中国地形对地理环境的影响教学设计 人教版

中国地形对地理环境的影响教学设计人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中国地形对地理环境的影响教学设计人教版教学内容人教版八年级下册《地理》第四章第二节“中国地形对地理环境的影响”。本节课主要内容涵盖了中国地形的特征、各类地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响。具体包括：

1.地形的特征：山脉、高原、平原、盆地、丘陵等。

2.地形对气候的影响：山脉对冷空气和暖空气的阻挡作用，形成丰富的气候类型。

3.地形对河流的影响：山脉阻挡、河流流向、流域面积等。

4.地形对交通的影响：山脉、高原等地形对道路建设的影响，如隧道、桥梁等。

5.地形对经济发展的影响：地形对农业、工业、城市分布的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过对中国地形对地理环境的影响的学习，使学生能够：

1.地图技能：学会阅读和分析地形图，识别不同地形特征，理解地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响。

2.地理观察能力：培养学生观察地形特征，分析地形对周围环境的影响，如山脉对冷空气和暖空气的阻挡作用，形成丰富的气候类型。

3.地理思维能力：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，如山脉、高原等地形对道路建设的影响，如隧道、桥梁等。

4.地理实践能力：培养学生运用所学地理知识解决实际问题的能力，如地形对农业、工业、城市分布的影响。

5.人地关系观：通过学习地形对地理环境的影响，使学生认识到人类活动与地理环境之间的密切关系，树立可持续发展的观念。学情分析本节课面向的是人教版八年级下册的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地形的基本概念有一定的了解。但在地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响方面，可能还存在一定的认知盲区。因此，在教学过程中，需要针对这部分内容进行详细的讲解和剖析。

在知识层次上，学生们已经掌握了我国主要地形区的分布，但对于地形对地理环境的深层次影响，可能还缺乏系统的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解和思考地形对地理环境的影响。

在能力层次上，学生们已经具备了一定的地理观察能力和地图技能，但在运用地理知识分析问题、解决问题的能力方面，还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计一些实际的案例和问题，让学生通过分析地形图，运用所学知识来解决问题，从而提高他们的地理实践能力。

在素质方面，学生们可能对于地理学科的学习兴趣不是特别浓厚，因此在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和案例，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理学科素养。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。因此，在教学过程中，需要采用互动式教学、小组讨论等方式，提高他们的课堂参与度，培养他们的自主学习能力和合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版八年级下册《地理》第四章第二节“中国地形对地理环境的影响”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括地形特征的图片，如山脉、高原、平原、盆地、丘陵等；地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响的相关图表和数据；以及相关的视频资料，如山脉对冷空气和暖空气的阻挡作用的演示视频，河流流向和流域面积的动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些地形模型，让学生通过模型来观察和理解地形对河流的影响；或者准备一些交通设施的模型，让学生通过搭建和规划来理解地形对交通的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习问题和相关的思考题。学生可以通过完成学习任务单来巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

6.互动工具：准备一些互动工具，如答题器、白板等，以便在课堂上进行互动式教学。通过互动工具的使用，可以提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

7.在线学习资源：如果条件允许，可以准备一些在线学习资源，如地理学习网站、在线地图等。学生可以通过在线学习资源进一步拓展知识，提高他们的地理学科素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的章节是《中国地形对地理环境的影响》。在正式学习之前，我想请大家回想一下，平时在生活中，你是否遇到过因为地形原因而需要绕道行进的经历？比如，我们去一个地方，如果遇到山岭，我们通常会选择绕道而行，这就是地形对我们日常生活的影响之一。那么，地形到底是如何影响我们的气候、河流、交通和经济等方面呢？让我们一起走进今天的课堂，去探索和了解中国地形对地理环境的那些影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要明确什么是地形。地形是指地球表面的形状和地貌特征，包括山脉、高原、平原、盆地、丘陵等。这些地形特征对我们的生活有着深远的影响。例如，山脉可以阻挡冷空气和暖空气，形成丰富的气候类型；高原和平原有利于农业发展；盆地则常常是人口和城市的集中地。

2.案例分析：接下来，我们通过具体的案例来了解地形如何影响我们的日常生活。比如，因为山脉的阻挡，我国的不同地区会有不同的气候特点，南方多雨，北方干旱，这就是地形对气候的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：我们将分成若干小组，每组讨论一个与地形对地理环境影响的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过模拟地形对河流的影响，让大家直观地感受地形如何影响河流的流向和流量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地形对地理环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地形的概念、种类以及地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形影响的理解。希望大家能掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)中国地形图：提供一幅详细的中国地形图，让学生能够直观地看到各种地形特征，加深对地形分布的理解。

(2)气候类型分布图：提供一幅展示中国气候类型分布的地图，让学生能够观察到地形对气候的影响。

(3)河流分布图：提供一幅中国河流分布图，展示地形对河流流向和流域面积的影响。

(4)交通网络图：提供一幅展示中国交通网络的地图，让学生能够看到地形对交通的影响。

(5)经济发展地图：提供一幅展示中国各地区的经济发展的地图，让学生能够观察到地形对经济发展的影响。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行实地考察：可以组织学生去附近的山区、平原等地进行实地考察，让学生亲自观察地形特征，加深对地形影响的理解。

(2)开展小组研究项目：让学生自由组成小组，选择一个与地形对地理环境影响相关的课题进行研究，如地形对城市规划的影响、地形对农业发展的影响等。学生可以通过调查、采访、数据分析等方式进行研究，并撰写研究报告。

(3)观看相关纪录片：可以让学生观看一些关于中国地形对地理环境影响的纪录片，如《地理中国》等，通过视觉影像的方式，加深对地形影响的理解。

(4)制作地形模型：可以让学生动手制作一些地形模型，如山脉、高原、平原等，通过制作模型，加深对地形特征的理解。

(5)开展地形知识竞赛：可以组织一次地形知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，巩固所学地形知识，提高学习的兴趣。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下作业：

1.请结合教材中的地形图，描述我国主要地形区的分布特点，并简要说明地形对当地气候、河流、交通、经济等方面的影响。

2.选择一个你熟悉的地区，分析该地区地形对城市规划的影响。举例说明地形如何影响城市的发展和建设。

3.调查当地的地形特征及其对农业的影响。举例说明地形如何影响农作物的种植和农业发展。

4.地形对交通有何影响？请你举例说明地形如何影响交通建设和运输方式的选择。

5.地形对经济发展有何影响？以一个你熟悉的地区为例，分析地形如何影响该地区的经济发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的情况等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论过程中的表现，包括讨论的积极性和参与度、提出的问题和想法的质量和深度等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课程内容的掌握情况，包括地形对气候、河流、交通、经济等方面的影响的理解和应用能力。

4.实验操作成果：评价学生在实验操作中的表现，包括实验操作的准确性、对实验结果的解释和分析等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果等方面的表现，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并提供具体的改进建议。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生在课后进行自我评价和反思，思考自己在课堂上的表现、小组讨论中的贡献、随堂测试和实验操作中的表现，以及需要改进的地方。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在课堂外的表现，包括对课程内容的兴趣和参与度，以及在家中的学习态度和习惯等。

8.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习和交流，提高学生的团队合作和沟通能力。

9.综合评价：综合以上各方面的评价，对学生的整体表现进行综合评价，包括对学生的知识掌握程度、思维能力、实践能力等方面的评价。

10.持续关注：持续关注学生在课堂内外的发展，及时给予学生支持和帮助，促进学生的全面发展和成长。教学反思与总结然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。首先，我在课堂上的讲解可能过于详细，导致部分学生注意力不集中，影响他们的学习效果。其次，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中不够细心，导致实验结果出现误差。最后，在课堂测试中，有些学生对地形对地理环境的影响的掌握程度不够，反映出我在教学中的某些方面还需要改进。

针对以上存在的问题，我提出了以下改进措施和建议：首先，我会在今后的教学中更加注重学生的参与程度，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂注意力。其次，我会加强对学生的实验操作指导，确保他们在实验过程中的准确性和细致性。最后，我会通过更多的实际案例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握地形对地理环境的影响。内容逻辑关系重点知识点：山脉、高原、平原、盆地、丘陵等地形特征；地形对冷空气和暖空气的阻挡作用，形成丰富的气候类型。

板书设计：

1.地形特征：山脉、高原、平原、盆地、丘陵

2.地形对气候的影响：山脉阻挡冷空气和暖空气，形成丰富的气候类型

②地形特征及其对河流的影响

重点知识点：山脉阻挡、河流流向、流域面积等。

板书设计：

1.地形特