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文档简介

第2页共2页班主任跟岗研修计划样本今年我有幸参加“国培计划”的小学班主任培训,真的感觉很荣幸。国培这一学习的平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同高,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!一、明确目的,端正态度。在日常工作中,我们经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的举动,同样也能培养出优秀的学生。二、专家引领,思想振荡。无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景,在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。三、相互交流,促进成长。学习期间,我们不仅聆听专家的讲座,并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计,通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解更加透彻。通过这次培训,我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。班主任跟岗研修计划样本(二)一、指导思想为了进一步____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作____》,落实区教育局文件精神,加强我校班主任队伍建设工作,培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍,提高德育工作实效,加快学校发展,提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。3、积极探索,学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的'能力,提高案例分析和经验总结的能力,提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点(1)、热爱关心学生、爱护学生,负责做好本班学生的思想政治工作,教育学生遵守小学生日常行为守则,努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体,使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。(2)、经常与任课老师联系,了解和研究学生的思想学习情况,教育学生明确学习目标,端正学习态度。(3)、关心学生的生活和身体健康,加强生活管理,组织和指导本班学生参加文体活动,搞好清洁卫生,培养学生具有良好的生活习惯。(4)、组织领导班会会的工作,指导本班少先队开展活动。(5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动,指导学生课外活动,配合有关老师开展课外科技活动。(6)、与家庭和社会有关方面取得联系,加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论:教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。德育管理方法类:《班主任工作新理念》、《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等。2、专业素养:班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧3、专业能力:班集体的建设、组织能力,班级日常管理工作能力,班队活动的设计、组织能力,主题班会的创意、设计组织能力,后进生的教育帮扶转化能力,学生个案的观察教育分析能力,课题开发与研究能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训,分层培训的方法,采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。组长:李德国副组长:周广辉、任晗成员:全体班主任班主任具体的培训工作由教导处任主任负责。2、健全班主任培训激励机制,实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的,优先推荐优秀班主任的评选。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。4、坚持每双周一次的班主任例会制度(双周一下午第三节课),保证集体培训时间。记好学习笔记,要求态度认真,学思结合,每学期学习笔记不少于____字。5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题,不少于____字,上交学校教导处。班主任跟岗研修计划样本(三)一、班主任要做要做一个快乐的人,要有:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的理想,有憧憬,有激情。当班主任,走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计,班主任肩负着神圣使命,责任感和使命感应该是最突出的,不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来,自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势,也要重视自己的不足,扬长抑短,才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合,每个学生都有各自的特点,不能一个模式培养人,或培养一个模式的人,人才应是各具特色,百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能满腔热忱的投入到这个工作中来,才能把你的“梦”做好。三、班主任要有成功的愿望四、班主任要勤于学习班主任跟岗研修计划样本(四)“教育是一项系统的工程,班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。班主任必修争取家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们沟通,形成合力。”为了切实提升班主任工作能力,____年____月____日-____日,我县教师进修学校培训部组织了“户县____年中小学幼儿园教师能力提升培训班”为期培训活动。惠安中学党总支副书记王春荣同志做的题为“新时期做好班主任工作之探究”的主题报告。组织学员系统学习了东北师范大学出版社出版耿书丽主编的《班主任能力修养》一书。结合这次培训,及时回顾并反思自己十余年的班主任工作经历,特制订此个人研修计划,以期不断激励,不断进步,为党和人民的教育事业做出新的贡献。2、加强理论学习,不断提升自己的教学能力。优秀班主任应该认真上好专业课程,有能够向学生展示的扎实的专业功底。对此,积极参加“____年国培乡村教师工作坊研修”活动,和同行交流,向名师学习,提升自己的教学创新能力,为提升班级管理能力奠定坚实基础。3、加强理论学习,提升管理班级的能力。积极学习名师经验,好好阅读《李镇西班管方法》《教育的真谛》《做温暖的教育》等专家著作,进一步学习马斯洛的需求层次理论,了解学生心理,钻研心理健康教育,在工作中践行班级管理策略,努力实现管理的创新,力争打造优秀班集体。4、加强理论学习,学习提升协调能力。教育是家庭学校社会三位一体的。做好协调沟通能够最大限度的形成教育合力,取得最佳教育效果。因此,在教育活动中,应加强协调沟通工作,尤其是班主任和学生的沟通,班主任和科任老师的协调,班主任和家长的沟通。充分利用网络资源,建立微信群,QQ群,实现沟通的及时化,网络化,制度化,经常化。5、加强理论学习,提升反思能力。世易时移,教育观念,国内环境不断发展变化,要能与时俱进,紧跟时代潮流,班主任工作中,要不断反思自己的观念是否跟上时代的步伐,反思自己的角色定位是否落后于时代,反思自己的言行是否能起到积极的导向作用,反思自己的方法是否符合所教的学生。在教育过程中,多思考养成评判性的思维习惯;多观察,发现需要反思的教育教学事件;多琢磨,善于选择恰当的切入口;勤动笔,记录成长经历,在反思中不断提升教育教学能力,从而不断改进自身的教育教学行为。6、加强理论学习,加强学习能力。21世纪科学和技术在以前所未有的速度和力量向前发展,时代的挑战一再告诉我们,学习不再仅仅是为了学得一技之长,获取谋生之术,它将成为影响个人生存和发展的重要因素。特别是班主任,唯有学习,才能适应现代社会及教育改革的要求,在职业生涯发展的各个阶段,不断的

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