三年级语文下学期教案

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称1燕子

时实用2

日期2月9日星期四编写时间2月3日

授

课班级三年级一班使用时间2月9日

1、会认9个生字，会写14个生字。

教学目的2、能正确读写“燕子、赶集”等22个词语

与要求一、有感情地朗读课文，背诵课文。

1、了解4个自然段的大致内容

教学重点

2、明确全文是围绕燕子的可爱进行描写的

1、精学课文第一自然段

教学难点

2、欣赏并有感情地朗读课文

教学方法谈话、讨论、讲解

教学用具挂图、卡片

教学内容

采用了多媒体

更新情况

二、导入新课步骤剖析

三、初读课文，整体感知

出示生字词集体

教学过程四、学习第一自然段

点拨：“俏”读“qi

五、小结

ao",要和“悄”

区别读音和字形。

1、抄写生字，听写生字

作业

2、预习第2-4自然段

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容自由学习，了解每个自然段分别讲了什么

教学课后突出语言文字的训练，紧扣燕子的特点进行品析，感受作家对燕子的喜爱之情，这一点一

回顾直在强调。

时间：2012年2月6日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称1、燕子

时实用2

日期2月9日星期四编写时间2月3日

授

课班级三年级一班使用时间2月9日

教学目的1、学习第2-4自然段

与要求2、体会作者用词的准确、生动

1、继续感受燕子的可爱与春天的美好

教学重点2、有感情地朗读课文并背诵课文，枳累语言

1、体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色

教学难点

2、体会用词的准确、生动

教学方法谈话、讲述、讨论

教学用具挂图

教学内容

采用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、图文对照，理解地2自然段，感受光彩夺目的春天景色

定准轻松欢快的

教学过程三、联系图画中飞行的燕子河落在电线上的燕子

基调，语速根据内

四、理解课文第3、4自然段，体会燕子的特点

容的变化时缓时

五、小结

急。

1、背诵课文

作业

2、仿写生活中得一种动物

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容欣赏作者用词的精妙时让学生自由找、说、议。

教学课后

重视整理文章的脉络，培养学生清晰的思维，这主要在板书中体现。

回顾

时间:2012年2月6日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划1

章节名称2古诗两首《咏柳》

时实用1

日期2月10日星期五编写时间2月4日

授

课班级三年级一班使用时间2月10日

教学目的1、认读“咏”“绦”两个生字

与要求2、会写“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字

1、学习《咏柳》•诗，有感情地朗读古诗

教学重点2、背诵古诗

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗

教学难点

2、理解诗句的意思，领略春天自然景物的美

教学方法谈话、讲解、巩固

教学用具卡片、图像

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、导入新课步骤剖析

二、自由诵读，认读诗中的生字并正确书写及意思

根据注释了解诗

三、自由诵读，借助工具书理解诗歌的大致内容

教学过程歌的大意。小组交

四、指导有感情地诵读课文

流；互相释疑，讨

五、拓展认识春的力量

论难点。

六、小结

1、默写古诗

作业

2、背诵古诗

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自己练习读，边读边想象，并说说自己对诗意的理解。

自学内容

教学课后

注重字词的理解引导朗读。既利用课件对学生进行视觉冲击，引发对春天的赞美

回顾

时间:2012年2月6日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划1

章节名称2、古诗两首《春日》

时实用1

日期2月10日星期五编写时间2月4日

授

课班级三年级一班使用时间2月10日

教学目的1、认读“泗”“滨”两个生字，书写“滨、紫”两个生字

与要求2、学习古诗，借助注释及工具书理解诗句的意思

1、有感情地朗读古诗

教学重点2、背诵古诗

1、背诵古诗

教学难点

2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的心情

教学方法谈话、讨论、交流、巩固

教学用具图片、

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、学习生字

三、学习诗歌，理解诗歌借助图画形象感

教学过程

四、指导背诵知花儿的缤纷色

五、小结彩，春天的美丽景

六、拓展延伸，读朱熹的其他诗歌象

1、默写诗歌

作业

2、背诵诗歌

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自由读诗旬，说说自己对诗意的理解。

自学内容

教学课后注重字词的理解，学生语言的开发，融读、解、说、背于一体，既提高对古诗文的鉴赏能

回顾力，又提高语言表达能力。

时间：2012年2月6日

教研组审

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称3、荷花

时实用2

日期2月13日星期一编写时间2月5日

授

课班级三年级一班使用时间2月13日

教学目的1、认读并书写生字

与要求2、学习第1、2自然段

1、自主学习，整体感知课文内容

教学重点2、欣赏美文，有感情地朗读课文，感受荷花的美

1、理解课文内容

教学难点

2、理解描写荷花美的词句

教学方法谈话、讨论、讲解

教学用具卡片、挂图

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、导入新课步骤剖析

二、观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边

注意与挂图的联

教学过程三、自学课文

系，把具体形象和

四、学习课文第1、2自然段

文宇训练统一起

五、小结

来

1、抄写生字

作业

2、朗读课文

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自由读课文，思考：在这二段中，休最喜欢哪一句？交流重点句：

自学内容

教学课后紧扣课文图文并茂的特点，采用优美的课件、富有文化底蕴的诗句展开教学，学生能身临

回顾其境地学习课文

时间:2012年2月6日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称3、荷花

时实用2

日期2月13日星期一编写时间2月5日

授

课班级三年级一班使用时间2月13日

教学目的1、学习课文第3—5自然段

与要求2、在朗读、背诵中引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育

1、培养对大自然美的体验

教学重点

2、启发学生展开想象，加深对美好事物的情感

1、理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。

教学难点2、理解“我”看荷花产生的美好想象

教学方法谈话、交流、讲解

教学用具图画、

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、学习第3—5自然段

三、理解'‘我"怎么会忘记自己是在看荷花呢？当作者陶醉在这

教学过程

四、背诵课文种美的境界中的

五、小结时候，眼前出现了

六、延伸拓展怎样奇特的景色

作业背诵自己喜欢的部分

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自由读课文，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？

自学内容

教学课后

教学设计注重学生的自学能力的训练与语言表达能力的提高，整个设计扎实有序

回顾

时间:2012年2月6日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划1

章节名称4、珍珠泉

时实用1

日期2月15日星期三编写时间2月6日

授

课班级三年级一班使用时间2月15日

教学目的1、自学生字词，理解课文内容

与要求2、了解珍珠泉的特点

1,了解课文写了珍珠泉的哪些特点

教学重点2、培养热爱大自然的感情

1、理解作者要表达的感情

教学难点

2、欣赏优美的语言，积累语言

教学方法谈话、讲解、讨论

教学用具图画、卡片

教学内容

运用了多媒体

更新情况

步骤剖析

一、导入新课

二、学习课文小组交流讨论，全

教学过程三、理解作者对美丽无比的珍珠泉充满了怎样的感情班交流，体会珍珠

四、看图自由形容泉水泉水绿、探、清的

五、小结特点

1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。

作业

2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

课文中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论，自己读书

自学内容思考，形成自己的想法。

教学课后教学设计中注重自读自悟，力求让学生潜心自读，还重视学生认真研读，在品词析句中欣

回顾赏优美的语言，感受大自然的美好，在读中得到美的熏陶。

时间:2012年2月13日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划4

章节名称语文园地一

时实用4

日期2月17日星期五编写时间2月6日

授

课班级三年级一班使用时间2月17日

1、进行口语交际

教学目的

2、表达自己对家乡的热爱。

与要求

1、以家乡景物为内容进行口语交际2

2、要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

教学重点

1、以家乡景物为内容进行口语交际2

教学难点2、要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

教学方法谈话、交流、

教学用具风景图片、资料

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、谈话引入：步骤剖析

二、明确说与听的要求

教学过程三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学讲清你介绍的这

四、全班交流，其他人点评或提问。处风景在什么地

方，有什么特点。

作业请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容互相交流，共同赞美自己的家乡

教学课后课堂上耐心解答他们的提问，同时要学生认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

回顾

时间:2012年2月13日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划4

章节名称语文园地一

时实用4

日期2月17日星期五编写时间2月7日

授

课班级三年级一1班使用时间2月17日

教学目的1、练习写作

与要求2、积累好词好句

1、写出家乡景物的特点3

教学重点2、并展开丰富的想象。

1、写出家乡景物的特点2、

教学难点

2、并展开丰富的想象。

教学方法讨论交流、范读作品

教学用具图片、好词好句

教学内容

运用了多媒体

更新情况

步骤剖析

一、激发兴趣，导入主题

二、出示优美的风光图片，进行口语交际

教学过程介绍的时候，要注

三、出示各自家乡的图片，互相夸一夸

意把景物特点写

四、指导写作

清楚

作业写一篇习作：家乡的-----

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

同桌互相交流，讨论写作方法

自学内容

介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关

教学课后

于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

回顾

时间:2012年2月13日

教研组审

己阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划4

章节名称语文园地一

时实用4

日期2月20日星期一编写时间2月7日

授

课班级三年级一班使用时间2月20日

教学目的学会自己修改习作。

与要求

学会自己修改习作。

教学重点

学会自己修改习作。

教学难点

教学方法谈话、讨论、启发

教学用具示范作文

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、指名读习作，师生评议。步骤剖析

二、修改习作

教学过程三、老师范读优秀习作。

扣写得比较清楚

四、宽带网

的，想象较丰富

作业继续修改习作

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。

教学课后语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

回顾

时间:2012年2月13日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划4

章节名称语文园地一

时实用4

日期2月20日星期一编写时间2月10日

授

课班级三年级一班使用时间2月20日

1、用意思相反的字组词

教学目的

2、选择恰到的量词填空

与要求

3、读背精彩词语

1、能自己发现一些词语的特点。

教学重点

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

1、积累由意思相反的单音节词组成的词语，积累量词和成语，会正确使用一些量词。

教学难点六、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学方法讲解、交流、巩固

教学用具卡片、小黑板

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、我的发现步骤剖析

二、日积月累

1、我会填引导发现：看看每

教学过程

2、读读背背一行成语有什么

三积累精彩片段特点？

作业继续积累好词好句

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

学生自己读词语，想想你发现了什么

自学内容

教学课后

发现哪些词有这个特点，每个词中两个字的意悬是相反的，引导学生发现更多类似的词语。

回顾

时间:2012年2月20日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称5、翠鸟

时实用2

日期2月21日星期二编写时间2月11日

授

课班级三年级一班使用时间2月21日

教学目的1、认读、会写本课生字

与要求2、学习课文第一自然段

教学重点1、理解课文内容

2、了解翠鸟外形

1、摘抄描写翠鸟外形特点的句子。

教学难点

2、体会翠鸟的外形特点

教学方法谈话、讲解、交流

教学用具图片、挂图、卡片

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、导入新课步骤剖析

二、学习生字

引导学生抓住翠

教学过程三、自学课文，整体感知课文

鸟的特点，体会词

四、学习课文第一自然段

语的意思。

五、有感情地朗读课文，指导背诵第一自然段

1、抄写生字

作业

2、背诵第一自然段

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。

出示两组句子时，为了使学生进一步体会翠鸟速度快的程度，让生先多读几遍，仔细体会

教学课后

不同之处再交流。

回顾

时间:2012年2月20日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称5、翠鸟

时实用2

日期2月22日星期三编写时间2月13日

授

课班级三年级一班使用时间2月22日

教学目的1、学习课文第2—5自然段

与要求2、朗读、背诵课文

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重点2、培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

1、了解翠鸟动作上的特点。

教学难点

2、体会翠鸟的捕鱼木领，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。

教学方法谈话、讨论、启发

教学用具卡片、挂图

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、学习课文第2、3自然段

三、学习课文4、5自然段

教学过程了解翠鸟，把你的

四、小结

理解通过朗读表

五、拓展延伸

达出来

六、朗读评议

1、背诵课文2、3自然段

作业

2、完成课后习题

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢？让学生默读课文，快速找出。

自学内容

教学课后通过讨论，学生要清楚：想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法，真正的

回顾喜欢，真正的爱护，就应该让它以自己的方式自由地生活。

时间:2012年2月20日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称6、燕子专列

时实用2

日期2月23日星期四编写时间2月13日

授

课班级三年级一班使用时间2月23日

教学目的1、学习生字，会读、会认

与要求2、学习课文第一自然段

1、了解课文内容

教学重点2、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、了解课文内容

教学难点

2、说说自己的感受

教学方法谈话、交流、讲解

教学用具卡片、图片

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、导入新课步骤剖析

二、学习生字

教学过程三、自读课文，整体感知课文内容指名读课文，根据

四、学习第一自然段实际进一步指导

五、小结读流利

作业抄写生字词

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：

自学内容

教学课后

引导认识记叙文的记叙顺序是事情的起因、经过、结果

回顾

时间:2012年2月20日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称6、燕子专列

时实用2

日期2月23日星期四编写时间2月13日

授

课班级三年级一班使用时间2月23日

教学目的1、学习课文2--5自然段

与要求2、有感情地朗读课文

教学重点1、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。

2、体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。

1、领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系

教学难点

2、感受这样写的表达效果。

教学方法谈话、交流、讲解

教学用具插图

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、学习第2自然段

教学过程三、学习第3、4自然段围绕“爱”，读书

四、学习第5自然段讨论，感情朗读

五、小结

作业把这个故事讲给家长听

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自学内容看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文内容。

引导学生从两方面体会人对燕子的爱，•是政府作出决定真了不起。（人力、物力、财

教学课后

力），二是人们救助燕子竭尽全力。（大人孩子、山间岩缝、不顾自己）

回顾

时间:2012年2月20日

教研组审

已阅刘月丹

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课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称7、•个小村庄的故事

时实用2

日期2月28日星期二编写时间2月23日

授

课班级三年级一班使用时间2月28日

教学目的1、学会本课的生字词，理解词语

与要求2、了解课文内容

1,有感情地朗读课文，理解课文大意

教学重点2、培养学生理解词语的能力

1、理解课文中含义深刻的句子

教学难点

2、培养学生理解词语的能力

教学方法谈话、讲解、巩固

教学用具课件、卡片

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、揭示课题步骤剖析

二、初读课文，引导自学

学生讲述自己的

教学过程三、你读了课文，还知道什么？自由汇报

感受，体会小村庄

四、引导质疑，解疑

的环境之美。

五、正确、流利地齐读课文

1、抄写生字词

作业

2、正确、流利、有感情地朗读课文

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

自己练习读，边读边思考:小村庄结果怎么样了？

自学内容

教学课后指名讲述故事，理解课文的内容，并通过自学、讨论、交流、提高阅读能力。

回顾

时间:2012年2月27日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划2

章节名称7、■•个小村庄的故事

时实用2

日期2月28日星期二编写时间2月24日

授

课班级三年级一班使用时间2月28日

教学目的1、有感情地朗读课文

与要求2、学习全文，理解文章讲述的事情与环保

教学重点1、理解课文的最后一个自然段

2、懂得保护大自然

1、理解小村庄消失的原因

教学难点

2、教育孩子要从小爱护家园，保护环境，为后人造福

教学方法谈话、交流、复习

教学用具卡片、挂图

教学内容

运用了多媒体

更新情况

一、复习导入步骤剖析

二、播放电教媒体

朗读指导:读出小

教学过程三、学习课文

村庄人们的行动

四、拓展延伸

以及村庄变化的

五、小结

过程。

作业1、将课文讲述给父母听

教材及参

义务教育课程标准实验教科书

考书

联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些

自学内容锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。

教学课后在课堂上鼓励学生质疑，在质疑中让学生明白村庄遭遇毁灭的原因，加强学生的口头语言

回顾表达，在说中提高学生的表达能力

时间:2012年2月27日

教研组审

已阅刘月丹

查意见

课时授课计划

任课教师:编号:

教计划1

章节名称8、路旁的橡树

时实用1

日期