（水滴系列）七年级地理上册 序言《让我们一同走进地理》教案 （新版）商务星球版

（水滴系列）七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案（新版）商务星球版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自商务星球版七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》。本章节主要介绍地理学科的特点、学习地理的方法以及地理知识在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.地理学科的特点：研究地球表面的自然环境、人文环境以及它们之间的相互关系。

2.学习地理的方法：观察法、调查法、比较法等，培养学生的空间思维能力和地理实践能力。

3.地理知识在实际生活中的应用：天气、气候、方位、地图等知识在日常生活、出行和职业规划中的应用。

4.课程目标：通过本节课的学习，使学生对地理学科产生兴趣，了解地理学科的重要性，为今后的地理学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观察力：通过观察地球的自然环境、人文环境，培养学生的空间思维能力和观察力。

2.地理实践能力：通过学习地理知识和方法，使学生在实际生活中能够运用地理知识解决问题，提高学生的地理实践能力。

3.地理思维品质：通过比较法、调查法等方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.地理情感、态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到地理学科的重要性，培养对地理学科的兴趣和好奇心，树立人与自然和谐共生的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段可能已经接触过一些简单的地理知识，如方位、地图的阅读等。同时，学生在生活中也会接触到一些地理现象，如天气、气候等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于实际生活中的地理现象可能有一定的兴趣。在学习能力上，学生正处于青春期，思维活跃，具备一定的观察力和思考能力。在学习风格上，学生可能更偏向于实践性和参与性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于地理学科的概念和方法，学生可能较难理解，如地球的自转、公转等。同时，地理学科需要较强的空间思维能力，学生可能在空间概念的建立上遇到困难。此外，学生在生活中对地理知识的运用可能较为有限，对于地理知识的实际应用可能存在一定的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、教科书、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科网站、在线地图服务等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、地理学科相关文章、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、地理实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，包括阅读教科书、查找相关资料等。

学生活动：学生自主完成预习任务，初步了解地理学科的特点和学习方法。

教学方法：自主学习法

教学手段：教科书、网络资源

作用和目的：帮助学生对地理学科有初步的认识，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：利用地球仪展示地球的自然环境、人文环境，激发学生兴趣。

学生活动：观察地球仪，对地理学科产生兴趣。

教学方法：观察法

教学手段：地球仪

作用和目的：引导学生关注地理学科，为新课的学习创造氛围。

环节二：讲授地理学科特点

教师活动：通过PPT课件，讲解地理学科的特点和研究方法。

学生活动：听讲、做笔记，了解地理学科的特点和研究方法。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT课件

作用和目的：使学生明确地理学科的研究对象和研究方向。

环节三：实践地理学习方法

教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨学习地理的方法。

学生活动：分组讨论，分享学习地理的方法和经验。

教学方法：讨论法、小组合作法

教学手段：教科书、地图

作用和目的：培养学生的地理实践能力和合作意识。

环节四：应用地理知识

教师活动：展示实际生活中的地理现象，引导学生运用地理知识进行分析。

学生活动：观察实际生活中的地理现象，运用地理知识进行分析。

教学方法：观察法、案例分析法

教学手段：现实生活中的地理现象、案例分析材料

作用和目的：提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，巩固本节课所学知识。

学生活动：完成课后作业，巩固本节课所学知识。

教学方法：自主学习法

教学手段：教科书、网络资源

作用和目的：帮助学生巩固本节课所学知识，提高地理学科素养。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《自然地理》：介绍地球的自然环境，包括气候、水文、地貌、生物等章节。

-《人文地理》：介绍人类社会的地理分布，包括人口、城市、农业、工业、交通等章节。

-《地理信息系统导论》：介绍地理信息系统的基本概念、原理和技术。

-《地图学》：介绍地图的编制原理、方法和应用。

2.课后自主学习和探究：

-利用网络资源，查找不同国家的地理特点，分析其自然环境、人文环境对国家发展的影响。

-观察身边的地理现象，如城市规划、交通布局等，分析其背后的地理原理和因素。

-学习地理信息技术，如GPS、GIS等，了解其在地理研究和实际生活中的应用。

-参加地理实践活动，如户外考察、地图制作等，提高地理实践能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们一起走进了地理的世界，了解了地理学科的特点、学习方法和实际应用。通过观察地球仪、讨论学习方法、分析实际生活中的地理现象，我们培养了观察力、实践能力和思维品质。希望大家能够对地理学科产生浓厚的兴趣，并在今后的学习中不断探索和进步。

当堂检测：

1.地理学科的特点是什么？请简要概括。

2.学习地理的方法有哪些？请列举两种并说明其作用。

3.地理知识在实际生活中有哪些应用？请举例说明。

4.请描述一下你身边的地理现象，并分析其背后的地理原理和因素。

5.请运用地理知识，分析我国不同地区的自然环境和人文环境对其发展的影响。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我这节课的教学效果，学生的学习情况，以及有哪些地方可以改进。

首先，我会反思我的教学内容是否符合学生的实际需求。我会在课后与学生交流，了解他们对地理知识的兴趣所在，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。这样我可以更好地调整我的教学内容，使其更贴近学生的需求。

其次，我会反思我的教学方法是否有效。我会在课后观察学生的学习情况，看他们是否能够理解和掌握我所教授的知识。如果我发现某种教学方法效果不佳，我会尝试采用其他的方法，比如改变讲授方式，或者增加学生的实践环节，以提高教学效果。

我还会反思我在课堂上的教学态度是否积极，是否能够激发学生的学习兴趣。我会听取学生的反馈，了解他们对我的教学态度的评价。如果我发现自己在课堂上有所疏忽，我会及时调整，以更好地激发学生的学习兴趣。

最后，我会反思我在课堂上的时间管理是否合理。我会检查我是否给每个学生提供了足够的时间来表达他们的想法，是否给每个学生提供了足够的时间来完成他们的任务。如果我发现时间管理上有问题，我会调整我的教学计划，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的机会。重点题型整理1.地理知识理解题：请解释地球的自转和公转是如何影响地理现象的？

答案：地球的自转和公转是地球运动的基本形式。地球自转产生了昼夜交替、地转偏向力等现象；地球公转产生了季节变化、太阳高度角变化等现象。这些运动规律对地理现象产生了重要影响。

2.地理知识应用题：请分析我国南方地区多雨的原因。

答案：我国南方地区多雨的原因主要有以下几点：一是南方地区位于夏季风的影响下，夏季风带来大量水汽，形成丰富的降水；二是南方地区地形复杂，山地丘陵众多，地形抬升作用明显，有利于降水的形成；三是南方地区纬度较低，太阳辐射强烈，水汽蒸发旺盛，增加了降水量。

3.地理知识分析题：请分析我国东部沿海地区与西部内陆地区的自然环境差异。

答案：我国东部沿海地区与西部内陆地区的自然环境差异主要表现在以下几个方面：一是气候方面，沿海地区属于季风气候，降水丰富，气温适中；内陆地区属于大陆性气候，降水稀少，气温差异大。二是地形方面，沿海地区地势平坦，多平原和丘陵；内陆地区地势较高，多山地和高原。三是水文方面，沿海地区河流众多，水源丰富；内陆地区河流较少，水源短缺。

4.地理知识综合题：请分析地理位置、地形、气候等因素如何影响农业的发展？

答案：地理位置、地形、气候等因素对农业发展具有重要影响。地理位置决定了农产品的市场需求和运输条件；地形影响了农业种植的类型和布局，如山区适合发展畜牧业，平原适合发展种植业；气候条件直接影响了农作物的生长和产量，如光照、温度、降水等。

5.地理知