2024-2025学年中职生营造文明共建和谐班会教学设计

2024-2025学年中职生营造文明共建和谐班会教学设计主备人备课成员教材分析2024-2025学年中职生营造文明共建和谐班会教学设计，以中职生文明礼仪教育为基础，结合中职生心理发展特点和实际生活需求，旨在培养学生的文明素养和社会责任感。本节课以课本内容为依托，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活和学习中践行文明行为，共同营造和谐校园氛围。

课程内容主要包括：文明礼仪的基本概念、文明行为的重要性、文明礼仪在校园生活中的应用、如何自觉遵守文明规范、文明共建和谐校园等。通过本节课的学习，学生将能够掌握文明礼仪的基本知识，提高自身文明素养，培养良好的行为习惯，为营造和谐校园氛围贡献力量。

教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和参与度，引导学生在实际生活中践行文明行为，从而达到教学目标。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的教育和启发。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于中职生的社会适应能力和公民素养的提升。通过教学，我们希望学生能够：

1.提升自我认知能力：学生能够理解文明礼仪的基本概念，认识到文明行为对于个人成长和社会和谐的重要性。

2.增强同理心和团队协作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养换位思考的能力，学会在团队中协作，共同解决问题。

3.提高社会责任感和公民意识：学生将学会如何在生活中践行文明行为，自觉遵守社会规范，积极参与文明共建，增强对社会的责任感。

4.培养批判性思维和问题解决能力：通过分析案例，学生能够培养批判性思维，识别不文明行为，并提出解决问题的策略。

5.提升沟通能力和表达技巧：在讨论和分享的过程中，学生将提高自己的沟通能力和表达技巧，学会用恰当的方式表达自己的观点和需求。重点难点及解决办法1.重点：

-文明礼仪的基本概念与重要性。

-如何在校园生活中践行文明行为。

-文明礼仪在共建和谐校园中的应用。

2.难点：

-理解并分析文明礼仪在个人成长和社会和谐中的作用。

-如何在实际生活中自觉遵守文明规范，提升自身文明素养。

-培养批判性思维和问题解决能力，针对不文明行为提出改进策略。

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过具体案例理解文明礼仪的重要性。

-组织小组讨论和角色扮演，增强学生的实践体验和同理心。

-提供实际情境，让学生在模拟中学会遵守文明规范，提升自我认知。

-引导学生参与校园文明活动，如文明监督、文明倡导等，增强公民责任感。

-利用问题驱动学习，鼓励学生提出问题，自主寻找解决方案，培养批判性思维。

-通过小组合作和课堂分享，提高学生的沟通技巧和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中职生文明礼仪教育》教材或相应的电子版本学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文明礼仪的基本行为规范图解、文明礼仪优秀事例视频等。

-准备相关的新闻报道或社会案例，用于分析和讨论，如校园内外的文明或不文明行为案例。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如模拟文明行为实验，确保实验器材的完整性和安全性，如标识牌、角色扮演道具等。

-准备用于学生实践操作的器材，如文明礼仪实践任务卡，让学生在实际操作中学习和体验。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的学习成果，如海报、宣传册等。

-布置教室氛围，如贴上文明礼仪的标语或海报，提醒学生时刻关注和践行文明行为。

5.教学平台：

-确保教学所需的电子设备如电脑、投影仪等正常运行。

-准备在线教学平台或软件，以便于学生能够在线提交作业、参与讨论等。

6.教师准备：

-教师需要对教材内容进行深入研究，掌握教学内容和教学目标。

-教师需要了解学生的学习背景和学习需求，以便于更好地进行教学设计和调整教学策略。

-教师需要提前熟悉和测试教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《营造文明共建和谐班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不文明行为的情况？”举例说明：比如，在校园里，有些同学可能会乱扔垃圾，不尊重老师和同学等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个文明和谐的班会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文明礼仪的基本概念。文明礼仪是指在社会交往中遵循一定的规范和准则，表现出尊重他人、关爱环境、自律自省的行为方式。文明礼仪的重要性体现在它能够促进人际关系的和谐，维护社会秩序的稳定，以及提升个人形象和素质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文明礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个同学在课堂上主动为老师倒水，这是对老师的尊重和关爱；另一个同学在校园里捡起地上的垃圾，这是对环境的负责和保护。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文明礼仪的基本原则和实际应用这两个重点。对于如何自觉遵守文明规范和提升自身文明素养这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文明礼仪相关的实际问题，如如何在课堂上保持安静、如何与同学和谐相处等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文明礼仪的基本原理，如模拟在课堂上遵守纪律、尊重他人的行为。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行文明礼仪”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得在校园里什么行为是文明的？什么行为是不文明的？为什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文明礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何践行文明礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文明礼仪故事集》：收录了一系列文明礼仪的典范故事，供学生阅读和反思。

-《社会公德建设》：介绍社会公德建设的重要性和方法，帮助学生理解文明礼仪在社会中的作用。

-《文明礼仪实用手册》：为学生提供了日常生活中文明礼仪的具体指导，如礼貌用语、行为规范等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、学术文章等，进一步了解文明礼仪的理论和实践。

-学生可以参观社区、博物馆等场所，了解文明礼仪在实际生活中的应用和重要性。

-学生可以开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等，增强自身文明素养。

-学生可以进行文明礼仪实践，如自觉遵守公共秩序、关爱他人、保护环境等，将所学知识付诸实践。

3.知识点全面拓展：

-文明礼仪的历史演变：学生可以研究文明礼仪在不同历史时期的特点和变化，了解其发展过程。

-文明礼仪在不同文化中的体现：学生可以探讨不同文化背景下的文明礼仪差异，增强对多元文化的理解和尊重。

-文明礼仪与个人成长的关系：学生可以思考文明礼仪对个人成长的影响，以及如何通过文明礼仪来提升自身素质。

-文明礼仪在社交场合的应用：学生可以学习在各种社交场合中如何运用文明礼仪，如商务场合、宴会等。

-文明礼仪在网络社交中的重要性：学生可以探讨在网络社交中遵守文明礼仪的必要性，以及如何在网上保持良好的交流态度。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问方式了解学生对文明礼仪概念的理解，以及对实际案例的分析能力。例如，可以针对某个具体案例，问学生：“这个案例中，哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？为什么？”

-观察：在课堂上观察学生的参与程度，是否能够积极发言、认真听讲，以及是否能够遵守课堂纪律。

-测试：通过编写一些关于文明礼仪的选择题或简答题，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，是否能够主动参与、积极表达自己的观点，并与其他小组成员进行交流。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答案是否准确、解答过程是否清晰。

-点评反馈：针对学生的作业，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上或课后提问，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生表达：鼓励学生在课堂上或课后表达自己的观点和想法，培养学生的沟通能力和批判性思维。

-鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.综合评价：

-评价内容：综合评价学生的文明礼仪知识掌握程度、实际应用能力、团队合作能力等方面。

-评价方式：采用定量和定性相结合的方式，对学生的学习成果进行评价。

-评价标准：根据教学目标和教学内容，制定明确的评价标准，确保评价的公正性和准确性。

-评价反馈：将评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，指导学生进行改进。内容逻辑关系①重点知识点：文明礼仪的基本概念、文明行为的重要性、文明礼仪在校园生活中的应用、如何自觉遵守文明规范、文明共建和谐校园。

②关键词：文明礼仪、文明行为、校园生活、自觉遵守、和谐校园。

③句式表达：

-文明礼仪是指在社会交往中遵循一定的规范和准则，表现出尊重他人、关爱环境、自律自省的行为方式。

-文明行为对于个人成长和社会和谐具有重要意义，它能促进人际关系的和谐，维护社会秩序的稳定。

-在校园生活中，我们应该自觉遵守文明规范，践行文明行为，共同营造和谐校园氛围。

-我们可以通过积极参与文明共建活动，如文明监督、文明倡导等，来提升自身的文明素养和社会责任感。

板书设计：

1.文明礼仪的基本概念

文明礼仪：遵循规范、尊重他人、关爱环境、自律自省

2.文明行为的重要性

促进人际关系和谐

维护社会秩序稳定

3.文明礼仪在校园生活中的应用

自觉遵守文明规范

践行文明行为

4.如何自觉遵守文明规范

积极参与文明共建活动

提升自身文明素养和社会责任感

5.文明共建和谐校园

共同营造和谐氛围

积极履行社会责任重点题型整理1.填空题：

-文明礼仪是指在社会交往中遵循一定的规范和准则，表现出尊重他人、关爱环境、自律自省的行为方式。

-文明行为对于个人成长和社会和谐具有重要意义，它能促进人际关系的和谐，维护社会秩序的稳定。

-在校园生活中，我们应该自觉遵守文明规范，践行文明行为，共同营造和谐校园氛围。

-我们可以通过积极参与文明共建活动，如文明监督、文明倡导等，来提升自身的文明素养和社会责任感。

-文明共建和谐校园需要我们共同努力，积极履行社会责任，为营造和谐氛围贡献力量。

2.简答题：

-请简述文明礼仪的基本概念。

-简述文明行为的重要性。

-请阐述如何在校园生活中践行文明行为。

-请说明如何自觉遵守文明规范。

-请描述文明共建和谐校园的意义。

3.论述题：

-论述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的作用。

-论述如何通过积极参与文明共建活动提升自身的文明素养和社会责任感。

-论述文明共建和谐校园的具体措施。

4.应用题：

-请结合实际情况，谈谈如何在日常生活中践行文明行为，以营造和谐校园氛围。

-请结合自身经历，说明参与文明共建活动对于提升自身文明素养和社会责任感的重要性。

5.案例分析题：

-请分析以下案例，并回答问题：

案例：小明在课堂上总是大声喧哗，不尊重老