2024年部编版语文四年级上册第六单元复习课教案及单元检测题（有答案）

2024年部编版语文四年级上册第六单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。2.借助关键语句，把握文章的主要内容。3.通过了解中国的世界文化遗产，增强学生的文化自信。【核心素养】借助关键语句，把握文章的主要内容。【重难点】借助关键语句，把握文章的主要内容。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《长城》A.易错音、易错词字音：屯兵(tún)

凝结（níng）B.课文理解从哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。（a.就当时的科技条件来说,长城的修建已是位于进地位b.长城的工程量之浩大,当今世界都无法找出与之比拟的建筑c.长城在历史上对匈奴等少数民族的侵犯起到了重大作用）画一幅长城示意图，在图上标出城墙、多字和敌台，并能说出它们的作用。（2）《颐和园》（1）《长城》A.易错音、易错词字音：佛香阁（fó）形近字：幅、副B.课文理解作者是按照怎样的顺序游览的？可以从课文的哪些语句看出来？（长廊——万寿脚下——佛香阁前——昆明湖。课文可以体现的语句：1.进了颐和园大门，绕过了大殿，就来到了长廊。2.走完长廊，就来到万寿脚下了。3.登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半都被收在眼底了。4.（我）从万寿山下来，就是昆明湖了。）（3）《秦兵马俑》A.易错音、易错词字音：着装（zhuó）模拟（nǐ）B.课文理解通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”我们可以知道课文写了两方面的内容，一方面是写秦兵马俑的规模宏伟，另一方面是写秦兵马俑类型众多、个性鲜明。(4)习作：解说一处我国的文化遗产。要学会搜集和整理资料，并用自己的话写出来。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《秋天的香山公园》完成课后题。秋天的香山公园,以它独特的美迎接众多的游人。走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀!香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地淌着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园,使游人流连忘返。1．写出下列词语的反义词和近义词。独特：反义词（）近义词（）繁多：反义词（）近义词（）2．根据意思写出文中的词语。（1）鲜花色彩灿烂美丽。（）（2）遍布山野,形容很多。（）3．用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。4．读第三自然段,作者是从________、________、________三方面来描写红叶的。5．在这篇短文中,作者主要写了哪几种景物?_________________________________________________________________________6．用“______”画出首尾呼应的句子。（1．普通特别稀少很多2．（1）绚丽多彩（2）漫山遍野3．3、4、5自然段的第一句4．形状颜色声音5．红叶、溪水、小鱼、鸡冠花、菊花6．第1自然段和最后1自然段）四、单元小结，增强自信本组课文中国的文化遗产这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，借助关键语句，把握文章的主要内容。并通过了解中国的世界文化遗产，增强学生的文化自信。五、评价检测1.选词填空。（2分）凝聚 凝结 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧( )成的。 （2）农民的汗水()成一粒粒粮食。气势 气魄（3）这样()雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（4）这座山很有()。2.选择正确的词义。(6分)靠：A.接近,挨近B.依靠 C.信赖 (1)我们的船渐渐靠岸了。()(2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。()(3)他做事很可靠,你不必担心。()自然：A.自由发展 B.不拘束 C.理所当然 (4)他的表情有些不自然。()(5)我的病不用吃药,过两天自然就会好了。()(6)站在长城上,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。()3.将下列词语补充完整，并选择填空。（8分）崇（）峻岭南（）北战金（）辉煌所（）披靡跃跃（）试举（）无双惟妙惟（）（）誉世界（1）想当年，他统率的一支（）、（）的大军让敌人闻风丧胆。（2）（）的万里长城像一条巨龙蜿蜒在（）之间。【教学后记】部编新改版语文小学四年级上册第六单元测试题（根据2024年新改版部编本四年级上册语文教材编写）（时间：90分钟分值：100分）一、拼音游乐园。（12分）1.书写展示台。（2分）陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子。好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。2.给加点的字，选择正确的读音。(4分)屯兵（túndūn）耸立(sǒnɡcónɡ)堡垒（lěiluó）着装(zháozhuó)比拟(nǐnì)无数(shǔshù)鸟瞰(kǎnkàn)佛香阁(fúfó)3.读句子，写汉字。（6分）（1）明清皇家línɡqǐn()以及都江yàn()都是我们的文化遗产。（2）gōng()殿前面的桥上有许多姿tài()不一的shī()子，ɡé()着一条河看上去都特别的xiónɡ()伟。（3）长城是用条石和城zhuān()砌成的，dān()一块条石就上千jīn()重，这项工chénɡ()真是一个伟大的奇迹。二、词语大转盘。（16分）1.选词填空。（2分）凝聚 凝结 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧( )成的。 （2）农民的汗水()成一粒粒粮食。气势 气魄（3）这样()雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（4）这座山很有()。2.选择正确的词义。(6分)靠：A.接近,挨近B.依靠 C.信赖 (1)我们的船渐渐靠岸了。()(2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。()(3)他做事很可靠,你不必担心。()自然：A.自由发展 B.不拘束 C.理所当然 (4)他的表情有些不自然。()(5)我的病不用吃药,过两天自然就会好了。()(6)站在长城上,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。()3.将下列词语补充完整，并选择填空。（8分）崇（）峻岭南（）北战金（）辉煌所（）披靡跃跃（）试举（）无双惟妙惟（）（）誉世界（1）想当年，他统率的一支（）、（）的大军让敌人闻风丧胆。（2）（）的万里长城像一条巨龙蜿蜒在（）之间。三、句子梦工厂。（12分）1.根据语境填名言警句。（6分）（1）“，”让我明白了君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。（2）他没少干坏事，现在落到了这种下场，真是应了那句“，”的老化啊！（3）“，”告诉我们对待别人如同对待自己一样，那么就算做到了仁爱了。2．体会句式特点，然后仿写句子。（6分）（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。像，像。（２）兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。不仅，而且。（３）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。，才。四、课内体检馆。（12分）1.我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题。从北京德胜门出发，不过一百公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧建有成排的垛子，底部每隔3米左右留有射孔，供射击用、有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙顶上，隔不多远就有一座方形的敌台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌台之间可以互相呼应。（1）“垒”用音序查字法应查音序：____，用部首查字法应查部首：___，再查画。（1分）（2）请写出下列词语的近义词。（1分）修筑（

）

坚固（

）（3）这段话写的是从____看长城，这段话主要写_______________。（2分）（4）以下建筑有什么作用。（2分）垛子：敌台：2.《颐和园》按照的顺序记叙。一写的景色；二写的景色；三写的景色。表达了作者的之情。（2分）3.《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写____，另一方面是写____。这；这两方面内容是通过“____”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了____的作用。（4分）五、课外阅读轩。（13分）仰望布达拉宫进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。在文中找出和“耸立”意义相近的词。（2分）、2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“”划出。（2分）3.作者写了自己在、、、、等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。（5分）4．“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你会是如何理解这句话的？（4分）六、语文实践台。（5分）长城给我们留下了深刻地印象，下面就请你当次“小导游”，写一篇导游词，向大家介绍一下长城吧！七、习作芳草地。（30分）每个人都有自