华南师大附中2025届高三（最后冲刺）生物试卷含解析

华南师大附中2025届高三（最后冲刺）生物试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于细胞学说的建立，下列说法正确的是（）A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性2．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．细胞骨架是由纤维素组成的网架结构B．肝细胞具有识别胰岛素的特异性受体C．线粒体是硝化细菌进行有氧呼吸的主要场所D．细胞核是所有活细胞具有的结构3．稻飞虱以刺吸水稻的汁液为生，成虫有短翅型和长翅型两种，长翅利于稻飞虱在水稻发育晚期迁移到适宜生存的环境。研究人员在含糖量不同的封闭环境中饲养稻飞虱若虫（幼虫），探究种群密度对成虫翅形比例的影响，结果如下图。下列说法错误的是（）A．水稻和稻飞虱共同组成生物群落B．稻飞虱属于生态系统中的消费者C．稻飞虱种群在高糖、高密度情况下迁移能力提高D．水稻与稻飞虱在相互选择中共同（协同）进化4．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸，然后观察相应变化，相关结构关系如图甲所示，测得有关的生物膜面积变化如图乙所示。下列结论中错误的是（）A．图甲中细胞膜上能观察到3H标记B．图甲中细胞器③能首先观察到3HC．细胞核内可能出现3H标记D．图乙中c对应图甲中的④5．下列物质在元素组成上最相似的一组是A．糖原、胰岛素、性激素 B．纤维素、性激素、生长素C．淀粉、淀粉酶、糖原 D．磷脂分子、DNA、RNA6．某灰身（B）、白眼（w）果蝇细胞分裂过程中某细胞的基因与染色体的关系如图（不考虑基因突变和染色体变异）。下列叙述错误的是（）A．该果蝇一定是杂合子B．该细胞不可能是极体C．该细胞内含有两对同源染色体D．该细胞形成过程中发生了交叉互换二、综合题：本大题共4小题7．（9分）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与Ti质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。回答下列问题：（1）PCR技术所用到的关键酶是__________，利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，其目的是__________。（2）图1是花色基因C两侧被EcoRI酶切后所形成的末端结构，请写出EcoRI酶识别序列并标出切点：__________（用“↓”表示切点位置）。图2中EcoRI酶所识别的位点应在Ti质粒的__________片段上。（3）将导人目的基因的菊花细胞培养成植株需要利用__________技术，其原理是__________。（4）在个体生物学水平上，如何鉴定转基因菊花培育是否成功？____________________8．（10分）应用基因工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请根据资料和图解回答下列问题：资料1：蜘蛛丝(丝蛋白)被称为“生物钢”，有着超强的抗张强度。可制成防弹背心、降落伞绳等。蜘蛛丝还可被制成人造韧带和人造肌腱。科学家研究出集中生产蜘蛛丝的方法——培育转基因蜘蛛羊。资料2：注射疫苗往往会在儿童和部分成年人身上引起痛苦。将疫苗藏身水果蔬菜中，人们在食用这些转基因植物的同时也获得免疫力，因而无需免疫接种，这一新概念将引起疫苗研究的一场革命。(1)过程①⑤所需要的工具酶有_______________和________________，构建的蜘蛛丝蛋白基因表达载体一般由____________、____________、启动子、终止子等部分组成。(2)过程②将重组质粒导入山羊受体细胞时，采用最多也最有效的方法是_______________。通过①～④过程培育的蜘蛛羊可以作为乳腺生物反应器，从____________中提取所需要的蜘蛛丝蛋白。(3)如果将过程③获得的早期胚胎进行如图分割，则操作正确的是_______________。(4)通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣，相比诱变育种和杂交育种方法，具有______和____等突出优点。9．（10分）2018年1月中国科学家宣布，克隆猕猴“中中”和“华华”诞生，并已经分别健康生活了数周。这是世界上第一次采用和克隆羊多利相同技术手段获得的灵长类动物，将推动中国发展出基于非人灵长类疾病动物模型的医药研发，加速新药研发进程。请回答：（1）克隆猕猴“中中”和“华华”采用的核心技术是______________和胚胎移植。（2）由于猕猴是单胎动物，卵细胞的数量也限制了这项技术的成功。为了获得代孕猕猴和多个卵母细胞，需要对雌性猕猴进行的共同处理是______________。（3）克隆猕猴采用的供体细胞是猕猴胎儿成纤维细胞，而不是成年个体成纤维细胞的原因是猕猴胎儿成纤维细胞分裂次数少，传代在10代以内，能保持正常的_________。当卵母细胞培养至___________期时，可以用微型吸管同时吸出卵母细胞中的_____________。（4）为了选择雌性胚胎进行移植，需要对体外培养的胚胎进行性别鉴定，采用的方法是取囊胚期胚胎的_______________（滋养层细胞/内细胞团细胞）做DNA分析性别鉴定。（5）在培养“中中”和“华华”的供体细胞时，观察到成纤维细胞由扁平梭形变成球形时，表明细胞正在发生____________。10．（10分）如图所示为某植物的叶肉细胞内发生的部分生理过程。回答下列问题。（1）叶绿体的类囊体薄膜上主要吸收红光的色素是______________，光合色素吸收的光能转移至蔗糖的路径是__________________（用图中字母和文字以及箭头作答）。（2）若在某条件下，图中“C→B”过程消耗的CO2均来自叶肉细胞的呼吸作用，则此条件下该植物的光合速率_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。（3）磷酸转运器（膜蛋白）能在将磷酸丙糖运出叶绿体的同时将等量无机磷酸运入叶绿体，由此推测磷酸转运器位于_____。若图中②过程催化蔗糖合成的酶活性减弱（其他条件不变），则叶绿体内淀粉的合成速率会_________，（填“减慢”或“加快”）。（4）若给该植物浇灌H218O，则该植物将吸收的H218O用于光合作用的光反应时，水中的18O_____（填“能”或“不能”）进入淀粉，理由是_______________________。11．（15分）几丁质是构成植物病原真菌和昆虫外骨骼的组分，高等动植物和人类体内不含几丁质。某些微生物能合成几丁质酶（胞外酶），将几丁质降解为N-乙酰氨基葡萄糖。科研人员通过微生物培养获得几丁质酶，用于生物防治。回答下列问题。（l）几丁质酶用于植物病虫害防治的优势是____。（2）欲筛选几丁质酶高产菌株，应在培养基中加入几丁质，为微生物提供____。菌株接种前对培养基灭菌，杀死培养基内外_______。菌株筛选成功后，可将培养的菌液与灭菌后的___混合，在-20℃长期保存。（3）将筛选出的菌株接种到培养基中，30℃恒温振荡培养至几丁质降解完全，得到几丁质酶发酵液，将其离心，保留_________（填“上清液”或“沉淀”），获得粗酶样品；在胶体几丁质固体培养基上打孔，将粗酶样品加入孔内，恒温静置8h，根据透明圈的大小可判____________________。（4）通过SDS-___法进行几丁质酶样品纯度检测，加入SDS的目的是____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。（3）新细胞可以从老细胞中产生。细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特•胡克（RobertHooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性。提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖。【详解】A、英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；B、细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特•胡克，B错误；C、德国科学家魏尔肖的提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；D、细胞学说只揭示了生物的统一性，未揭示生物的多样性，D错误。故选C。【点睛】熟知细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展的基础知识是解答问题的关键。2、B【解析】

1、细胞骨架是由蛋白质纤维搭建起的骨架网络结构，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。2、原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核，只有核糖体一种细胞器；真核细胞有由核膜包被的典型的细胞核，有多种功能不同的细胞器。【详解】A、细胞骨架是由蛋白质纤维搭建起的骨架网络结构，A错误；B、胰岛素可以促进肝糖原分解为葡萄糖，肝细胞的细胞膜上有胰岛素的特异性受体，B正确；C、硝化细菌为原核细胞，无线粒体，C错误；D、原核细胞没有由核膜包被的细胞核，并非所有的真核细胞都有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解判断能力。3、A【解析】

1、生物群落的概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是在一定的空间内具有直接或间接关系的所有生物的综合，由一定的动物、植物和微生物种群组成。群落内的生物不同物种之间存在着种间关系，包括捕食、寄生、捕食、互利共生和竞争等。

2、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，不同物种之间、生物与无机环境之间是相互影响、共同发展，即共同进化，通过漫长的共同进化，形成生物多样性。【详解】群落是一定区域内的所有生物，A错误；

稻飞虱以刺吸水稻的汁液为生，属于生态系统最高的消费者，B正确；

由柱形图可知，稻飞虱在高糖、高密度情况下，短翅比例下降，长翅比例升高，因此迁移能力提高，C正确；

生物进化是共同进化，因此水稻与稻飞虱在相互选择中共同（协同）进化，D正确。

故选A。【点睛】本题旨在考查学生理解群落的概念和种间关系、生态系统的组成成分及生物进化等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。4、B【解析】

分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。题图分析，图甲中①为游离的核糖体，②为附着在内质网上的核糖体，③为内质网，④为高尔基体；图乙中a为内质网，b为细胞膜，c为高尔基体。【详解】A、由分泌蛋白的分泌过程可知，图甲中细胞膜上能观察到3H标记，A正确；B、图甲中细胞器①和②核糖体上能首先观察到3H，B错误；C、细胞核上的核孔是大分子物质出入细胞核的通道，当3H标记的亮氨酸参与合成的蛋白质进入细胞核中之后，会使细胞核出现3H标记，C正确；D、由分析可知，图乙中c对应图甲中的④，D正确。故选B。5、D【解析】

本题是对组成细胞的化合物的组成元素的考查，梳理糖类、脂质、蛋白质的组成元素，然后分析选项进行解答．【详解】A、胰岛素是本质是蛋白质，组成元素中含有N元素，糖原和性激素不含有N，A错误；B、生长激素的本质是蛋白质，含有N元素，纤维素和性激素不含有N元素，B错误；C、淀粉酶的本质是蛋白质，含有N元素，淀粉和糖原属于多糖.组成糖类的元素是C.H、O，C错误;D、组成糖类的元素是C.H、O，组成蛋白质的元素是C.H、O、N；组成核酸和磷脂的元素是C.H、O、N、P，故D正确。故选D。6、C【解析】

同源染色体是指细胞中的两条染色体形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。但性染色体的形态和大小有区分。该题的突破点是通过细胞分裂图中染色体的形态和数目以及位置关系判定细胞的分裂时期。【详解】A、图中的一条染色体的两条姐妹染色单体上含有两个等位基因B和b，在没有发生基因突变的前提下应该是发生了交叉互换，由此推测该个体一定是Bb的杂合子，A正确；B、果蝇的红眼和白眼基因只位于X染色体上，Y上没有它的等位基因，该图示中的性染色体上没有w基因，在没有发生染色体变异的前提下，可以确定该细胞是含有Y染色体的次级精母细胞，不可能是极体，B正确；C、在该图示中，没有同源染色体，C错误；D、在姐妹染色单体上含有B和b基因，应该是在减数第一次分裂前期发生了交叉互换，D正确；故选C。二、综合题：本大题共4小题7、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）要根据这一序列合成引物G↓AATTCT-DNA植物组织培养植物细胞具有全能性观察转基因菊花是否表现出基因C所控制的花色【解析】

PCR是应用DNA双链复制的原理，将基因的核苷酸序列不断地加以复制，使其数量呈指数方式增加，而这一技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸系列，以便根据这一序列合成引物。目的基因导入植物细胞一般需要进行植物组织培养。【详解】（1）由于PCR技术应用了DNA双链复制的原理，在高温情况下进行，该过程需要的关键酶是热稳定DNA聚合酶；该过程中要有一段已知目的基因的核苷酸系列，以便根据这一序列合成引物；（2）根据酶切后形成的序列，可以推测出EcoRI酶识别的序列为GAATTC，且在酶切以后单独形成一个G，所以酶切位点为G↓AATTC；由于后续需要将目的基因导入到受体细胞中，所以会将目的基因转移至Ti质粒的T-DNA片段上；（3）目的基因导入到植物细胞，从而培育出新的植一般都需要植物组织培养技术的协助；该过程应用的原理是植物细胞具有全能性；（4）目的基因的检测在个体水平上需要观察到明显的性状变化或蛋白质的合成，因此该过程需要观察转基因菊花是否表现出基因C所控制的花色。【点睛】本题的重点是基因工程的过程，包含了目的基因的获取，目的基因与运载体的结合，目的基因的检测等方面的综合考察，其中目的基因和运载体的结合是难点，需要考虑目的基因的正常使用和运载体正常行使功能，因此酶切位点的选择一般是保证运载体上相关基因的完整性，且可以实现转运，所以一般会将目的基因导入T-DNA片段中。8、限制酶DNA连接酶目的基因标记基因显微注射法乳汁B目的性强克服远缘杂交不亲和性(或能有效地打破物种的生殖隔离界限)【解析】

分析题图：图中①～④为蜘蛛羊的培育过程，其中①表示基因表达载体的构建过程；②表示将目的基因导入受体细胞的过程；③表示早期胚胎培养过程；④表示胚胎移植过程．⑤～⑦表示转基因莴苣的培育过程，其中⑤表示基因表达载体的构建过程；⑥表示将目的基因导入受体细胞的过程；⑦表示植物组织培养过程。【详解】（1）图中①和⑤均表示基因表达载体的构建过程，该过程中需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需DNA连接酶连接目的基因和运载体以形成重组质粒，基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因。（2）显微注射法是将目的基因导入动物细胞最有效的方法；以培育出的蜘蛛羊作为乳腺生物反应器时，最后从动物的乳汁中获取目的基因表达产物，即蛛丝蛋白。（3）进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。故选B。（4）⑤⑥⑦采用了基因工程、植物组织培养等技术，通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣，相比诱变育种和杂交育种方法，其优点是：目的性强；克服远缘杂交不亲和性（或能有效地打破物种的生殖隔离界限）等。9、体细胞核移植同期发情处理二倍体核型MⅡ（MⅡ中、减数第二次分裂中期）细胞核和第一极体滋养层细胞癌变【解析】

核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育成动物个体。【详解】（1）核移植得到的动物又称为克隆动物，如中中和华华，培育的过程中用到了核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术。（2）核移植后经过早期胚胎培养获得的早期胚胎需要经过胚胎移植进代孕母体，供体和代孕母体需要经过同期发情处理处于相同的生理状态，便于进行胚胎移植。（3）动物细胞培养的代数增多，会导致遗传物质发生改变，故常选择传代10代以内的细胞，可以保证正常的二倍体核型。核移植时需要选择处于减数第二次分裂中期的卵母细胞，可以用微型吸管同时吸出卵母细胞中的细胞核和第一极体，获得去核的卵母细胞。（4）内细胞团将会发育成胎儿的各种组织，滋养层会发育成胎膜和胎盘，进行性别鉴定应该选择滋养层的细胞。（5）若细胞发生癌变，其形态会发生改变，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。【点睛】中中和华华属于克隆动物，原理是动物细胞核的全能性。10、叶绿素a和叶绿素b光能→A→磷酸丙酸→蔗糖小于叶绿体的膜上（叶绿体外膜和内膜上）加快不能该植物将吸收的H218O用于光合作用的光反应时，水中的氧是生成了O2，不能进入淀粉【解析】

图中A可以代表光反应的产物ATP和[H]，B是C3，C是C5，植物经过卡尔文循环生成磷酸丙酸，在细胞质基质中生成蔗糖，在叶绿体基质中生成淀粉。【详解】（1）类囊体薄膜上有两大类色素，类胡萝卜素吸收蓝紫光，所以主要吸收红光的是叶绿素a和叶绿素b，光能被吸收后，经过光反应储存在ATP中，经过卡尔文循环生成磷酸丙酸，在经过磷酸转运器运到细胞质基质合成蔗糖，所以路径是光能→A→磷酸丙酸→蔗糖。（2）如果叶肉细胞的CO2全部来自呼吸作用，而植物中还含有不能进行光合作用的细胞，则整个植物的光合作用小于呼吸作用。（3）根据信息“磷酸转运器（膜蛋白）能在将磷酸丙糖运出叶绿体的同时将等量无机磷酸运入叶绿体”，所以磷酸转运器位于叶绿体的膜上（叶绿体外膜和内膜上）；催化蔗糖合成的酶活性减弱，则磷酸丙糖大量积累在叶绿体基质中，所以叶绿体内淀粉的合成速率加快。（4）在实验过程中，给该植物浇灌H2l8O，该植物将吸收的H218O用于光合作用的光反应时，水中的氧是生成了O2，不能进入淀粉。【点睛】本题需要结合图分析出光合作用的具体过程，同时结合光合作用的知识进行解答，解答（4）时需要注意细节，只考查光反应。11、无毒、无污染碳源、氮源所有的微生物，包括芽孢和孢子甘油上清液几丁质酶活力的高低聚丙烯酰胺凝胶电泳使蛋白质发生完全变性；消除净电荷对迁移率的影响【解析】

1、培养基的成分：碳源、氮源、水、无机盐、生长因子等。培养基按照用途可分为选择培养基和鉴定培养基。选择培养基具有能够满足筛选微生物正常生长所