第17课　会滚的玩具（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册 人教版

第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1.让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。2.通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。3.培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。4.培养学生爱护环境、节约资源的意识。教学内容：1.滚动物体的基本特征和运动原理2.会滚的玩具的设计与制作方法3.会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。教具与学具准备：1.教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。教学过程：1.导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。2.学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。3.学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。4.学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。5.展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。板书设计：1.第17课会滚的玩具2.课题：滚动物体的基本特征和运动原理3.制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4.学生实践：分组制作，教师巡回指导5.展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1.制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中还需进一步关注学生的个体差异，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程1.导入新课导入新课的目的是激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。在本节课中，教师可以通过展示一些会滚的玩具，让学生观察和讨论，从而引出本节课的主题。在展示过程中，教师可以提出一些问题，如“这些玩具为什么会滚动？”“它们有什么共同的特点？”等，引导学生思考和探究。2.学习滚动物体的基本特征和运动原理学习滚动物体的基本特征和运动原理是本节课的基础。教师可以通过实物模型和图片，向学生讲解滚动物体的基本特征，如圆形、光滑的表面等。同时，教师还需讲解滚动物体的运动原理，如摩擦力、重力等。为了加深学生的理解，教师可以设计一些简单的实验，让学生亲身体验滚动物体的运动。3.学习会滚的玩具的设计与制作方法学习会滚的玩具的设计与制作方法是本节课的关键。教师可以通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。在展示过程中，教师可以讲解一些关键技巧，如如何选择合适的材料、如何设计滚动的轨道等。教师还需强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。4.学生实践学生实践是本节课的核心环节。在这个环节中，学生将分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。在分组时，教师应尽量将不同能力水平的学生组合在一起，以便他们相互学习和帮助。在制作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。5.展示与评价展示与评价是本节课的重要环节。在这个环节中，学生将展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。在展示过程中，教师应鼓励学生自信地展示自己的作品，并引导其他学生用欣赏的眼光看待他人的作品。在评价过程中，教师应注重评价学生的创造力和想象力，而不仅仅是作品的美观程度。同时，教师还需引导学生正确对待他人的评价，学会从中吸取经验和教训。教学过程是本节课的核心部分，教师应充分关注每一个环节，确保教学效果的最大化。在教学过程中，教师还需注重培养学生的观察力、动手能力、创造力和想象力，提高学生的审美观念和环保意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，提高教学效果。1.导入新课在导入新课的环节，教师可以通过一个简短的游戏或者故事来吸引学生的注意力，例如，可以让学生尝试推一推不同形状的物体，观察哪些物体可以滚动，哪些不能。通过这个活动，学生可以直观地理解滚动物体的基本特征。接着，教师可以提出问题，如“你们认为什么样的物体可以滚动？”、“为什么这些物体可以滚动？”等问题，引发学生的思考。2.学习滚动物体的基本特征和运动原理在这个环节，教师可以通过实物展示和简单的实验，让学生观察和体验滚动物体的特征。例如，可以让学生滚动不同材质的球体（如木球、塑料球、玻璃球）在地面上，让学生感受摩擦力的不同。教师还可以通过动画或图解来展示物体滚动的原理，如解释球体的圆形如何使得物体能够均匀地滚动。3.学习会滚的玩具的设计与制作方法在这个环节，教师可以通过一步一步的指导，让学生了解制作会滚玩具的基本步骤。教师可以准备一些半成品材料，如空纸盒、塑料瓶、小木块等，并展示如何将这些材料组合在一起，制作成一个简单的滚动玩具。在展示过程中，教师应强调设计的重要性，如如何让玩具滚动得更顺畅，如何通过颜色和装饰让玩具更吸引人。4.学生实践在学生实践的环节，教师应确保每个学生都能够参与到制作过程中。教师可以将学生分成小组，每组学生共同完成一个会滚玩具的制作。在实践过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生之间的合作和交流。教师还可以设置一个“创意展示区”，让学生展示自己的作品，增加学生的成就感。5.展示与评价在展示与评价的环节