（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册 1.2.2 青春萌动教案 新人教版

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册1.2.2青春萌动教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024年七年级道德与法治下册1.2.2青春萌动教案新人教版》

《道德与法治》七年级下册第二单元“珍爱生命”，本节课内容为1.2.2“青春萌动”。本节课主要内容为：让学生理解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的萌动，培养学生尊重他人，珍爱生命的意识。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的萌动。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重他人，珍爱生命的意识。

教学重点：青春期的心理变化，正确对待和处理青春期的萌动。

教学难点：如何引导学生正确对待和处理青春期的萌动。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的生命意识，培养学生尊重他人，珍爱生命的意识。通过分析青春期的心理变化，让学生学会正确对待和处理青春期的萌动，从而增强他们的生命意识。同时，通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的法治意识。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。三、学情分析为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

首先，从学生的层次来看，我所教的是2024年七年级的学生。这个阶段的学生正处于青春期，身心发展迅速，开始逐渐接触到社会的各个方面。他们在知识、能力、素质方面有一定的基础，但还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生们已经学习了道德与法治的相关知识，对本节课的内容有一定的了解。然而，他们对青春期的心理变化和萌动的处理仍缺乏深入的理解和实践。因此，需要在教学过程中加强对这部分内容的讲解和引导。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力。通过案例分析，他们能够理解并处理青春期的萌动问题。同时，他们的团队合作能力也需要进一步培养，以便更好地进行小组讨论和分享。

在素质方面，学生们具备一定的法治意识和社会责任感。然而，部分学生可能对尊重他人的重要性缺乏认识，需要加强引导和教育。

从行为习惯来看，学生们大多积极参与课堂活动，愿意与老师和同学进行互动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。在教学过程中，我将注重培养学生的专注力和纪律意识，以确保课堂的顺利进行。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的青春期案例，让学生深入了解青春期的心理变化和萌动，并学会正确处理。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演案例中的角色，亲身体验和理解青春期的心理变化，增强他们的情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示青春期的心理变化和萌动，吸引学生的注意力，增加学习趣味性。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展课堂小测验、讨论等活动，提高学生的参与度和主动性。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验和理解青春期的心理变化，增强学习的趣味性和互动性。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

上课之初，我会利用多媒体设备展示一组青春期的图片，如青少年活动照片、心理变化插图等，引导学生关注青春期的特点。接着，我会提问：“你们对青春期有什么了解和感受？”让学生分享他们对青春期的看法，从而引出本节课的主题——青春萌动。

2.新课讲授（用时15分钟）

首先，我会简要介绍青春期的心理变化，如好奇心、自尊心、独立心等，让学生了解青春期的基本心理特点。接着，我会详细讲解如何正确对待和处理青春期的萌动，例如，尊重他人、保持理智、适度交往等。最后，我会通过案例分析，让学生学会在实际生活中应对青春期萌动的方法。

3.实践活动（用时10分钟）

我会设计一个小组活动，让学生分组讨论以下问题：

（1）你们身边的同学有没有经历过青春期萌动？他们是如何处理的？

（2）你觉得在处理青春期萌动时，最重要的是什么？

（3）你会如何帮助身边的朋友处理青春期萌动？

4.学生小组讨论（用时15分钟）

我会让学生针对以下问题进行小组讨论：

（1）青春期萌动对青少年的成长有哪些影响？

（2）如何看待青春期萌动中的早恋问题？

（3）家长、老师如何正确引导青少年应对青春期萌动？

5.总结回顾（用时5分钟）

我会对本节课的内容进行简要回顾，强调正确对待和处理青春期萌动的重要性。同时，我会提醒学生在日常生活中注意尊重他人，珍爱生命，培养良好的行为习惯。最后，我会布置一道课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于正确对待青春期萌动的短文。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）青春期心理变化相关书籍：如《青春期心理学》、《青春心理咨询》等，帮助学生深入了解青春期的心理特点和萌动原因。

（2）青春期心理健康讲座：邀请心理专家进行青春期心理健康讲座，让学生和家长了解如何正确对待和处理青春期萌动。

（3）青春期案例分析：收集一些真实的青春期案例，让学生通过案例学习如何处理青春期的萌动。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读关于青春期心理变化的书籍，加深对青春期心理特点的理解。

（2）鼓励学生参加学校举办的青春期心理健康讲座，提高他们的心理健康意识。

（3）组织学生进行青春期案例分析，让学生通过实践学习如何处理青春期的萌动。

（4）建议家长关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，给予适当的引导和支持。

（5）引导学生关注身边的同学，互相支持和帮助，共同度过青春期的困惑和挑战。七、教学反思今天的课讲的是青春期的萌动，这是学生成长过程中必然会遇到的一个阶段。在课堂上，我尽力用生动的语言和贴近学生生活的案例来解释青春期的心理变化，希望能够让学生们更好地理解和接受这一阶段的变化。

课堂上，我明显感觉到学生们对这个话题很感兴趣，他们的眼神中充满了好奇和困惑。通过小组讨论和案例分析，他们能够主动参与到课堂中来，积极发表自己的看法。这让我感到很高兴，因为这意味着学生们开始思考和探索这个问题，而不是被动地接受我的观点。

然而，我也注意到，在讨论的过程中，有些学生显得比较内向，他们不愿意公开发表自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们也能够积极参与到课堂讨论中来。

此外，在课堂上，我尽量用轻松幽默的语言来引导学生正确对待和处理青春期的萌动，希望能够让他们在轻松的氛围中学习。但是，我也注意到，有些学生对于某些敏感的话题还是感到害羞和尴尬，这在一定程度上影响了他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，更加注重把握课堂氛围，既要让学生感到轻松愉快，又要让他们能够认真学习。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期心理变化解析》、《青春期的烦恼与对策》等书籍，帮助学生深入了解青春期心理特点和应对策略。

-视频资源：青春期心理健康讲座视频，让学生和家长了解如何正确对待和处理青春期萌动。

-案例分析：提供一些真实的青春期案例，让学生通过案例学习如何处理青春期的萌动。

2.拓展要求：

-学生自主阅读：鼓励学生在课后阅读关于青春期心理变化的书籍，加深对青春期心理特点的理解。

-观看视频：学生可利用课后时间观看青春期心理健康讲座视频，提高他们的心理健康意识。

-案例分析实践：组织学生进行青春期案例分析，让学生通过实践学习如何处理青春期的萌动。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享所学内容，增进彼此的了解和沟通。

-提问与解答：学生在阅读或观看资源过程中遇到疑问，可向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。

-写作练习：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于正确对待青春期萌动的短文，培养写作能力。

-家长参与：鼓励家长关注孩子的心理健康，与孩子共同学习，提供适当的引导和支持。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）本节课我们学习了青春期的心理变化，理解了青春期的萌动是正常的心理现象。

（2）我们学会了如何正确对待和处理青春期的萌动，包括尊重他人、保持理智和适度交往等。

（3）我们认识到青春期萌动对青少年的成长有积极的影响，但也需要我们正确引导和处理。

（4）我们在小组讨论中分享了自己的看法和经验，互相学习和成长。

2.当堂检测：

（1）请简述青春期的心理变化特点。

（2）请列举三种正确对待青春期萌动的方法。

（3）请结合自己的经历，谈谈对青春期萌动的理解和处理。

（4）请家长填写一份关于孩子青春期萌动的调查问卷，以便我们更好地了解和引导孩子。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）本节课我们深入探讨了青春期的心理变化，理解了青春期的萌动是正常的心理现象。

（2）通过案例分析和小组讨论，我们学会了如何正确对待和处理青春期的萌动，包括尊重他人、保持理智和适度交往等。

（3）我们认识到青春期萌动对青少年的成长有积极的影响，但也需要我们正确引导和处理，以避免可能的负面影响。

（4）在课堂互动中，我们积极发表自己的观点，与他人交流和分享，提高了我们的表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测：

（1）请详细描述青春期的心理变化特点，包括生理和心理方面的变化。

（2）请列举五种正确对待青春期萌动的方法，并解释每种方法的重要性。

（3）请结合自己的经历，谈谈对青春期萌动的理解和处理，包括遇到的困难和如何克服。

（4）请家长填写一份关于孩子青春期萌动的调查问卷，以便我们更好地了解和引导孩子，促进他们的健康成长。板书设计1.青春期的心理变化特点

-好奇心强

-自尊心增强

-独立心凸显

-情绪波动

-异性交往

2.正