人教版三年级音乐上册第四单元 小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案

人教版三年级音乐上册第四单元小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级音乐上册第四单元小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案。主要教学内容包含了对歌曲《我是小小音乐家》的学习，这首歌曲旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。通过对这首歌曲的学习，让学生掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能够运用简单的乐器进行演奏。同时，通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习歌曲《我是小小音乐家》，学生能够体验音乐的美感，培养音乐审美能力；在合唱、合奏等活动中，提升音乐表现力；通过简单的乐器演奏，激发音乐创造潜能；同时，了解音乐背后的文化内涵，增进对音乐文化的理解。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面发展，为终身爱好音乐奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握歌曲《我是小小音乐家》的演唱技巧和音乐理论知识。具体包括：

（1）学会歌曲《我是小小音乐家》的歌词和旋律。

（2）理解并掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。

（3）能够运用简单的乐器进行演奏，如打击乐器、弦乐器等。

（4）通过合唱、合奏等形式的实践活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生突破在音乐学习中遇到的问题，具体包括：

（1）音乐理论知识的学习。对于三年级的学生来说，音高、节奏等乐理知识可能比较抽象，需要教师通过生动形象的比喻和具体的实践活动，帮助学生理解和掌握。

（2）歌曲演唱技巧的掌握。歌曲《我是小小音乐家》中有较多的音高变化和节奏变化，学生可能在这些方面存在困难。教师需要针对性地进行讲解和指导，让学生能够正确地演唱歌曲。

（3）乐器演奏技巧的掌握。对于简单的乐器演奏，学生可能存在手法不熟练、节奏不稳定等问题。教师需要通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生提高演奏技巧。

（4）团队协作能力的培养。在合唱、合奏等活动中，学生需要学会与他人配合，共同完成音乐作品。教师需要设计相关的实践活动，培养学生的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级音乐上册》教材，以便于学生跟随教师的学习进度，进行歌曲学习和音乐理论知识学习。

2.辅助材料：

a)准备歌曲《我是小小音乐家》的曲谱，以便于学生直观地了解歌曲的旋律和节奏。

b)提供关于各种乐器的图片和介绍，帮助学生认识并了解不同乐器的特点和演奏方法。

c)收集相关的音乐视频，如儿童乐队表演、音乐家访谈等，为学生提供丰富的音乐视觉体验。

3.实验器材：

a)准备各种乐器，如打击乐器、弦乐器等，以便于学生在课堂上进行实际操作和演奏练习。

b)提供音频设备和音响，以便于学生进行合唱、合奏等实践活动，同时增强音乐的听觉效果。

4.教室布置：

a)根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和合作练习，实验操作区用于学生进行乐器演奏和音乐实践。

b)在教室内设置音乐角，摆放一些乐器和音乐书籍，供学生在课余时间自由探索和学习。

c)在教室内安装音响设备，确保音乐实践活动的顺利进行，并提供良好的音乐听觉效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《我是小小音乐家》的曲谱、乐理知识介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、音高等问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的节奏、音高等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《我是小小音乐家》的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲背后的故事，引出《我是小小音乐家》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、音高等乐理知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乐理知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《我是小小音乐家》的乐理知识，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《我是小小音乐家》的学习内容，布置相关的练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐创作、表演相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《我是小小音乐家》歌曲分析：

-歌曲的背景和创作灵感：介绍歌曲《我是小小音乐家》的背景故事，让学生了解歌曲的创作灵感来源。

-歌曲的曲式结构：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更深入地理解歌曲。

-歌曲的演奏技巧：提供歌曲的演奏技巧，包括乐器演奏和声乐演唱方面的技巧，供学生进一步学习和实践。

音乐理论知识拓展：

-音阶与和弦：介绍音阶的概念和各种音阶类型，以及和弦的构成和和弦进行的基本原则。

-节奏与拍子：讲解节奏的概念，包括节奏的种类、拍子的分布等，帮助学生更好地理解音乐节奏。

-音乐术语：介绍常用的音乐术语，如速度、音量、强弱等，让学生能够准确地表达和理解音乐。

音乐欣赏与分析：

-经典儿童音乐作品：推荐一些经典的儿童音乐作品，供学生欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。

-音乐家故事：介绍一些著名音乐家的生平和成就，让学生了解音乐家的创作背景和音乐风格。

-音乐风格与流派：介绍不同的音乐风格和流派，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，让学生了解音乐的多样性。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索相关的音乐作品进行欣赏和分析，拓宽自己的音乐视野。

-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，亲身体验音乐表演的乐趣，提高自己的音乐表现能力。

-学生可以尝试自己创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等，通过创作过程培养自己的音乐创造力和创新能力。

-学生可以阅读相关的音乐书籍，如音乐理论书籍、音乐家传记等，深入了解音乐知识和音乐家的创作理念。

-学生可以与同学进行音乐交流和讨论，分享自己的学习心得和体验，相互学习和进步。板书设计板书设计目的：紧扣教学内容，突出重点，简洁明了，具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书内容：

1.歌曲《我是小小音乐家》

-歌曲背景与创作灵感

-歌曲节奏与旋律分析

-歌曲演奏技巧

2.音乐理论知识

-音阶与和弦

-节奏与拍子

-音乐术语

3.音乐欣赏与分析

-经典儿童音乐作品推荐

-音乐家故事

-音乐风格与流派

4.拓展学习建议

-音乐网站与视频平台

-学校或社区音乐活动

-音乐创作与表演实践

-音乐书籍与传记阅读

-音乐交流与讨论

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-突出重点，简洁明了，准确精炼，概括性强。

-艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在本节课的教学中，我主要教授了歌曲《我是小小音乐家》以及相关的音乐理论知识。通过课前的自主探索和课中的强化技能，我试图让学生在实践中掌握音乐技能，培养他们的音乐审美和创造能力。

在课前自主探索环节，我发现大部分学生能够认真完成预习任务，但对于乐理知识的学习还存在一些困难。在接下来的教学中，我需要更加注重乐理知识的讲解和示范，以帮助学生更好地理解和掌握。

在课中强化技能环节，我发现学生在合唱和合奏中表现出了很好的团队合作精神。然而，在乐器演奏方面，部分学生还存在手法不熟练、节奏不稳定等问题。我需要加强对这部分学生的个别指导，以提高他们的演奏技巧。

在课后拓展应用环节，我发现学生对音乐的兴趣和主动性有了很大的提高。他们积极完成作业，并利用提供的拓展资源进行进一步的学习。这让我感到非常欣慰，同时也让我意识到，音乐教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲《我是小小音乐家》的演唱练习：要求学生独立演唱歌曲，注意音准、节奏和音色的准确性。

2.乐理知识复习：要求学生复习本节课所学的音阶、和弦、节奏和拍子等乐理知识，并完成相应的练习题目。

3.乐器演奏练习：要求学生选择一种乐器进行演奏练习，注意演奏技巧的准确性和流畅性。

4.音乐作品欣赏与分析：要求学生欣赏一首儿