七年级地理上册 第3章 第2节《气温的变化与分布》教案 （新版）新人教版

七年级地理上册第3章第2节《气温的变化与分布》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：气温的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级地理上册

3.授课时间：第3章第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解气温的概念及其重要性，提升地理事实和证据的搜集、整理、分析能力。

2.掌握气温的变化规律，提高从地图和图表中获取、解读地理信息的能力。

3.了解世界气温分布的特点，增强地理空间观念和区域认知能力。

4.形成对气温分布影响的因素的科学认识，提升人地协调与可持续发展的思想。重点难点及解决办法重点：

1.气温的变化规律及其对地理环境的影响。

2.世界气温分布的特点及影响因素。

难点：

1.气温变化规律在不同纬度、海陆分布上的具体表现。

2.气温分布影响因素的综合分析与应用。

解决办法：

1.通过地球仪观察和地图分析，直观展示气温变化规律。

2.利用统计图表和案例材料，深入分析世界气温分布特点。

3.开展小组讨论和角色扮演，模拟气温分布影响因素的作用过程。

4.设计互动问答和思维导图，巩固气温变化规律及影响因素的知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过引入气温变化相关的实际案例，如气候变化对polarbear栖息地的影响，让学生在具体情境中理解气温变化的重要性。

2.互动式教学法：利用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂，共同探讨气温变化规律及影响因素。

3.问题驱动教学法：设计一系列有针对性的问题，引导学生从地图、图表等资料中寻找答案，培养学生的地理信息获取和解读能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示气温变化规律及世界气温分布特点，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生实时查询、分析气温数据，增强地理空间观念。

3.虚拟实验教学：通过虚拟实验，如模拟气候变化对地形、植被等的影响，帮助学生深入理解气温变化规律及其影响因素。

4.小组合作学习：利用小组合作学习模式，让学生在讨论、探究中共同完成气温变化规律及影响因素的学习任务。

5.教学评价与反馈：通过在线问答、测试等方式，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈，不断提高教学质量。

结合以上教学方法和手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的地理信息素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握气温变化规律及其影响因素。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气温的变化与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温变化与分布的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“气温的变化与分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“气温的变化与分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气温的变化规律及其影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气温变化与分布的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气温变化与分布的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温变化与分布的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气温变化与分布的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气温变化与分布的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“气温的变化与分布”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与气温变化与分布相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气温变化与分布的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界气候全书》：这本书详细介绍了世界各地的气候特点，包括气温的变化与分布。学生可以通过阅读这部分内容，深入了解不同地区的气温变化情况。

-《气候变化及其对人类的影响》：这本书讨论了气候变化对人类社会的影响，包括气温变化对农业、水资源、生态系统等方面的影响。学生可以通过阅读这部分内容，了解气温变化对人类生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，查找有关气温变化与分布的实时数据和新闻报道，了解当前全球气候变化的最新研究进展。

-学生可以进行气温变化的实验研究，例如在家中进行简单的气温测量实验，观察气温在日常生活中的变化。

-学生可以参加与环境气候相关的社会实践活动，例如加入环保组织，参与气候change宣传活动等，提高自己的环保意识和行动力。板书设计1.重点知识点：

-气温的变化规律：季节性、地域性、长期趋势

-世界气温分布：纬度、海陆、海拔

-气温变化影响因素：纬度、海陆分布、地形、洋流

2.关键词：

-气温、变化、规律、分布、影响因素

-季节、地域、纬度、海陆、海拔、洋流

3.句子：

-气温随纬度升高而降低，低纬度地区气温较高。

-海洋对气温有调节作用，近海地区气温较稳定。

-地形对气温有影响，山区气温较低，高原气温较稳定。

艺术性和趣味性：

-使用颜色、图标、图形等元素，使板书更具视觉吸引力。

-通过简洁明了的图示，展示气温变化规律和世界气温分布。

-设计互动环节，让学生参与板书设计，增加课堂参与度和趣味性。课堂课堂评价：

1.通过提问：在课堂中，通过提问的方式，了解学生对气温变化与分布的掌握情况。例如，询问学生气温变化规律、世界气温分布特点及影响因素等，根据学生的回答判断其对知识点的理解程度。

2.观察：在课堂中，观察学生的参与程度和反应。通过观察学生的参与课堂活动、小组讨论等情况，了解学生的学习态度和兴趣，以便及时调整教学策略。

3.测试：在课堂结束时，进行简短的测试，检验学生对气温变化与分布的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，并及时解决问题。

作业评价：

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，仔细检查学生的答题情况，找出学生的错误和不足之处。

2.点评：在批改作业时，给予学生详细的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

3.鼓励：在评价作业时，给予学生正面的鼓励和表扬，激发学生的学习动力和信心，鼓励学生继续努力。课后作业1.根据气温变化规律，绘制一张气温变化图，展示不同纬度地区气温的变化情况。

2.分析世界气温分布的特点，并解释其形成原因。

3.选择一个地区，研究该地区的气温变化规律，并绘制气温变化曲线图。

4.探讨气温变化对农业生产的影响，以某一个具体农作物为例进行分析。

5.分析气温变化对人类生活的影响，以某一个具体案例为例进行阐述。

举例题型及答案：

1.气温变化图：低纬度地区气温变化大，高纬度地区气温变化小。

2.世界气温分布特