2024-2025学年八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛教学设计 （新版）教科版

2024-2025学年八年级物理上册1.3活动：降落伞比赛教学设计（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年八年级物理上册第1.3活动：“降落伞比赛教学设计（新版）”，教科版。此部分内容涵盖了降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于力的基本概念，如重力、摩擦力等，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与降落伞的设计和运动原理相结合，进一步深化对物理知识的理解和应用。

课程设计将以教科书为依据，结合学生的实际情况，通过实验、讨论和思考等教学活动，使学生能够更好地理解和掌握降落伞的相关物理知识，并培养学生的实践操作能力和科学思维。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理学科的核心素养、科学探究能力和创新思维能力。在学生掌握降落伞相关物理知识的基础上，通过实验、讨论和思考等教学活动，培养学生的物理学科核心素养，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。同时，通过观察、实验和分析等方法，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用科学的方法探究和解决问题。此外，本节课还将培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的观点和解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。三、学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地满足他们的学习需求。

学生层次：本节课面向的是八年级的学生，这一阶段的学生已经掌握了初步的物理知识，对力的概念、重力、摩擦力等有了一定的理解。他们在思维上正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，具备一定的独立思考和问题解决能力。此外，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，具备一定的实验操作能力。

知识、能力、素质方面：学生在之前的物理学习中，已经掌握了与降落伞相关的力学基础知识，如重力、空气阻力等。因此，他们在知识方面具备了一定的基础。在能力方面，学生具备观察、实验、分析问题的能力，能够进行简单的科学探究。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与讨论和分享。

行为习惯：大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，害怕面对实验过程中的困难和挑战。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的不同特点和需求，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，本节课将从简单的降落伞设计原理入手，逐步引导学生掌握更复杂的物理知识。

2.针对学生的能力水平，教学过程中将注重培养学生的观察、实验和分析问题的能力，提高他们的科学探究能力。

3.针对学生的素质特点，教学过程中将鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4.对于害怕实验操作的学生，教师将给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服恐惧，提高实验操作能力。

5.对于学习过程中容易分心的学生，教师将采取有效的教学策略，提高课堂趣味性，增强学生的学习兴趣，提高自律性。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过组织学生进行降落伞设计的实验，让学生亲身体验和观察降落伞在不同条件下的运动情况，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.讨论法：在教学过程中，教师将组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和思考，激发学生的思维能力和团队合作精神。

3.问题驱动法：教师将提出与降落伞相关的问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的问题解决能力和创新思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示降落伞的设计原理和运动原理的相关图片和视频，帮助学生更直观地理解和记忆知识点。

2.教学软件：教师可以利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作降落伞，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找降落伞相关的研究和案例，扩大学生的知识视野，培养学生的信息获取和处理能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《降落伞比赛教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过降落伞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降落伞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解降落伞的基本概念。降落伞是利用空气阻力原理，通过特定形状的伞面来减缓物体下落速度的装置。它在航空航天、救援等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了降落伞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调降落伞设计和操作中的重力与空气阻力的平衡这个重点。对于空气阻力的计算和降落伞形状对阻力的影响等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与降落伞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示降落伞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“降落伞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了降落伞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对降落伞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《降落伞设计与制造的基本原理》：本文详细介绍了降落伞的设计原理、制造工艺以及性能测试方法，帮助学生更深入地了解降落伞的相关知识。

《空气动力学入门》：本书介绍了空气动力学的基本原理，包括流体力学、气动力学等内容，为学生提供了一种全新的视角来认识降落伞运动中的空气阻力等现象。

《现代降落伞技术及其应用》：本文介绍了现代降落伞技术的发展及其在各个领域的应用，包括航空航天、救援、运动等，让学生了解到降落伞技术的广泛应用和未来发展趋势。

2.课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解降落伞的历史发展，学习降落伞在不同领域的应用，例如航空航天、军事、救援等。

(2)学生可以参观航空航天博物馆或相关实验室，亲身感受降落伞及其相关设备，了解降落伞的设计原理和制造工艺。

(3)学生可以进行家庭小实验，如制作简易降落伞，观察不同形状、面积、材质的降落伞在同一高度下的降落速度，探讨降落伞性能与设计的关系。

(4)学生可以查阅相关论文、研究报告，了解降落伞研究的前沿动态，如新型材料、降落伞控制系统等。

(5)学生可以尝试进行降落伞设计软件的模拟实验，学习降落伞设计的实际操作，提高自己的实际动手能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。板书内容将紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计将具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计包括以下几个部分：

1.降落伞设计原理：介绍降落伞的设计原理，包括伞面形状、面积、材质等因素对降落伞性能的影响。

2.空气阻力：解释空气阻力的概念，探讨空气阻力与降落伞速度、形状、面积等因素的关系。

3.重力与浮力：阐述重力与浮力的平衡在降落伞运动中的重要性，引导学生理解降落伞在空中维持平衡的原理。

4.降落伞的应用：展示降落伞在不同领域的应用，如航空航天、救援、运动等，激发学生对降落伞知识的兴趣。

5.实践活动：提示实践活动的要求和步骤，引导学生积极参与实验操作和小组讨论。八、教学反思在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了深刻的反思。本节课的主题是降落伞比赛教学设计，旨在让学生通过实践活动和小组讨论，理解和掌握降落伞的相关物理知识。以下是我对本节课的教学反思：

首先，我认为本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，降落伞的设计原理和运动原理对于学生来说既有挑战性又有趣味性。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握降落伞的相关知识。

其次，我在教学中注重引导学生进行自主学习和探究，鼓励他们提出问题、思考问题并解决问题。我认为这种教学方式能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

再次，我在教学中注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过小组讨论和实践活动，学生能