2023九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲第1课时 促进民族团结教案 新人教版

2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版九年级道德与法治上册第四单元《和谐与梦想》中的第七课《中华一家亲》，主题为“促进民族团结”。教材从历史和现实的角度，介绍了我国多民族的国情和民族团结的重要性。本课时教学内容旨在引导学生认识民族团结对国家稳定和社会发展的重要意义，激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感，培养他们积极参与民族团结进步创建活动的意识。通过本节课的学习，学生将深入理解中华民族共同体意识，增强民族认同感和归属感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强民族认同，提升法治意识，强化责任担当。通过学习，学生能深刻理解民族团结对国家统一和社会和谐的重要性，树立正确的民族观和国家观；学会运用法治思维分析民族问题，尊重和遵守国家民族政策，提高维护民族团结的法治素养；主动承担起维护民族团结的责任，积极参与民族交往交流，促进各民族共同繁荣发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-理解民族团结对国家稳定和社会发展的重要性。学生需掌握中华民族多元一体格局的基本概念，认识各民族共同熔铸的中华民族精神，强调维护民族团结对于国家统一和社会和谐的核心作用。

-掌握我国民族政策的基本原则。学生应了解平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，以及国家对民族区域自治的政策支持。

-培养维护民族团结的法治意识。学生需要学习相关法律法规，如《中华人民共和国民族区域自治法》，理解法律在维护民族团结中的作用。

举例：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解新疆、西藏等地的民族团结进步创建活动，以及这些活动如何体现我国民族政策的原则和法治精神。

2.教学难点

-理解民族认同与国家认同的关系。学生可能难以把握个人民族身份与国家公民身份之间的关系，需要引导他们认识到在多元文化背景下，民族认同与国家认同可以和谐统一。

-认识到不同民族间的文化差异，并在尊重差异的基础上促进交流交融。学生可能会在理解文化差异时遇到障碍，需要通过具体案例和互动活动帮助他们认识到尊重差异是促进民族团结的基础。

-明确自己在维护民族团结中的责任。学生可能不清楚个人在民族团结进步中的具体作用，需要通过角色扮演、讨论等形式，让他们认识到每个人都是维护民族团结的积极参与者。

举例：组织学生参与模拟“民族文化交流市集”，通过展示不同民族的文化特色和交流体验，帮助学生理解文化差异，培养尊重多元文化的态度，并引导他们思考如何在自己的生活中促进民族团结和和谐。同时，通过讨论“我如何为民族团结做贡献”，让学生明确自己的责任和行动方向。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件、PPT课件、视频播放器。

-硬件资源：投影仪、计算机、音响设备、白板、实物展示台。

-课程平台：校园网络教学平台、电子书包。

-信息化资源：教学视频、民族音乐、民族文化图文资料、互动学习软件。

-教学手段：案例分析、小组合作、角色扮演、讨论交流、互动问答、模拟活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供相关教学资源，如预习指南、视频资料等。

-学生活动：通过校园网络教学平台或电子书包，观看预习视频，阅读预习资料，了解民族团结的基本概念和重要性。

-教学方法：自主学习、问题导向。

-教学手段：信息化资源（预习视频、图文资料）。

-作用和目的：激发学生兴趣，为课堂学习打下基础，让学生对民族团结有初步的认识。

举例：学生观看介绍民族区域自治的短视频，思考自治对民族团结的作用。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过PPT展示、讲述民族故事等方式引入新课。

-学生活动：聆听故事，参与讨论。

-教学方法：情景导入、互动问答。

-教学手段：PPT、故事讲述。

-作用和目的：营造学习氛围，引起学生对民族团结的关注。

-环节二：知识讲解与案例分析

-教师活动：详细讲解民族团结的重要性，分析具体案例。

-学生活动：记录重点，参与小组讨论。

-教学方法：案例分析、小组合作。

-教学手段：PPT、教学视频、小组讨论。

-作用和目的：深入理解民族团结的知识点，突破教学难点。

举例：分析“某地多民族共同参与的大型活动”案例，讨论如何通过活动促进民族团结。

-环节三：实践活动

-教师活动：组织模拟“民族文化交流市集”活动。

-学生活动：分组展示不同民族的文化特色，进行交流。

-教学方法：角色扮演、交流互动。

-教学手段：实物展示台、互动问答。

-作用和目的：通过实践活动，加深对文化差异的认识，培养尊重多元文化的态度。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合实际生活思考如何维护民族团结。

-学生活动：完成课后作业，参与社区或学校的民族团结活动。

-教学方法：反思性写作、实践应用。

-教学手段：课后作业指导、社区活动参与。

-作用和目的：将课堂所学应用于实际，增强学生的责任感和实践能力。

举例：学生撰写“我为民族团结做贡献”的计划书，并在家庭或社区中实施。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中华民族多元一体格局》、《中国各民族传统文化概览》等书籍，深入了解中国各民族的历史文化。

-视频资源：提供《中国民族志》、《民族区域自治在中国》等纪录片，帮助学生更直观地了解我国民族政策及其实践。

-图文资料：搜集和整理关于民族团结的新闻报道、专题文章，让学生了解民族团结的现实案例。

-实地考察：组织学生参观民族博物馆、民族文化村等，亲身感受各民族文化的独特魅力。

2.拓展建议

-鼓励学生开展民族历史文化研究，通过查阅图书、资料，了解各民族的传统文化、风俗习惯，增进对民族文化的尊重和认同。

-支持学生参与社区民族团结活动，如民族文化交流、民族知识竞赛等，将所学知识应用于实际，提高维护民族团结的实践能力。

-引导学生关注时事政治，了解国家民族政策的发展变化，提高对民族问题敏感性和责任感。

-推荐学生参加学校组织的民族艺术、民族体育等活动，通过亲身体验，增进对其他民族的了解和友谊。重点题型整理1.分析题型：民族区域自治制度在维护民族团结中的作用。

答案：民族区域自治制度充分保障了各民族的自主管理地方事务的权利，通过自治机关的建立和自治条例的制定，使各民族在政治、经济、文化等方面都能享有平等发展的机会。这种制度有助于维护各民族的合法权益，增强民族凝聚力，促进民族团结。

举例：请结合教材内容，分析民族区域自治制度如何促进西藏自治区的社会稳定和经济发展。

2.论述题型：阐述如何通过教育途径促进民族团结。

答案：通过教育系统，可以开展多元文化的教育活动，如开设民族文化课程、举办民族知识讲座、组织民族艺术表演等，让学生从小接触和了解不同民族的文化，培养尊重多元文化的态度。此外，学校还可以开展民族团结主题教育活动，引导学生树立正确的民族观和国家观。

举例：请论述在你的学校中，如何通过具体的教育活动来增进不同民族学生之间的理解和团结。

3.应用题型：设计一项促进民族团结的社会实践活动。

答案：可以设计“多民族家庭体验日”活动，让学生分组进入不同民族的家庭，体验一天的生活，包括饮食、服饰、语言、礼仪等，通过亲身经历增进对其他民族文化的理解和尊重。

举例：请设计一项针对中学生的民族团结社会实践活动，包括活动名称、目标、具体内容、预期效果等。

4.案例分析题型：分析一个民族团结进步创建活动的成功案例。

答案：以“云南省昆明市盘龙区多民族共居社区”为例，该社区通过举办民族节庆活动、建立民族文化交流平台、开展民族政策宣传教育等方式，成功促进了各民族居民的交流与融合，形成了和谐共处的良好局面。

举例：请分析教材中提到的某地民族团结进步创建活动的成功因素。

5.综合题型：结合实际，谈谈如何在本地区弘扬民族传统文化，促进民族团结。

答案：可以通过以下方式在本地区弘扬民族传统文化，促进民族团结：

-举办民族传统文化节，展示各民族的艺术、手工艺、民俗表演等。

-开设民族传统文化培训班，鼓励各民族群众学习和传承传统文化。

-建立民族文化交流中心，为各民族提供一个交流、学习、合作的平台。

-强化民族政策宣传，提高民众对民族文化的尊重和保护意识。

举例：在你所在的城市，请提出三项具体措施，以弘扬民族传统文化，促进民族团结。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及对教学活动的专注度。评价学生在课堂互动中的表现，特别是对民族团结知识点的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作中的交流协作能力，以及他们对民族团结问题分析的深度和广度。关注学生在展示过程中的表达能力和对民族团结的认识。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对民族团结知识点的掌握程度，包括民族政策、民族文化、民族关系等方面的理解。

4.课后作业与实践报告：评价学生课后作业的完成质量，特别是对民族团结的实际应用和个人思考。同时，评估学生在社区或学校民族团结活动中的参与度及实践报告的撰写。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业实践，给予及时的反馈。教师应指出学生的优点和不足，提供改进建议，鼓励学生深入理解和积极参与维护民族团结。

具体评价与反馈内容包括：

-对学生在课堂上的积极提问和回答，给予正面的鼓励和认可。

-针对小组讨论，评价学生的观点独特性、论证充分性，以及团队合作的效果。

-在随堂测试后，及时批改反馈，指出学生的知识盲点，指导复习方向。

-对课后作业与实践报告，评价学生的思考深度、实践活动的意义和效果。

-教师综合评价学生的整体表现，提供个性化指导，帮助学生提升对民族团结的认识和参与意识。反思改进措施-结合时事案例，提高学生对民族团结现实意义的认识。例如，结合教材中的案例，引入当前民族团结进步创建活动的新闻报道，让学生了解民族团结在现实生活中的具体体现。

-创设互动式教学环境，培养学生的合作与交流能力。通过组织学生参与小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会尊重和理解不同民族的文化。

2.存在主要问题

-教学组织方面：课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容无法充分展开。例如，在讲解民族区域自治制度时，由于时间限制，未能深入探讨其在维护民族团结中的作用。

-教学方法方面：部分学生对课堂讨论的参与度不高，缺乏主动思考和表达。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为缺乏足够的准备或自信心，未能积极参与讨论。

3.改进措施

-针对教学组织问题，合理规划课堂时间，确保每个知识点都能得到充分讲解。例如，提前制定详细的教学计划，明确每个环节的时间分配，确保重要内容得到充分展示。

-针对教学方法问题，加强对学生的引导和激励，提高他们的参与度。例如，提前提供讨论话题，让学生有充分的时间准备，并在课堂上给予积极的反馈和鼓励，激发他们的表达欲望。板书设计①重点知识点：

-中华民族多元一体格局

-民族区域自治制度

-民族团结的重要性

-维护民族团结的方法

②重点词句：

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