2024-2025学年小学安全警示标语提醒学生注意安全班会教学设计

2024-2025学年小学安全警示标语提醒学生注意安全班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是关于安全警示标语的认知和提醒学生注意安全。教学内容与学生已有知识的联系主要在于日常生活中常见的安全警示标识及学生对安全的自我意识。通过学习本节课，学生将能够更好地理解安全警示标语的含义，提高自身的安全防范意识。

教学内容以人教版《小学道德与法治》教材第五册第十课《我们身边的安全》为依托，结合教材内容，让学生了解和掌握身边的安全知识，提高自我保护能力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.安全警示标语的种类：如禁止通行、禁止触摸、小心坠落等。

2.安全警示标语的意义：让学生明白各种安全警示标语所表达的含义。

3.如何遵守安全警示标语：培养学生遵守安全规定，自觉维护安全秩序的习惯。

4.学生自我防范意识的培养：引导学生自觉识别危险，远离危险，保护自身安全。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.学生能够认识并理解安全警示标语的含义，提高安全警示标语的识别能力。

2.学生能够自觉遵守安全警示标语，培养良好的安全行为习惯。

3.学生能够提高自我防范意识，学会自我保护和自我救援的能力。

4.学生能够通过小组合作和讨论，培养团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识包括：学生在生活中已经接触过一些安全警示标语，对常见的安全警示标识有一定的认知；同时，学生在生活中也有一定的安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识有好奇心，特别是与生活实际相关的内容；学生的学习能力较强，能够通过图片、视频等直观方式快速掌握知识；学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对一些较少见的安全警示标识不熟悉，难以理解其含义；学生可能对安全警示标语的重要性和作用认识不足，不够重视；学生在实际操作中可能存在忽视安全警示标语的现象；学生可能对如何正确处理突发事件和安全事故不够了解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等教学方法。通过讲授法向学生传授安全警示标语的知识；通过案例研究法让学生了解安全警示标语在实际生活中的应用；通过项目导向学习法让学生分组完成各自的安全警示标语设计项目，提高学生的实践操作能力；通过讨论法让学生分享自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于安全事故的视频，引发学生对安全的关注，引出本节课的主题。

（2）讲授安全警示标语的知识：教师通过PPT展示各种安全警示标语，讲解其含义和作用。

（3）案例研究：让学生分组讨论教材中的案例，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

（4）项目导向学习：学生分组设计各自的安全警示标语，并进行展示和评价。

（5）讨论与反思：让学生谈谈自己在生活中遇到的安全问题，以及如何运用安全警示标语避免事故的发生。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示各种安全警示标语，方便学生观察和理解。

（2）视频：用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

（3）教材：提供案例研究和讨论的内容，帮助学生巩固所学知识。

（4）在线工具：如白板、投影仪等，用于展示学生设计的安全警示标语，便于评价和反馈。

（5）安全警示标语设计模板：用于学生分组设计安全警示标语，提高学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕安全警示标语课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全警示标语的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全警示标语课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出安全警示标语课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解安全警示标语的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全警示标语的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全警示标语的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解安全警示标语的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握安全警示标语的应用。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全警示标语的知识点，掌握安全警示标语的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据安全警示标语课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与安全警示标语课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全警示标语知识点和应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与安全警示标语相关的文章、案例、历史背景等，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观察和分析周围的安全警示标语，了解其意义和作用；学生可以进行实地考察，参观一些安全事故现场，了解安全事故的原因和后果；学生还可以进行小组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

3.鼓励学生进行创新和设计，如设计和制作自己的安全警示标语，通过绘画、制作卡片等形式表达出来，并分享给同学和老师；学生可以尝试编写关于安全警示标语的故事或漫画，以生动有趣的方式传达安全知识；学生还可以参与安全警示标语设计比赛，展示自己的才华和创造力。

4.鼓励学生进行反思和总结，如学生可以写一篇关于安全警示标语的作文，表达自己对安全警示标语的理解和看法；学生可以制作一份关于安全警示标语的演示文稿，向他人介绍安全警示标语的重要性和作用；学生还可以进行小组讨论，共同总结本节课学到的知识和技能，并分享给其他小组。

5.鼓励学生进行实践和应用，如学生在日常生活中，能够自觉遵守安全警示标语，不违反相关规定；学生可以参与学校或社区的安全宣传活动，如制作安全警示标语的展板、宣传册等，向他人宣传安全知识；学生还可以组织或参与安全知识竞赛、安全演练等活动，提高自身和他人安全意识。课后作业1.请学生结合教材内容，总结安全警示标语的种类及其含义。

2.请学生分析教材中的案例，谈谈如何避免类似的安全事故。

3.请学生分组设计并制作自己的安全警示标语，要求设计合理、易懂、具有警示作用。

4.请学生观察身边的公共场所，找出至少五种安全警示标语，并说明其含义和作用。

5.请学生思考如何在生活中运用所学的安全警示知识，提高自身和家人的安全意识。

答案示例：

1.安全警示标语的种类及其含义：如禁止通行、小心滑倒、请勿触摸、注意安全、禁止吸烟等。

2.避免类似安全事故的方法：遵守安全规定，提高安全意识，不违规操作，注意个人防护等。

3.安全警示标语设计示例：如“请勿触摸，高压危险”，“注意脚下，小心滑倒”，“禁止吸烟，有害健康”等。

4.安全警示标语观察示例：如公共场所的“请勿触摸，以免触电”，“小心滑倒，地面湿滑”，“请勿吸烟，室内禁烟”等。

5.提高安全意识的方法：学习安全知识，关注安全动态，参加安全培训，遵守安全规定等。内容逻辑关系-重点知识点：禁止通行、小心滑倒、请勿触摸、注意安全、禁止吸烟等。

-板书设计：将各种安全警示标语的名称和含义用简洁明了的词语标注出来，如“禁止通行：禁止车辆或行人通行”。

2.安全警示标语的意义与应用

-重点知识点：提高安全意识、避免安全事故、遵守规定、自我保护等。

-板书设计：用简短的句子表达安全警示标语的重要性和作用，如“遵守安全警示标语，提高安全意识”。

3.安全警示标语的识别与遵守

-重点知识点：识别安全警示标语、遵守规定、避免危险、自我保护等。

-板书设计：用简洁明了的词语表达如何正确识别和遵守安全警示标语，如“识别安全警示标语，遵守规定，确保安全”。

4.安全警示标语的创意设计与实