2023八年级道德与法治下册 第八课 维护公平正义第1框 公平正义的价值教案 新人教版

2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治下册第八课《维护公平正义》的第一框“公平正义的价值”。本节课的重点让学生理解公平正义的含义和价值，了解公平正义对社会发展的重要性。具体内容包括：

1.公平正义的定义：让学生了解公平正义的含义，明白公平正义是社会的一种基本价值。

2.公平正义的价值：让学生了解公平正义对于个人和社会的重要性，明白公平正义对于维护社会稳定和促进社会发展的作用。

3.公平正义的实践：让学生了解如何在日常生活中实践公平正义，培养学生的公平正义意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于公平正义的概念，本节课将通过深入的学习，让学生对公平正义有更深入的理解，并能够将所学知识应用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对公平正义的价值观的理解和认同，培养学生分析和解决与公平正义相关问题的能力，以及培养学生的公民道德素养和社会责任感。具体目标如下：

1.理解公平正义的含义和价值，能够分辨和分析现实生活中的公平正义问题。

2.培养学生的批判性思维能力，能够对不公平现象进行分析和评价，并提出合理的解决方案。

3.培养学生的公民道德素养，使学生能够尊重他人的权利，关心社会公平正义问题，积极参与社会公益活动。

4.培养学生的社会责任感，使学生能够从个人做起，用实际行动维护公平正义，促进社会的和谐发展。学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于公平正义这一概念在之前的学习中也有所接触。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对公平正义的理解可能仍然比较表面，缺乏深入的分析和批判性思考。

1.知识方面：学生在之前的课程中已经学习了关于公民权利、社会责任等内容，对于公平正义有一定的认识。但是，他们可能对于公平正义的深层含义和价值理解不够清晰，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

2.能力方面：学生在之前的课程学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力，但是面对复杂的公平正义问题，他们可能还缺乏深入分析和批判性思考的能力。因此，本节课需要通过引导和启发，帮助学生提升这方面的能力。

3.素质方面：八年级的学生正处于青春期，他们开始对社会问题产生关注，并且有一定的正义感。但是，他们的价值观还在形成中，容易受到外界因素的影响。因此，本节课需要通过深入的教学，引导学生树立正确的公平正义观。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这可能影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师需要通过有效的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解公平正义的概念和价值，准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源。这些资源可以帮助学生直观地了解公平正义的重要性和实践方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要进行教室布置。可以设置分组讨论区，提供适当的座位和空间，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以根据需要布置一些与公平正义相关的展览或海报，激发学生的思考和兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容和多媒体资源，同时也能够进行板书和标注，方便学生跟随教学进度进行学习和笔记。

6.在线资源：为了拓展学生的学习视野，可以准备一些与公平正义相关的在线资源，如相关网站、视频、文章等。这些资源可以帮助学生更深入地了解公平正义的内涵和实践，激发学生的思考和讨论。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、多媒体资源、实验器材等教学资源，并确保每位学生都有相应的教材或学习资料。此外，教师还需要布置好教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

2.导入新课（5分钟）

教师可以通过播放一段与公平正义相关的视频或讲述一个生动案例，引发学生对公平正义的思考，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于社会不公平现象的视频，让学生观察和分析其中的公平正义问题，并引导学生在课堂上进行讨论。

3.教学内容讲解（15分钟）

教师可以根据教材内容，对公平正义的定义、价值和实践进行讲解。在讲解过程中，可以结合多媒体资源和实际案例，帮助学生更好地理解公平正义的概念。例如，可以展示一张关于社会阶层差距的图表，让学生分析其中的公平正义问题，并引导他们思考如何解决这些问题。

4.小组讨论（10分钟）

教师可以将学生分成小组，让他们就公平正义的相关问题进行讨论。教师可以提前准备好一些讨论话题，如“公平正义在日常生活中的体现”、“如何维护公平正义”等。在讨论过程中，教师可以引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

5.总结与反思（5分钟）

教师可以邀请几位学生分享他们在讨论过程中的观点和收获，并对整个课堂学习进行总结。此外，教师还可以布置一道课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于公平正义的小论文。

6.课后作业（课后自主完成）

教师可以布置一道关于公平正义的课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇小论文或进行相关实践活动。这样有助于巩固学生所学知识，培养他们的实践能力。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并引导他们深入思考公平正义的相关问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解公平正义的价值，提高自己的公民道德素养和社会责任感。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解公平正义的相关知识，提供以下拓展阅读材料：

-《正义：该如何做是好？》（作者：迈克尔·桑德尔）

-《公平与正义：伦理学导论》（作者：彼得·乌尔班）

-《社会正义：理论、应用与挑战》（作者：托马斯·W.默里）

这些材料涵盖了公平正义的理论和实践方面的内容，有助于学生从不同角度深入理解公平正义的概念和价值。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以便他们能够将所学知识应用到实际生活中。以下是一些建议：

-观看相关纪录片或电影，如《搏击俱乐部》、《Wall-E》等，探讨其中的公平正义问题。

-参加社区服务活动或志愿者工作，亲身体验和实践公平正义。

-关注社会新闻和事件，了解当前社会中存在的公平正义问题，并思考如何解决这些问题。

-进行课堂讨论或小组合作项目，与同学一起探讨公平正义的理论和实践问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了公平正义的定义、价值和实践。公平正义是社会的一种基本价值，对于个人和社会的发展具有重要意义。我们通过讨论和案例分析，了解了公平正义在日常生活中的体现，并探讨了如何维护公平正义。请大家总结一下，公平正义的含义和价值是什么？在日常生活中的哪些方面可以体现公平正义？我们应该如何维护公平正义？

当堂检测：

下面是一些关于公平正义的陈述，请判断它们是正确还是错误，并简述你的理由。

1.公平正义只是一种理想状态，现实生活中很难实现。

2.公平正义对于个人的发展没有太大的影响。

3.在学校中，老师应该对待每个学生都是一视同仁，这就是公平正义的体现。

4.公平正义只是一种道德观念，对于社会的发展没有实际意义。

5.在市场竞争中，有些人因为出生条件不好，无法获得公平的机会，这是公平正义的体现。

请同学们根据自己的理解和所学知识，判断这些陈述的正确性，并简述你的理由。通过这些检测题，可以巩固学生对公平正义的理解和应用能力。课后作业1.论述题：请结合教材内容，论述公平正义在日常生活中的具体体现。要求不少于100字。

答案示例：公平正义在日常生活中的体现有很多，比如在学校里，老师应该对待每个学生都是一视同仁，给予他们平等的学习机会；在家庭中，父母应该公平地对待每个孩子，不偏袒任何一个孩子；在社会上，我们应该尊重他人的权利，不歧视任何人，努力维护社会的公平正义。

2.案例分析题：请分析以下案例，阐述其中所涉及的公平正义问题，并给出你的解决方案。

案例：小王和小李是同班同学，小王成绩优秀，而小李成绩一般。在一次数学考试中，小王得了满分，小李只得了60分。老师公开表扬了小王，而忽略了小李。

答案示例：这个案例中涉及的公平正义问题是老师对待学生的偏见。解决方案可以是老师应该对所有学生一视同仁，不以外貌、成绩等因素评价学生，而是注重每个学生的努力和进步。

3.观点辨析题：请辨析以下关于公平正义的观点，并给出你的看法。

观点1：公平正义只是一种理想状态，现实生活中很难实现。

观点2：公平正义对于个人的发展没有太大的影响。

答案示例：观点1错误，公平正义虽然在现实生活中可能存在一定难度，但我们应该努力追求和实践。观点2错误，公平正义对于个人的发展具有重要意义，它关乎每个人的权益和尊严。

4.实践探究题：请结合你的生活经验，谈谈如何在日常生活中实践公平正义。

答案示例：在日常生活中，我可以实践公平正义，比如在团队合作中，我会尊重团队成员的意见，给予他们平等的表达机会；在购物时，我会遵守商家的规定，不占小便宜，维护市场的公平正义。

5.论述题：请论述公平正义对社会发展的重要性。

答案示例：公平正义对于社会发展具有重要意义。它能够促进社会的稳定和和谐，减少社会矛盾和冲突；它能够激发人们的积极性和创造力，推动社会的进步和发展；它能够促进社会的公平和公正，营造一个良好的社会环境。教学反思与改进在讲授《2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值》的过程中，我发现学生在理解和应用公平正义的概念方面还存在一些困难。因此，我计划通过以下几个方面进行教学反思和改进。

首先，我注意到学生在课堂讨论中对于公平正义的深层含义理解不够清晰。在未来的教学中，我将更多地引入实际案例和情境，帮助学生理解公平正义的实际应用和重要性。例如，通过分析社会新闻和事件，让学生了解公平正义在社会中的具体体现和挑战。

其次，我发现学生在批判性思考和解决问题的能力方面还有待提高。因此，我将设计更多的课堂活动，如小组讨论和案例分析，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。通过这些活动，学生可以更好地培养批判性思维和解决问题的能力，从而更好地理解和应用公平正义的概念。

此外，我注意到学生的课堂参与度不高，有些学生可能因为害