全国川教版信息技术七年级上册第二单元第1节《问卷设计与数据采集》教学设计

全国川教版信息技术七年级上册第二单元第1节《问卷设计与数据采集》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术七年级上册第二单元第1节《问卷设计与数据采集》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对问卷调查的认知，使学生能够理解和运用问卷调查在数据采集中的应用，增强学生的信息意识。

2.计算思维：通过问卷设计和数据采集的实践操作，培养学生的计算思维能力，使学生能够运用计算思维解决问题。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生掌握问卷设计和数据采集的基本方法，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：培养学生对个人信息隐私的尊重，使学生能够在数据采集过程中遵守相关的法律法规，提高学生的信息社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是问卷设计与数据采集。具体来说，主要包括以下几个方面：

（1）问卷设计：问卷设计是问卷调查的关键环节，它直接影响到问卷调查的效果。因此，教师需要让学生掌握问卷设计的基本原则和方法，包括问题的提出、问题的类型、问题的顺序等。

（2）数据采集：数据采集是问卷调查的核心环节，它涉及到数据的收集、整理和分析。因此，教师需要让学生掌握数据采集的基本方法和技术，包括问卷的发放、问卷的回收和问卷的分析等。

（3）问卷调查的应用：问卷调查在实际生活中有着广泛的应用，如市场调查、社会调查等。因此，教师需要让学生了解问卷调查的应用场景和作用，以及如何根据实际需求进行问卷调查的设计和实施。

2.教学难点

本节课的难点是问卷设计和数据采集的具体操作。具体来说，主要包括以下几个方面：

（1）问卷设计：问卷设计需要考虑很多因素，如问题的提出、问题的类型、问题的顺序等。这些因素可能会让学生感到困惑和难以掌握。

（2）数据采集：数据采集涉及到数据的收集、整理和分析。这些环节需要学生具备一定的计算机操作能力和数据分析能力。对于七年级的学生来说，这些能力可能会有一定的难度。

（3）问卷调查的应用：问卷调查的应用场景和作用可能会让学生感到难以理解和掌握。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实际案例的讲解、分组讨论、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握问卷设计和数据采集的具体操作。同时，教师也需要通过实例的讲解，让学生了解问卷调查的应用场景和作用，提高学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段本节课的教学方法主要包括以下三个部分：

（1）讲授法：教师通过讲解问卷设计和数据采集的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解问卷设计和数据采集的应用场景和作用，提高学生的实际应用能力。

（3）实践操作法：教师组织学生进行问卷设计和数据采集的实践操作，让学生在实践中掌握相关技能，提高学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个部分：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示问卷设计和数据采集的相关图片、视频和动画，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：教师利用问卷设计软件，让学生在课堂上进行问卷设计和数据采集的实践操作，提高学生的实际操作能力。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如相关网站、在线教程等，进行自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《问卷设计与数据采集》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过问卷调查来收集数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索问卷设计与数据采集的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解问卷设计与数据采集的基本概念。问卷设计是问卷调查的关键环节，它直接影响到问卷调查的效果。数据采集是问卷调查的核心环节，它涉及到数据的收集、整理和分析。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了问卷设计和数据采集在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问卷设计的原则和方法，以及数据采集的基本方法和技术。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与问卷设计与数据采集相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示问卷设计和数据采集的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“问卷设计与数据采集在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了问卷设计与数据采集的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对问卷设计与数据采集的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）问卷设计软件：如问卷星、金数据等，这些软件可以帮助学生进行问卷设计和数据采集。

（2）数据分析软件：如Excel、SPSS等，这些软件可以帮助学生对采集到的数据进行整理和分析。

（3）在线教程和视频：如Bilibili、YouTube等平台上的相关教程和视频，可以帮助学生学习和掌握问卷设计与数据采集的相关知识。

（4）相关书籍：如《问卷设计：理论与实践》、《数据采集与分析》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识和实践指导。

2.拓展建议

（1）学生可以利用问卷设计软件进行问卷设计和数据采集的实践操作，提高自己的实际操作能力。

（2）学生可以利用数据分析软件对采集到的数据进行整理和分析，提高自己的数据分析能力。

（3）学生可以观看相关教程和视频，了解更多的问卷设计与数据采集的知识和技巧。

（4）学生可以阅读相关书籍，深入学习和掌握问卷设计与数据采集的理论知识和实践指导。

（5）学生可以参加相关的实践活动或竞赛，如问卷设计比赛、数据分析比赛等，提高自己的实际操作能力和创新能力。

（6）学生可以加入相关的学习小组或社群，与其他同学一起学习和交流问卷设计与数据采集的知识和经验。

（7）学生可以关注相关的学术期刊或论文，了解问卷设计与数据采集的最新研究动态和发展趋势。课后作业1.根据课堂所学，设计一份问卷调查，主题自选，要求问卷设计合理，问题设置清晰，能够达到调查目的。

2.利用问卷设计软件，完成问卷的创建和发布，并将链接发送给同学或朋友进行数据采集。

3.收集问卷数据，使用数据分析软件对数据进行整理和分析，得出结论，并撰写分析报告。

4.结合自己的问卷调查和分析结果，写一篇短文，分享自己在问卷设计和数据采集过程中的心得体会。

5.查找并阅读一篇关于问卷设计和数据采集的学术论文，了解学术界在这一领域的最新研究动态。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）根据课堂所学，设计一份问卷调查，主题自选，要求问卷设计合理，问题设置清晰，能够达到调查目的。

（2）利用问卷设计软件，完成问卷的创建和发布，并将链接发送给同学或朋友进行数据采集。

（3）收集问卷数据，使用数据分析软件对数据进行整理和分析，得出结论，并撰写分析报告。

（4）结合自己的问卷调查和分析结果，写一篇短文，分享自己在问卷设计和数据采集过程中的心得体会。

（5）查找并阅读一篇关于问卷设计和数据采集的学术论文，了解学术界在这一领域的最新研究动态。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生