的学习兴趣和综合素质。学生学习效果1.理解并掌握物质的化学性质和物理性质的概念、区别和联系。

2.能够运用所学知识和实验经验，分析和解决实际问题，如根据物质的性质选择合适的实验材料和实验方法。

3.提高实验操作技能，包括实验器材的选择、使用和维护，以及实验步骤的准确性。

4.培养观察能力、动手能力和团队合作能力，能够在实验设计和实施过程中，提出新的假设和解决方案。

5.增强对化学学科的兴趣和好奇心，提高创新意识和解决问题的能力。

6.能够通过复习和完成课后作业，巩固所学知识，提高学习效果。内容逻辑关系①物质的变化和性质：介绍物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。

②化学性质和物理性质：区分化学性质和物理性质的概念，阐述它们的区别和联系。

③实验观察和理论知识：强调实验观察和理论知识的学习，以及如何通过实验来探究物质的性质。

④运用性质分析和解决实际问题：引导学生运用所学性质知识和实验经验，分析和解决实际问题。

板书设计：

1.物质的变化和性质

-可燃性

-氧化性

2.化学性质和物理性质

-化学性质：在化学变化中表现出来的性质

-物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

3.实验观察和理论知识

-实验观察：通过实验观察物质的变化和性质

-理论知识：学习物质的化学性质和物理性质的理论知识

4.运用性质分析和解决实际问题

-分析和解决实际问题：运用所学性质知识和实验经验，分析和解决实际问题作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要包括以下几个方面：

（1）复习本节课的教学内容，整理实验操作步骤和实验观察结果，加深对物质化学性质和物理性质的理解。

（2）完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对知识的掌握程度。

（3）结合生活实际，提出一个问题，如“为什么用盐水腌黄瓜可以防止腐烂？”，并运用所学知识和实验经验进行分析，提出解决方案。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应