（山东专用）2015高考地理 第十一章 世界地理教案

（山东专用）2015高考地理第十一章世界地理教案主备人备课成员教学内容《（山东专用）2015高考地理第十一章世界地理教案》涉及的世界地理知识点主要包括：

1.欧洲西部的地理特征，包括自然地理和人文地理两个方面。

2.欧洲东部的地理特征，重点关注俄罗斯和乌克兰等国家。

3.非洲地理，涵盖非洲的地理位置、地形、气候、资源以及人口等方面。

4.亚洲地理，主要分析亚洲的地理位置、地形、气候、资源以及人口等特征。

5.南北美洲的地理差异，对比分析北美洲和南美洲的自然地理和人文地理特点。

6.大洋洲地理，了解大洋洲的地理位置、地形、气候、资源以及人口等基本情况。

7.南极洲的地理特征，包括气候、地形、生物等。教学目标分析本章节的世界地理教学旨在培养学生的地理核心素养，通过学习使学生能够：

1.理解并描述欧洲西部、欧洲东部、非洲、亚洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理特征，提升学生的地理知识与技能。

2.分析不同地区的自然环境和人文环境，提高学生对地理环境的理解和评价能力。

3.通过对世界地理的学习，培养学生的地理思维，使学生能够运用地理知识解释现实世界中的地理现象和问题。

4.增强学生的地理实践能力，通过案例分析、图表解读等方法，培养学生解决地理问题的能力。

5.培养学生的全球观念，使学生认识到不同地区的发展差异，理解全球化对各地地理环境的影响。

6.提高学生的地理审美能力，通过对世界地理景观的欣赏，培养学生的审美情趣。重点难点及解决办法本章节重点：

1.欧洲西部、欧洲东部、非洲、亚洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理特征。

2.不同地区的自然环境和人文环境的分析。

3.地理知识在现实世界中的应用。

本章节难点：

1.对不同地区地理特征的理解和记忆。

2.对复杂地理环境的具体分析和评价。

3.地理知识在解决实际问题中的运用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，利用图片、视频等资料，帮助学生直观理解各地区地理特征。

2.采用案例分析法，让学生参与到地理环境的分析和评价中，提高学生的理解能力。

3.创设问题情境，引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

4.组织小组讨论，让学生在讨论中深化对地理知识的理解，共同解决问题。

5.利用地图教学，提高学生对地理环境的认知和记忆。

6.进行定期的复习和测试，巩固学生对地理知识的学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程、学习任务发布和作业提交平台。

3.信息化资源：世界地理相关的电子教材、教学PPT、视频资料、地图集、在线文章和案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地图绘制、互动式问答、实地考察等。

5.教辅材料：世界地理教学指导书、参考书籍、练习题库、地图册等。

6.网络资源：相关地理学术网站、在线地图服务、国际地理联盟网站等。

7.教学模具：世界地图模型、地形剖面模型、地球仪等。

8.实地考察资源：如有条件，可安排学生进行地理环境的实地考察，如城市规划馆、自然公园等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对世界地理的学习兴趣，引起学生对不同地区地理特征的好奇心。

过程：教师通过展示世界各地的美丽风景图片，引导学生关注不同地区的特点，然后提问“你们想知道关于这些地区的更多信息吗？”引出本节课的主题。

2.教学内容与过程（10分钟）

目标：让学生了解欧洲西部、欧洲东部、非洲、亚洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理特征。

过程：教师简要介绍每个地区的地理位置、地形、气候、资源以及人口等特征，通过地图和图表帮助学生直观理解各地区的基本情况。

3.教学内容与过程（20分钟）

目标：培养学生对不同地区地理环境的理解和评价能力。

过程：教师提出问题，引导学生分析各地区自然环境和人文环境的特点，如欧洲西部的经济发达和欧洲东部的政治格局等，学生进行思考和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生解决地理问题的能力，培养学生的地理实践能力。

过程：教师给出一个地理问题，如“为什么非洲是世界上人口增长最快的地区？”学生分组讨论，通过查阅资料和分析，提出解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组代表进行展示，其他学生进行点评和提问，教师进行指导和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容，提高学生的地理核心素养。

过程：教师总结本节课的重点内容，强调各地区地理特征的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地理现象和问题。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《世界地理杂志》：提供关于世界各地的自然地理、人文地理、旅游地理等丰富信息。

-《国家地理杂志》：收录了世界各地的地理环境、生态、文化、历史等精彩文章。

-《地理知识》：一本关于地理学科的科普杂志，涵盖了地理学科的各个领域。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入阅读推荐的地理杂志和书籍，了解更多的世界地理知识。

-学生可以查找相关的地理网站和在线资源，如国家地理网站、世界地图集等，获取更全面的地理信息。

-学生可以进行地理环境的实地考察，如访问城市规划馆、自然公园等，亲身感受地理环境的特点。

-学生可以参与地理学科的社团活动，与其他同学一起探讨地理问题，共同提高地理学科的能力。

-学生可以进行地理学科的课题研究，选择一个感兴趣的地理问题进行深入研究和分析。板书设计①艺术性：

-使用清晰的字体和颜色，使板书内容一目了然，易于学生阅读。

-采用图形、表格、流程图等视觉元素，使板书更具视觉冲击力和吸引力。

-利用线条、箭头等符号，展示地理环境的特点和关系，增强板书的逻辑性。

②趣味性：

-通过夸张、幽默的插图或图标，将地理知识与生活实际相结合，引发学生的兴趣和好奇心。

-设计有趣的地理小游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

-引入地理谜语、地理趣闻等元素，增加板书的趣味性和吸引力。

③重点知识点：

-欧洲西部、欧洲东部、非洲、亚洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理特征。

-不同地区的自然环境和人文环境的分析。

-地理知识在现实世界中的应用。

板书设计示例：

```

世界地理特征

----------------

|欧洲西部|欧洲东部|非洲|亚洲|南北美洲|大洋洲|南极洲|

|自然环境|自然环境|自然环境|自然环境|自然环境|自然环境|自然环境|

|人文环境|人文环境|人文环境|人文环境|人文环境|人文环境|人文环境|

----------------

```

在板书设计中，可以使用不同颜色标注不同地区的特点，如用蓝色表示水域，绿色表示陆地等，使板书更具艺术性和趣味性。同时，可以加入一些有趣的地理小知识，如“欧洲西部的经济发达”或“非洲的人口增长速度最快”，引发学生的兴趣和思考。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

在教学世界地理的过程中，我发现学生对于不同地区的地理特征的理解和记忆是一个挑战。有些学生对于自然环境和人文环境的分析不够深入，对于地理知识在现实世界中的应用还不够清晰。因此，我计划采取以下改进措施：

首先，我将在课堂上更加注重互动和参与式学习。通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让学生更深入地了解地理知识，并培养他们的地理思维能力。例如，在讲解非洲的地理特征时，我可以让学生分组讨论非洲的人口问题，并提出解决方案。

其次，我将利用多媒体教学资源，如视频和地图集，来帮助学生更直观地理解地理环境。例如，在讲解欧洲西部时，我可以播放一段关于欧洲西部的旅游视频，让学生通过视觉和听觉的方式更好地了解该地区的自然环境和人文环境。

再次，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们在地理学习上取得进步。我可以设置一些课后作业和辅导时间，让学生在课后有更多的机会来巩固所学的内容，并向我提问。

最后，我将定期进行教学评估，了解学生对于地理知识的学习情况，并根据评估结果调整教学方法。我可以使用测试和作业来评估学生的学习进展，并根据学生的表现来决定下一步的教学计划。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业可以包括地理知识的概念理解、地理特征的描述、地理地图的解读等。

3.鼓励学生进行地理知识的实际应用，如观察身边的地理环境、阅读地理相关的文章等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对学生的作业进行综合评价，包括作业的完成质量、思考深度等方面。

3.鼓励学生提出问题，并提供解答和解释，帮助学生理解和掌握地理知识。

4.根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。

具体作业示例：

1.描述欧洲西部的自然环境和人文环境，并分析其地理特征。

2.分析非洲的人口增长对地理环境的影响，并提出解决方案。

3.解读亚洲地图，指出亚洲的主要地理特征，如地形、气候、资源等。

4.比较南北美洲的地理差异，并解释其形成的原因。

5.探究大洋洲的地理特征，如地形、气候、经济发展等，并分析其与人类活动的关系。

6.分析南极洲的气候特点，并解释其对生态环境的影响。课后拓展1.拓展内容：推荐阅读材料和视频资源，以加深学生对世界地理知识的理解和拓展。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

拓展资源推荐：

1.《国家地理杂志》相关文章，如《非洲：人类的摇篮》、《欧洲：多元文化的融合》等。

2.《世界地理杂志》相关文章，如《亚洲：全球最大的洲》、《美洲：新大陆的探索》等。

3.视频资源，如国家地理频道的《世界地理探索》系列纪录片，介绍世界各地的自然地理、人文地理、旅游地理等。

4.在线地图服务，如谷歌地图、百度地图等，让学生通过地图了解不同地区的地理特征。

5.地理学术网站，如国际地理联盟网站、地理知