2024学年小学共同筑造校园安全防线班会教学设计

2024学年小学共同筑造校园安全防线班会教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《2024学年小学综合实践活动》课本的第3单元第9课《共筑校园安全防线》。本节课旨在让学生了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能，从而提高学生的自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经具备一定的安全意识，了解一些基本的安全规则，如过马路要看红绿灯，不在楼梯间打闹等。

2.学生已经学习了一些关于消防、地震等紧急情况下的自救互救知识，为本节课的学习打下了一定的基础。

3.学生已经具备了一定的观察能力和分析问题的能力，能够通过观察和思考，发现身边的安全隐患，并提出相应的解决办法。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-基本的安全规则，如过马路要看红绿灯，不在楼梯间打闹等；

-一些关于消防、地震等紧急情况下的自救互救知识；

-一定的观察能力和分析问题的能力，能够通过观察和思考，发现身边的安全隐患，并提出相应的解决办法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园安全话题有一定的兴趣，尤其是与自身安全相关的内容；

-学生的学习能力较强，能够通过教师的讲解和实践活动，掌握基本的安全知识和技能；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察和思考学习，有的则更倾向于通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的安全知识和技能，学生可能难以理解和掌握；

-在实践活动中，学生可能缺乏必要的经验和技能，导致无法有效地应对突发事件；

-学生的个体差异较大，有的学生可能因为害羞或害怕而不愿意参与实践活动。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、安全知识课件等；

2.课程平台：无；

3.信息化资源：安全教育视频、安全知识图片等；

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕校园安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解校园安全的基本知识。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，作用与目的：帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，积极参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，作用与目的：帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握基本技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，作用与目的：巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.理解校园安全的重要性，增强自我保护意识。

2.掌握基本的安全知识和技能，如防火、防盗、防骗等。

3.能够识别身边的安全隐患，并提出相应的解决办法。

4.培养良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、不在楼梯间打闹等。

5.提高应急处理能力，如在火灾、地震等紧急情况下能够迅速采取措施。

6.增强团队合作意识，能够与同学一起参与安全教育活动，共同维护校园安全。

7.培养观察能力和分析问题的能力，能够通过观察和思考，发现身边的安全隐患，并提出相应的解决办法。

8.提高沟通能力和表达能力，能够与同学分享自己的安全知识和经验，共同提高安全意识。

9.增强自我管理能力，能够自觉遵守校园安全规定，积极参与安全教育活动。

10.培养创新思维能力，能够提出新的安全建议和方法，为校园安全贡献力量。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够回顾和总结本节课所学的内容，包括校园安全的重要性、基本的安全知识和技能、识别和解决安全隐患的方法等。

2.学生能够反思自己在课堂上的表现，包括积极参与讨论、提问和回答问题的情况，以及遵守课堂纪律和合作学习的态度。

3.学生能够认识到自己在校园安全方面的不足和需要改进的地方，并提出具体的改进措施和建议。

4.学生能够总结本节课的学习方法和技巧，如如何快速理解和掌握知识，如何有效参与课堂讨论和实践活动等。

当堂检测：

1.学生能够独立完成当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题等，检验自己对所学内容的掌握程度。

2.学生能够正确回答当堂检测题目中的问题，展示自己对校园安全知识的理解和应用能力。

3.学生能够根据当堂检测题目的要求，清晰、准确地表达自己的观点和答案，展示自己的思维能力和表达能力。

4.学生能够通过当堂检测题目，发现自己在校园安全方面的不足和需要改进的地方，并提出具体的改进措施和建议。八、板书设计

①重点知识点：校园安全的重要性、基本的安全知识和技能、识别和解决安全隐患的方法。

②关键词：防火、防盗、防骗、遵守规则、团队合作、观察思考、沟通表达、自我管理、创新思维。

③艺术性和趣味性：使用生动的图片、有趣的图表、色彩鲜艳的字体等，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和主动性。九、教学反思与总结

今天，我上了一堂关于校园安全的课，通过讲解、演示和实践活动，让学生了解了校园安全的重要性，掌握了基本的安全知识和技能，并能够识别和解决安全隐患。在教学过程中，我使用了生动的图片、有趣的图表和色彩鲜艳的字体来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，我也注意到了一些问题和不足，例如，有些学生对复杂的安全知识和技能的理解和掌握还不够到位，需要在今后的教学中进一步加强讲解和示范。另外，在实践活动方面，有些学生可能缺乏必要的经验和技能，需要提供更多的指导和帮助。总的来说，我认为这节课的教学效果还是不错的，学生对校园安全有了更深刻的认识，掌握了一些基本的安全知识和技能。今后，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展提供更好的支持。十、重点题型整理

1.判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

【例题】判断题：在火灾发生时，应该立即使用电梯逃生。（错误）

【答案】错误。在火灾发生时，电梯可能会因为断电而停止运行，使用电梯逃生可能会被困在电梯中，增加危险。正确的做法是使用楼梯逃生。

2.填空题：根据课文内容，填写下列空格。

【例题】填空题：当遇到陌生人要求帮助时，我们应该_______。（保持警惕，不要轻易相信陌生人，可以告诉家长或老师）

【答案】保持警惕，不要轻易相信陌生人，可以告诉家长或老师。

3.简答题：请简要回答下列问题。

【例题】简答题：请列举三种预防火灾的方法。

【答案】预防火灾的方法有：1.不要在易燃物品附近使用明火；2.定期检查电器线路，避免短路；3.不要在床上吸烟。

4.论述题：请结合课文内容，谈谈你对校园安全的认识。

【例题】论述题：请谈谈你对校园安全的认识。

【答案】校园安全是指学生在校园内的人身安全、财产安全以及心理安全。人身安全包括避免意外伤害、防范校园欺凌等；财产安全包括保护个人物品不被盗窃、正确使用消防器材等；心理安全包括保持良好的心态、避免网络成瘾等。

5.应用题