2024-2025学年小学安全标准营造归心的校园环境班会教学设计

2024-2025学年小学安全标准营造归心的校园环境班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学安全标准营造归心的校园环境班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的安全意识：通过学习安全知识，使学生能够认识到安全的重要性，自觉遵守校园安全规定，形成良好的安全行为习惯。

2.培养学生的自我保护能力：学习并掌握基本的安全自救技能，如紧急疏散、火灾逃生、地震逃生等，提高学生在紧急情况下的自我保护能力。

3.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对安全问题时能够与同学协同合作，共同解决问题。

4.培养学生的社会责任意识：学习关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观，使学生在日常生活中能够关心他人的安全，为营造和谐的校园环境做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全规则：本节课的重点是让学生掌握校园安全规则，包括交通规则、防火安全、用电安全、食品安全等方面。通过讲解和案例分析，使学生了解校园安全规则的重要性，并能够自觉遵守。

（2）基本安全自救技能：学生需要掌握基本的安全自救技能，如紧急疏散、火灾逃生、地震逃生等。通过观看视频、讨论和实地演练，让学生在紧急情况下能够迅速采取正确的自救措施。

（3）团队协作能力：学生需要在面对安全问题时能够与同学协同合作，共同解决问题。通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在团队中的协作能力，提高安全问题的解决效果。

（4）社会责任意识：学生需要树立正确的价值观，关心他人的安全，为营造和谐的校园环境做出贡献。通过案例分享、讨论等方式，培养学生的社会责任意识，使他们在日常生活中能够关注并关爱他人的安全。

2.教学难点：

（1）安全规则的遵守：学生可能对安全规则的重要性认识不足，容易忽视遵守。教师需要通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻理解校园安全规则的重要性，并能够自觉遵守。

（2）安全自救技能的掌握：学生可能对安全自救技能的理解和运用存在困难。教师需要通过观看视频、讨论和实地演练等方式，让学生熟悉并掌握基本的安全自救技能。

（3）团队协作能力的培养：学生可能在团队协作中存在沟通不畅、责任不明确等问题。教师需要通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生学会有效沟通、明确各自职责，提高团队协作能力。

（4）社会责任意识的培养：学生可能对社会责任意识的理解和践行存在困难。教师需要通过案例分享、讨论等方式，让学生深刻理解社会责任的重要性，并能够在日常生活中积极践行。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授安全知识，包括校园安全规则、安全自救技能等。通过讲解，使学生对安全知识有全面、系统的了解。

（2）案例研究法：教师呈现真实的校园安全事故案例，引导学生进行分析，从中总结出安全规则和自救技能。通过案例研究，提高学生的安全意识。

（3）讨论法：教师组织学生就校园安全问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同探讨如何解决校园安全问题。通过讨论，培养学生的团队协作能力。

（4）项目导向学习：教师引导学生参与校园安全项目，如设计安全标语、编写安全手册等。通过项目实践，提高学生解决问题的能力，培养他们的社会责任意识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、保安等，模拟校园场景，展示在各种安全问题面前如何采取正确措施。通过角色扮演，提高学生的安全自救技能。

（2）实验活动：学生在教师的指导下，进行火灾逃生、地震逃生等实验，亲身体验并掌握安全自救技能。通过实验活动，增强学生的安全意识。

（3）游戏设计：教师设计关于校园安全的游戏，如安全知识问答、安全逃生接力等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现校园安全知识、案例及教学活动内容，提高课堂教学的直观性。

（2）视频：教师播放关于校园安全事故的视频，让学生直观地了解校园安全问题，提高安全意识。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络讨论区、问卷调查等，与学生进行互动，了解学生对校园安全问题的看法。

（4）安全手册、宣传画等：教师提供安全手册、宣传画等资源，引导学生自主学习，提高他们的安全素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对校园安全知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的安全问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园交通规则：学生需要了解并掌握校园内的交通规则，包括行走、骑车、乘车的安全注意事项。例如，遵守交通信号灯、不在校园内骑车载人、不乱穿马路等。

2.防火安全知识：学生应了解火灾的危险性，学会正确的火灾逃生方法，如火警报警、使用灭火器、烟雾逃生等。同时，要掌握火灾预防措施，如不使用电热器、不乱扔垃圾等。

3.用电安全知识：学生需要了解电器使用的安全注意事项，如不私拉乱接电线、不在用电器附近的水源、不使用破损的电器等。同时，要掌握触电急救方法，如切断电源、用绝缘物救援等。

4.食品安全知识：学生应了解食品安全的的重要性，学会正确挑选和储存食物，如不食用过期食品、不随意吃零食等。同时，要了解食物中毒的症状和急救方法。

5.地震逃生知识：学生需要掌握地震逃生的正确方法，如迅速躲到桌子下、蹲下身体、保护头部等。同时，要熟悉地震发生时的应急疏散路线，确保在地震发生时能够迅速安全地撤离。

6.校园网络安全：学生应了解校园网络安全的重要性，学会正确使用网络，如不泄露个人信息、不轻信陌生信息等。同时，要了解网络欺凌、病毒防范等网络安全知识。

7.个人保护意识：学生需要树立个人保护意识，学会保护自己的身体和财物安全，如不随意离开座位、不携带贵重物品等。同时，要了解如何应对突发事件，如遇到陌生人跟踪、遭遇校园暴力等。内容逻辑关系1.校园交通规则与安全自救技能

重点知识点：遵守交通信号灯、不在校园内骑车载人、不乱穿马路等。

词：遵守、交通、信号灯、载人、乱穿。

句：我们在校园内要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，不在校园内骑车载人，不乱穿马路。

2.防火安全知识与紧急疏散

重点知识点：火警报警、使用灭火器、烟雾逃生等。

词：火警、报警、灭火器、烟雾、逃生。

句：发生火灾时，我们要迅速报警，使用灭火器灭火，烟雾逃生时要捂住口鼻，低姿前进。

3.用电安全知识与触电急救

重点知识点：不私拉乱接电线、不使用破损的电器等。

词：私拉、乱接、电线、破损、电器。

句：我们在使用电器时，不能私拉乱接电线，不使用破损的电器，以防止触电事故的发生。

4.食品安全知识与预防食物中毒

重点知识点：不食用过期食品、不随意吃零食等。

词：过期、零食、中毒、预防。

句：我们要注意食品安全，不食用过期食品，不随意吃零食，预防食物中毒的发生。

5.地震逃生知识与应急疏散

重点知识点：迅速躲到桌子下、蹲下身体、保护头部等。

词：地震、躲、桌子、身体、保护。

句：发生地震时，我们要迅速躲到桌子下，蹲下身体，保护头部，迅速疏散到安全地带。

6.校园网络安全与防范病毒

重点知识点：不泄露个人信息、不轻信陌生信息等。

词：个人信息、陌生、病毒、防范。

句：我们在使用校园网络时，要注意保护个人信息，不泄露给陌生人，防范网络病毒的危害。

7.个人保护意识与应对突发事件

重点知识点：保护身体和财物安全、应对突发事件等。

词：保护、身体、财物、应对、突发事件。

句：我们要树立个人保护意识，保护自己的身体和财物安全，学会应对突发事件，如遇到陌生人跟踪、遭遇校园暴力等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实的校园安全事故案例，让学生更加直观地了解校园安全问题，提高学生的安全意识。

2.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力，提高他们在面对安全问题时能够与同学协同合作，共同解决问题。

3.实践操作环节：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和互动环节中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学内容过于理论化：教学内容过于侧重理论知识，缺乏实际的操作和体验，学生可能难以理解和掌握。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价方式主要是通过考试和作业来评估学生的学习成果，可能无法全面反映学