2024-2025学年中职生坚决反对校园暴力行为班会教学设计

2024-2025学年中职生坚决反对校园暴力行为班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职生坚决反对校园暴力行为班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在提高学生的公民素养和社会责任感，使学生能够正确理解并坚决反对校园暴力行为。通过学习，学生将培养以下核心素养：

1.价值观：培养学生正确的价值观，使其认识到校园暴力行为的危害性，树立反对校园暴力的决心和信念。

2.情感态度：培养学生积极的情感态度，使其对受害者产生同情心，对施暴者产生愤慨，从而增强反对校园暴力的情感驱动。

3.思维能力：培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够分析校园暴力事件的原因和后果，并提出预防和应对策略。

4.沟通技巧：培养学生有效的沟通技巧，使其能够表达自己对校园暴力的看法，倾听他人的意见，并进行理性讨论。

5.社会参与：培养学生积极参与社会活动的意识，使其能够主动参与校园暴力预防活动，成为建设和谐校园的积极参与者。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在中职阶段，学生已经学习了有关人际交往、心理健康、法律法规等方面的知识，这些都为学生理解校园暴力提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、实用性较强的知识更感兴趣。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维和沟通技巧方面有待提高。在学习风格上，中职生更偏好互动性强、参与度高的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力问题时，学生可能难以站在受害者和施暴者的角度进行换位思考。此外，部分学生可能由于自身经历或观念，对校园暴力问题存在误解，这需要教师在教学中进行针对性的引导和纠正。同时，在讨论校园暴力解决方案时，学生可能由于缺乏实践经验，难以提出切实有效的应对策略。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，结合中职生的学习兴趣、能力和学习风格，选择以下教学方法：

（1）案例研究：通过分析真实的校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的性质、原因和后果，提高学生的批判性思维能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达自己对校园暴力的看法，培养学生的沟通技巧和社会参与能力。

（3）角色扮演：让学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，亲身体验不同角色的心情和处境，引导学生换位思考，培养同理心。

（4）小组合作：让学生分组完成一项关于校园暴力预防的项目，通过合作研究、制定解决方案，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：教师通过播放一段关于校园暴力的新闻报道，引起学生的关注和思考。

（2）案例分析：教师呈现一组校园暴力案例，学生分组讨论案例中存在的问题，分析校园暴力的原因和后果。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验不同角色的心情和处境，引导学生换位思考。

（4）小组合作：教师为学生提供一项关于校园暴力预防的项目，学生分组讨论、研究并制定解决方案。

（5）成果展示：各小组向全班展示研究成果，其他学生和教师对其进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作多媒体课件，展示校园暴力案例、相关数据和图片，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放关于校园暴力的新闻报道和纪录片，增加学生的直观感受。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线讨论平台，方便学生发表观点、交流想法，提高课堂互动性。

（4）教材和辅导资料：教师根据教材和辅导资料，为学生提供有关校园暴力预防的阅读材料，拓宽学生的知识视野。

（5）评价量表：教师制定一份评价量表，用于对学生在角色扮演和小组合作环节的表现进行评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“坚决反对校园暴力行为”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园暴力的实际应用或作用。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚决反对校园暴力的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、案例分析等。

强调坚决反对校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚决反对校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园暴力的定义、表现形式、危害性及预防措施，掌握相关法律法规，提高自我保护意识。

2.价值观树立：学生将树立正确的价值观，认识到校园暴力行为的严重性，产生强烈的道德观念，坚决反对和抵制校园暴力。

3.情感态度：学生将培养积极的情感态度，对受害者产生同情心，对施暴者产生愤慨，增强反对校园暴力的情感驱动。

4.思维能力：学生将提高批判性思维和问题解决能力，能够分析校园暴力事件的原因和后果，并提出预防和应对策略。

5.沟通技巧：学生在讨论和角色扮演过程中，将提升有效的沟通技巧，能够表达自己对校园暴力的看法，倾听他人的意见，并进行理性讨论。

6.社会参与：学生将增强积极参与社会活动的意识，主动参与校园暴力预防活动，成为建设和谐校园的积极参与者。

7.自我反思：学生将学会对自己的行为进行反思，识别并改正可能导致校园暴力的不良行为，培养自我控制能力。

8.团队协作：在小组讨论和合作过程中，学生将提高团队协作能力，学会与他人共同分析问题、制定解决方案，培养合作精神。

9.创新能力：学生将激发创新思维，针对校园暴力问题提出切实有效的解决方案，为改善校园环境做出贡献。

10.实际应用：学生将在日常生活中，能够运用所学知识预防和应对校园暴力，提高自身的安全意识和自我保护能力。七、典型例题讲解1.例题一：校园暴力案例分析

题目：阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某中学发生一起校园暴力事件，一名学生在厕所中被另外两名学生围殴，导致受伤。事后，施暴者承认错误并表示悔过，受害者家长也表示接受对方的道歉。学校对施暴者进行了批评教育，并未对其进行进一步处罚。

问题：（1）此案例中涉及到的校园暴力类型是什么？

（2）分析此案例中校园暴力的原因和后果。

（3）你认为学校对此事件的处理是否合理？为什么？

答案：（1）此案例中涉及到的校园暴力类型是身体欺凌。

（2）原因：施暴者可能存在排挤、嫉妒等心理问题；受害者可能显得比较软弱，容易成为目标。后果：受害者身体受伤，心理受到创伤；施暴者可能逍遥法外，未得到应有的教育和惩罚。

（3）不合理。学校应该对施暴者进行严肃处理，给予适当的处罚，以起到震慑作用，防止类似事件再次发生。同时，应加强对受害者的关爱和支持，帮助其恢复身心健康。

2.例题二：校园暴力预防措施

题目：根据你对校园暴力的理解，列举至少三种预防校园暴力的措施。

答案：1.加强校园安全教育，提高学生的安全意识；2.建立健全校园欺凌举报和处理机制；3.开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理素质和人际关系。

3.例题三：校园暴力应对策略

题目：如果你遇到或目睹校园暴力，你会采取哪些应对策略？

答案：1.及时向老师、学校反映情况；2.与家长沟通，寻求支持和帮助；3.尽量避免单独行动，与同学结伴出行，增加安全感。

4.例题四：校园暴力法律知识

题目：根据我国相关法律法规，校园暴力的法律后果是什么？

答案：校园暴力行为可能构成故意伤害罪、寻衅滋事罪等，施暴者将面临法律责任，可能被依法处罚。

5.例题五：校园暴力与个人责任

题目：讨论个人在预防和制止校园暴力中的责任。

答案：个人在预防和制止校园暴力中有着重要的责任。学生应自觉遵守学校纪律，尊重他人，不参与任何形式的校园暴力行为。当目睹或遭遇校园暴力时，应及时报告给老师或学校，同时，也要关心和帮助受害者，共同维护校园和谐。八、板书设计1.校园暴力定义及类型

目的：让学生明确校园暴力的基本概念和表现形式

结构：校园暴力的定义、主要类型

简洁明了，突出重点：校园暴力是指在校园内发生的各种形式的暴力行为，包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等

2.校园暴力危害及影响

目的：让学生了解校园暴力的严重后果和影响

结构：校园暴力的危害、对个人和社会的影响

简洁明了，突出重点：校园暴力可能导致受害者身体受伤、心理创伤，影响学习和生活；同时，也可能对校园氛围和社会风气造成负面影响

3.校园暴力预防及应对策略

目的：让学生掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧

结构：校园暴力的预防措施、应对策略

简洁明了，突出重点：加强校园安全教育，建立举报和处理机制，开展心理健康教育，提高学生的自我保护意识

4.校园暴力案例分析

目的：通过具体案例，加深学生对校园暴力的理解和认识

结构：案例背景、事件经过、处理结果

简洁明了，突出重点：分析案例中的校园暴力类型、原因和后果，引导学生从中吸取教训

5.校园暴力法律法规

目的：让学生了解校园暴力的法律后果，增强法治意识

结构：相关法律法规、法律责任

简洁明了，突出重点：校园暴力行为可能触犯刑法，施暴者将面临法律责任，包括拘留、罚款等

6.校园暴力与个人责任

目的：培养学生自觉遵守纪律、尊重他人的意识，积极参与校园暴力预防

结构：个人在预防和制止校园暴力的责任、如何行动

简洁明了，突出重点：个人应自觉遵守纪律，不参与校园暴力，关心和帮助受害者，共同维护校园和谐

7.校园暴力主题讨论

目的：激发学生对校园暴力问题的思考，提高其参与度和主动性

结构：讨论主题、讨论内容、讨论结果

简洁明了，突出重点：围绕校园暴力的原因、危害、预防等主题进行深入讨论，引导学生提出自己的见解和解决方案

8.校园暴力艺术作品展示

目的：通过艺术作品，让学生从不同角度理解和认识校园暴力

结构：艺术作品名称、作者、作品内容

简洁明了，突出