第2章第1节性质活泼的氧气-九年级化学上册讲义真题演练模拟检测（沪教版全国）

第1节性质活泼的氧气1.掌握氧气的物理性质和化学性质以及用途；2.掌握氧气的实验室制取方法；3.掌握氧气的工业制法；4.认识催化剂和催化作用。考点一、氧气的物理性质、化学性质及用途考点二、实验室制取氧气三大实验考点三、催化剂考点一、氧气的物理性质和化学性质1.氧气的物理性质：（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。（2）不易溶于水。（3）密度比空气大。2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反应物条件反应现象化学反应的文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭和

氧气点

燃持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫磺和

氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷和氧气发黄白光，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷铁丝和

氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。干冷的烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。燃烧更旺，发出白光，放出热量。干冷的烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊生成使澄清石灰水变浑浊的气体，生成小水珠。3.氧气的用途：（1）供给呼吸：为病人、登山、潜水、航空和宇航员提供呼吸用的氧气。（2）支持燃烧：利用可燃物跟氧气反应放出热量，工业上用于炼钢、气焊和气割金属、液氧炸药等。可燃物能否发生燃烧反应和燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越高，燃烧越剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质（如铁丝）在纯氧中可以燃烧。可燃性是物质具有的可以燃烧的性质，所以氧气没有可燃性，只有助燃性，氧气是助燃物，不是可燃物。实验现象与实验结论的区别。“硫燃烧时生成一种带有刺激性气味的气体”描述的是实验现象。“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是实验结论。一般说来，描述实验现象时，不能出现生成物的名称。铁与氧气反应分为铁在氧气中剧烈氧化（燃烧）及在空气中缓慢氧化（生锈）两种情况。它们的反应条件不同，反应的剧烈程度不同，产物也不同。1．（2023·山东临沂·统考二模）观察、记录和分析实验现象是学习化学的重要方法。下列描述不正确的是A．向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D．碳在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体【答案】B【详解】A、二氧化锰会加快过氧化氢分解生成氧气，向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，会看到产生气泡，选项正确；B、“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，选项错误；C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，选项正确；D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象为发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。故选B。2．（2022秋·江苏淮安·九年级校考阶段练习）下列关于物质与氧气的反应说法中正确的是A．带火星的木条在氧气中会复燃B．酒精在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体【答案】A【详解】A、氧气具有氧化性，带火星的木条在氧气中会复燃，正确；B、酒精在氧气中能燃烧，在空气中也能燃烧，错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，铁丝在空气中不能燃烧，错误；D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，错误；故选：A。考点二、实验室制取氧气的三大实验1.药品：（1）氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）（2）高锰酸钾（KMnO4）（紫黑色固体）（3）过氧化氢溶液（H2O2）（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体）2.反应原理：（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如图B或C所示）过氧化氢水＋氧气H2O2H2O＋O2

（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如图A所示，另注：试管口需放棉花）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如图A所示）KClO3KCl＋O23.实验步骤：（1）氯酸钾或高锰酸钾制氧气：⑦②⑤④③⑥①①熄灭酒精灯；②装药品；③用排水法收集氧气；④点燃酒精灯加热；⑤把试管固定在铁架台上；⑥把导管移出水面；⑦组装仪器，检查装置的气密性（2）过氧化氢制氧气①组装仪器，检查装置的气密性；②装药品；③用排水法收集氧气怎么检查气密性？导管右侧放入水中，用手捂住试管，导管口有起泡逸出，松开手一段时间，导管内有稳定的液柱，装置气密性良好。4.实验装置：5.收集方法：（1）排水集气法（氧气不易溶于水）；当导管口有连续均匀的气泡时开始收集气体。优点：收集的气体较纯净；缺点：收集的气体不干燥。向上排空气法（氧气密度比空气略大）。优点：收集的气体较干燥；缺点：收集的气体不纯净。6.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。

7.验满方法（1）用排水集气法收集氧气时，当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满，即已集满。（2）用向上排空气法时，把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满，即已集满。实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的实验操作应注意事项：（1）试管口应略向下倾斜15度，防止冷凝水回流使试管底部炸裂。（2）伸入试管内的导管应只稍伸出橡皮塞即可，便于气体排出。（3）如果以高锰酸钾为原料制氧气，试管口应塞一团棉花，原因是防止高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。（4）用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，而是当气泡连续均匀或者有稳定气泡放出时才能收集，这样收集的氧气会更纯净些。（5）如果用向上排空气法收集氧气，应该把导管伸到集气瓶底端，便于排尽空气。（6）收集氧气完毕后，应将导管移出水面，再熄灭酒精灯。因为：防止水倒吸入导管，导致导管炸裂。1．（2023·江苏南通·校联考一模）为落实“双减”工作精神，老师给同学们布置了一道家庭小实验的作业。在塑料饮料瓶中加入酵母粉(催化剂)和双氧水溶液进行氧气的制取和检验，下列说法正确的是A．触摸瓶身明显发烫，说明该反应吸热B．塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体C．将带火星的木条伸入瓶内检验有氧气生成D．加入酵母粉会使生成氧气的质量增多【答案】C【详解】A、触摸瓶身明显发烫，说明反应过程中有热量放出，故A错误；B、在酵母粉的催化作用下，双氧水分解生成氧气和反应时有热量放出，都能使气体膨胀，故B错误；C、检验氧气时，将带火星的木条伸入瓶内，若带火星的木条复燃，则证明是氧气，故C正确；D、酵母粉是催化剂，在化学反应前后质量不变，只能改变反应速率，不影响生成物氧气的质量，故D错误。故选C。2．（2023·湖南长沙·长沙市周南梅溪湖中学校考三模）通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

(1)仪器①的名称为。(2)用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，为了得到平稳的气流应选用发生装置，如果使用D装置收集氧气，验满的方法是。(3)若用装置G、H组合来测定生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管和c导管连接。【答案】(1)分液漏斗(2)B用一根带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则证明已满(3)a【详解】（1）据图可知，仪器①为分液漏斗；（2）过氧化氢制取氧气的反应物是液体，常温进行反应，B中分液漏斗可以控制液体的滴入，得到平稳的气流，所以为了得到平稳的气流应选用发生装置是B；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃烧，如果使用装置D收集氧气，验满的方法是：用一根带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则证明已满；（3）将G装置装满水，从b通入氧气，a端排出水，和c导管连接，通过测定水的体积从而测定氧气的体积。故填：a。3．（2022·四川乐山·统考中考真题）规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O2，回答下列问题：

(1)仪器a的名称为。(2)发生反应的化学方程式为。(3)证明O2已经收集满的方法是。(简述实验操作及现象)(4)该同学设计实验时，不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器的原因是。【答案】(1)集气瓶(2)或者过氧化氢水＋氧气(3)将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满(4)便于控制液体流速，进而控制反应速率【详解】（1）仪器a的名称为集气瓶。（2）过氧化氢在二氧化锰催化条件下反应生成水和二氧化碳，对应反应的化学方程式为或者过氧化氢水＋氧气。（3）证明O2已经收集满的方法是将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满。（4）不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器也就是分液漏斗的原因是分液漏斗便于控制液体流速，进而控制反应速率。考点三、工业制取氧气工业上采用分离液态空气法制取氧气。具体做法是：在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。由于液态氮的沸点（-196℃）比液态氧的沸点（-183℃）低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。化学变化，工业制取氧气发生的是物理变化。

2.实验室制取氧气具有反应快、操作简便、便于收集等优点，但成本高，无法大量生产；而氧气的工业制法是利用廉价、易得的空气为原料，成本低,可以大量生产。考点四、催化剂1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫作触媒）。2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。1.“改变”包括“加快”和“减慢”两种含义，不只包括“加快”。

2.在化学反应前后，催化剂的“质量”和“化学性质”不变，其物理性质可能改变。

3.在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，并不是说反应过程中也不变。

不能增多或减少生成物的质量。5.用过氧化氢或者氯酸钾制氧气时常加入催化剂二氧化锰（黑色粉末），但能用作催化剂的物质不仅仅是二氧化锰一种。6.在有些反应中，二氧化锰不是催化剂。如高锰酸钾分解的反应中，二氧化锰是生成物。7.催化剂的特点：“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，“二不变”是反应前后质量不变，化学性质不变。1．（2023秋·九年级课时练习）下列关于催化剂的说法不正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变D．催化剂可以降低某些化学反应的速率【答案】A【详解】A、不是任何化学反应都需要催化剂，如酸碱中和反应，就不需要使用催化剂。A不正确；B、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率。B正确；C、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变。C正确；D、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率。D正确。综上所述：选择A。1．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）下列有关氧气的说法错误的是A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料C．潜水员随身携带氧气以便在水下工作D．分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同【答案】B【详解】A、氧气是一种无色、无味的气体，选项正确；B、氧气能支持燃烧，是一种重要的助燃剂，氧气本身不能燃烧不能做燃料，选项错误；C、氧气能够供给呼吸，因此潜水员随身携带氧气以便在水下工作，选项正确；D、分离液态空气制氧气是利用了液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低故先从液态空气中分离出来，随后液氧分离出来，选项正确；故选：B。2．（2022·北京·统考中考真题）下列不属于氧气用途的是A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救【答案】B【详解】A、氧气具有助燃性，可用于气焊，不符合题意；B、食品中的物质能与氧气发生缓慢氧化，而腐败，氧气不能防腐，符合题意；C、氧气具有氧化性，能供给呼吸，不符合题意；D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意。故选B。3．（2022·黑龙江·统考中考真题）人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法错误的是A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C．氧气有助燃性，可用于航天D．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动【答案】A【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；B、氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不符合题意；C、氧气具有助燃性，可用于航空航天，作助燃剂，不符合题意；D、氧气能供给呼吸，与体内的物质发生氧化反应释放能量，维持生命活动，不符合题意。故选A。4．（2022·湖北十堰·统考中考真题）下列有关说不正确的是A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期【答案】B【详解】A、氮气常用作保护气，是因为氮气在常温下化学性质不活泼，故选项说法正确；B、鱼类能在水中生存，说明水中含有一定量的氧气，而不是氧气易溶于水，故选项说法错误；C、氧气具有助燃性，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，故选项说法正确；D、将食物放置冰箱冷藏，分子运动慢，不易与氧气反应，可以延长它的保质期，故选项说法正确。故选：B。5．（2023·天津·统考中考真题）下列有关空气的说法正确的是A．空气是由空气分子组成的B．空气中氧气的体积分数最大C．空气中氧气的化学性质不活泼D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起【答案】D【详解】A、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，说法错误；B、空气中氮气的体积分数最大，说法错误；C、空气中的氧气在一定条件下能与许多物质发生反应，化学性质比较活泼，说法错误；D、空气中氮气、氧气等分子各自保持自己的性质，均匀地混合在一起，说法正确。故选D。6．（2023·广西·统考中考真题）下列实验现象描述正确的是A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【详解】A、磷在空气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确；B、木炭在空气中燃烧发出红光，放热，故选项实验现象描述不正确；C、镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项实验现象描述不正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，并生成黑色固体，故选项实验现象描述正确。故选D。7．（2022·四川甘孜·统考中考真题）实验室用KMnO4固体制取O2并验证其性质，下列有关操作正确的是A．加热KMnO4制O2

B．排水法收集O2

C．O2与铁丝反应

D．O2与硫反应

【答案】B【详解】A、加热高锰酸钾制取氧气，导管前端要放一团棉花，防止固体粉末进入导管，错误；B、氧气不易溶于水，能用排水法收集，集气瓶装满水，导管升入瓶口少许，正确；C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要放少量的水或细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底，错误；D、硫在氧气中燃烧，集气瓶口要用毛玻片盖住，减少二氧化硫的排放，或在瓶中装水吸收二氧化硫，减少空气污染，错误；故选：B。8．（2022·湖南娄底·统考中考真题）下列有关实验现象的描述，正确的是A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B．镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，发出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意；C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量，不符合题意；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，符合题意。故选D。9．（2023·天津·统考中考真题）下列对实验现象的描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体【答案】D【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。故选D。10．（2022·山东青岛·统考中考真题）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软C．木炭燃烧 D．动植物呼吸【答案】B【详解】A、水果腐烂是因为发生了缓慢氧化，与氧气有关，不符合题意；B、酥脆饼干久置变软，是因为饼干吸收了空气中的水分，与氧气无关，符合题意；C、木炭燃烧，是木炭与空气中的氧气在点燃条件下发生了反应，与氧气有关，不符合题意；D、动植物呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，与氧气有关，不符合题意。故选B。11．（2020·江苏苏州·中考真题）下列关于氧气的说法正确的是（）A．分离液态空气获得氧气是化学变化B．植物的光合作用会消耗氧气C．氧气的化学性质不活泼D．液态氧可用作火箭助燃剂【答案】D【详解】A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。12．（2022·四川雅安·统考中考真题）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法错误的是A．实验前应先检查装置气密性 B．MnO2在反应前后质量和性质不变C．收集氧气可用向上排空气法 D．将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满【答案】B【详解】A、实验前应首先检查装置的气密性，以免装置漏气浪费药品，所以选项正确；B、MnO2是催化剂，在反应前后，其本身的质量和化学性质都没有发生变化，物理性质可能改变，所以选项错误；C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，所以选项正确；D、氧气具有助燃性，氧气的验证方法是将带火星的木条置于集气瓶口，如果木条复燃则证明氧气已满，所以选项正确。故选B。13．（2022·广西河池·统考中考真题）如图是实验室常见的仪器或实验装置。请回答下列问题：(1)写出仪器B、C的名称：B；C。(2)F装置是硫在氧气中燃烧的实验，实验时观察到硫燃烧的火焰为色；实验前集气瓶内要装少量水，其作用是。(3)实验室制取氧气时，发生装置若选择图中C和（填字母序号）进行组装，则反应的化学方程式为。(4)利用G装置可以完成的实验有（填序号）。①瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有CO2②气体从a端通入，收集氢气③在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积【答案】(1)酒精灯长颈漏斗(2)蓝紫吸收二氧化硫，防止污染空气(3)ADE2H2O22H2O+O2↑（或过氧化氢水＋氧气）(4)②③【详解】（1）据图可知，仪器B、C的名称分别是酒精灯、长颈漏斗。（2）硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰。二氧化硫有毒，能溶于水，故实验前集气瓶内装少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。（3）实验室制取氧气时，发生装置若选择图中C，选用C则需要E，选D做反应容器，需要A固定试管。该装置适用于是固液不加热的反应，所以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑或过氧化氢水＋氧气。（4）①瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有CO2，气体应从b端通入，故错误；②氢气密度比空气小，气体从a端通入，可收集氢气，正确；③氧气不易溶于水，密度比水小，在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积，正确。故选②③。14．（2021·贵州黔西·中考真题）实验室常用下列A、B、C装置制取气体，D、E、F装置收集气体。回答下列问题：(1)A装置中仪器X的名称是。(2)若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为。在D、E中需选择集氧气，选择的依据是。(3)实验室常以氯酸钾、二氧化锰为原料，用C装置制取、F装置收集氧气。实验前需检查装置的气密性：连接装置C、F，微热C中试管，若F中产生气泡、且恢复常温后玻璃管内水面水槽的水面，就证明装置气密性良好。将反应后剩余固体溶解、过滤、洗净、干燥后又得到二氧化锰固体，其质量与反应前相比(填“增大”“减小”或“不变”)。(4)若以高锰酸钾为原料、用C装置制取氧气，需要在塞一团棉花。【答案】长颈漏斗2H2O22H2O+O2↑（或过氧化氢水＋氧气）D氧气的密度比空气大高于不变试管口【详解】(1)A装置中仪器X的名称是长颈漏斗；(2)B装置属于固、液常温型，适合用作过氧化氢制取氧气的发生装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑或过氧化氢水＋氧气；氧气的密度比空气大，可用装置D收集；(3)实验前需检查装置的气密性：连接装置C、F，微热C中试管，若F中产生气泡、且恢复常温后玻璃管内水面高于水槽的水面，就证明装置气密性良好；二氧化碳在该反应是催化剂，反应前后，质量不变；(4)在用高锰酸钾制取氧气的时候，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花。1．（2023·四川成都·模拟预测）一种新型复合光催化剂(C3N4/CQDs)能利用太阳光分解水，原理如图所示。下列说法中，不正确的是A．反应前后催化剂的质量不变 B．反应Ⅰ的生成物只有H2C．此方法比电解水方法更节能 D．该催化反应实现了太阳能向化学能的转化【答案】B【详解】A、化学反应前后，催化剂的化学性质、质量保持不变，不符合题意；B、反应Ⅰ是水吸附在催化剂C3N4表面，然后生成过氧化氢和氢气，生成物有氢气和过氧化氢，符合题意；C、该方法是利用太阳能分解水，电解水则要消耗电能，故此方法更节能，不符合题意；D、该方法是水在太阳光下分解生产氧气和氢气，实现了太阳能向化学能的转化，不符合题意；故选B。2．一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应。下列图像不能正确反映其变化过程的是A． B．C． D．【答案】A【详解】A、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故A不正确；B、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，反应前过氧化氢溶液中有一定质量水，所以水的质量不是从0开始，反应又生成水，水的质量随反应的进行不断增加，当过氧化氢反应完全后，水的质量不变，故B正确；C、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢随着反应的进行，质量不断减少，反应完全后质量为0，故C正确；D、一定质量过氧化氢溶液在二氧化锰作用下反应生成水和氧气，过氧化氢反应前，氧气质量为0，随着反应的进行，氧气质量不断增加，当反应完全后氧气质量不变，故D正确；故选A。3．（2023·广东深圳·深圳市福田区上步中学校考模拟预测）已知，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，则纵坐标表示的是A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量分数【答案】A【详解】A、氯酸钾在二氧化锰的催化下，受热一段时间后分解为氯化钾和氧气，故开始一段时间固体中氧元素的质量不变，反应后固体中氧元素的质量随时间减小，反应结束，质量不再改变，因二氧化锰中也含有氧元素，故质量不会为零，正确；B、氯酸钾在二氧化锰的催化下，受热一段时间后分解为氯化钾和氧气，故氧气质量应增加，错误；C、固体中MnO2作反应的催化剂，催化剂反应前后质量不变，错误；D、氯酸钾在二氧化锰的催化下，受热一段时间后分解为氯化钾和氧气，固体质量减小，钾元素质量不变，故质量分数应增大，错误。故选A。4．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是A．乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝B．丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D．甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度【答案】C【详解】A、甲、乙实验中唯一的不同点是乙实验将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由甲实验木条不复燃，而乙木条复燃对比可知，乙中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝，说法正确；B、丙、丁中唯一的不同点是丁将反应容器放在了凉水中，温度低，反应平缓，丙是在常温下，反应剧烈，二者对比可知，温度会影响化学反应速率，说法正确；C、甲、丁中反应物的温度不同，无法证明加入催化剂会影响化学反应速度，说法错误；D、甲、乙实验中唯一的不同点是乙将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由甲实验木条不复燃，而乙木条复燃对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，说法正确。故选C。5．（2023·山东聊城·统考二模）正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A．检查气密性 B．倾倒液体C．氧气验满 D．液体读数【答案】A【详解】A.检查气密性：用手捂住试管口，观察烧杯中是否有气泡产生进而判断装置气密性，正确；

B.倾倒液体：瓶塞需要倒放，标签需要向手心，试管口需要紧贴试剂瓶瓶口，错误；C.氧气验满：需要将带火星的木条放在集气瓶瓶口，错误；D.液体读数，视线要与凹液面最低处齐平，错误。故选：A。6．下列实验方案能达到实验目的的是A．检验所收集的气体是否为氧气——将燃着的木条伸入集气瓶中B．鉴别和——用燃着的木条检验C．除去中混的少量——加足量红热的木炭充分反应D．鉴别实验室里的食盐和蔗糖——品尝味道【答案】A【详解】A.氧气具有助燃性，则检验所收集的气体是否为氧气，可以将燃着的木条伸入集气瓶中，发现木条燃烧更旺，则是氧气，正确；B.氮气和二氧化碳都不能燃烧、也不能支持燃烧，所以不能用燃着的木条鉴别N2和CO2，错误；C.氮气不与碳反应，不燃烧也不支持燃烧，则大量氮气存在木炭几乎不能燃烧，即使有木炭和氧气反应也会产生二氧化碳气体，引入新杂质，错误；D.实验室里的食盐和蔗糖不能用嘴品尝味道，错误；故选：A。7．（2022秋·天津武清·九年级校考阶段练习）下列说法正确的是A．工业上是利用氮气和氧气的沸点不同得到氧气的B．将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条未复燃，说明集气瓶中不含氧气C．分子是保持所有物质化学性质的最小粒子D．催化剂在反应前后，其质量和性质不会发生变化【答案】A【详解】A、氧气的工业制法是分离液态空气法，它是利用氧气和氮气的沸点不同，来分离出氧气。具体步骤是：首先将空气净化除去杂质等，然后在高压低温的条件下，使空气液化，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的氮气先蒸发出来，余下的便是沸点较高的淡蓝色液态氧气，将其加压贮存在钢瓶中备用即可，正确；B、将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条未复燃，不能说明集气瓶中不含氧气，可能是氧气的浓度较低，错误；C、由分子构成物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，若物质是由原子构成，则物质的化学性质是由原子保持，错误；D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在反应前后，其质量和化学性质不会发生变化，物质性质可能发生改变，错误。故选A。8．关于高锰酸钾和氯酸钾制氧气，下列说法正确的是A．都需要催化剂B．都需要加热C．都需要在试管口塞一团棉花D．两者可以选择不同的发生装置【答案】B【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，不需要用到催化剂，不合题意；B、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气，两个反应都需要加热，符合题意；C、加热高锰酸钾制氧气时，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；加热氯酸钾制氧气时，试管口处不需要塞棉花团，不合题意；D、两个反应的反应物均为固体，并且需要加热，即均为固体加热型，因此两者可以选择相同的发生装置，不合题意；故选：B。9．（2023·广东广州·模拟预测）实验室制取气体是化学学习者必备的技能。(1)在实验室用氯酸钾、二氧化锰制取氧气，要选择下图仪器中的(填仪器编号)，反应的化学方程式是。(2)某种气体可用下图所示装置进行制备。下列有关推测，合理的是。(填编号)A．反应有水生成 B．反应需要加热才能进行C．该气体的密度比空气大 D．该气体易溶于水E．该气体能与NaOH溶液反应(3)影响过氧化氢分解速率的因素有很多，升温或者加入MnO2、CuSO4都能加快其分解；但NaC1、Na2SO4对其分解无影响。某小组测得70°C时，不同条件下H2O2的质量分数随时间的变化结果如下图所示。请回答以下问题：①图甲表明，其他条件不变时，溶液的pH越，H2O2分解越快。②图乙表明，碱性条件下，(填离子符号)对H2O2分解速率的影响大。③综合以上信息推测，下列物质可加快H2O2分解的是(填编号)。A．KOHB．KClC．HClD．MnSO4【答案】(1)ACDGHI（或）(2)CE(3)大Mn2+D【详解】（1）使用氯酸钾制取氧气时，反应需要在加热的条件下进行，发生装置所需要的仪器为ACDG，由发生装置连接出的导管带有弯头，只能使用排水法进行收集，故收集装置需要的仪器为HI，即用氯酸钾、二氧化锰制取氧气，要选择的仪器包括：ACDGHI，化学方程式为或；（2）A、根据实验装置图示可知，在收集气体前需要使用浓硫酸进行干燥，但反应物中有液体药品，因此不能确定反应有水生成，不符合题意；B、气体的发生装置没有使用酒精灯，说明反应不需要加热，不符合题意；C、收集气体时，使用的方法为向上排空气法，说明气体的密度比空气大，符合题意；D、该气体虽未使用排水法收集，但通过实验装置不能确定气体的溶解性，不符合题意；E、实验装置尾部的氢氧化钠溶液属于尾气处理装置，剩余的气体可以使用氢氧化钠溶液进行吸收，说明该气体能与NaOH溶液反应，符合题意；故选CE；（3）①根据图甲可以看出，相同的反应时间内，pH越大，过氧化氢溶液浓度越低，说明反应速率越快；②根据图乙可知，等浓度的NaCl和MnCl2溶液中阳离子种类不同，加入MnCl2溶液的反应速率明显更快，加入不同浓度的MnCl2溶液的反应中，离子种类相同，MnCl2浓度越高反应速率越快，综上可以说明碱性条件下，Mn2+对H2O2分解速率的影响大，Mn2+浓度越高反应速率越快；③由②的结论可知，含有Mn2+的物质可以加快过氧化氢的分解，故选D。10．化学实验是科学探究的重要途径。试结合以下装置回答：(1)用收集的气体做铁丝燃烧的实验(填序号)。如图是进行实验时的引燃操作，更能提高实验成功率的方式是(填序号)。

(2)检验氧气是否收集满的正确操作是(选填“F”或“G”)；

(3)做氧气的性质探究时，用如下图所示的操作流程。本流程探究的内容是，D操作用烧杯倾倒液体的作用是，得出的探究结论是①②。

【答案】(1)Ⅲ(2)F(3)木炭在氧气中燃烧检验生成物二氧化碳氧气有助燃性木炭燃烧生成二氧化碳【详解】（1）若想做铁丝燃烧的实验，火柴头朝下时，放出的热量能加热火柴，使火柴燃烧更充分，能更好的对铁丝进行预热，从而引燃铁丝，提高成功率。故选Ⅲ；（2）氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部。故选F；（3）由图可知，本流程探究的内容是木炭在氧气中燃烧，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验生成的二氧化碳；由以上分析可知，D操作用烧杯倾倒液体的作用是：检验生成物二氧化碳；木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性；D中澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳。11．（2023·广东佛山·校考模拟预测）如图1是某实验小组组装的实验室制取气体的装置，请回答下列问题．

(1)实验室用过氧化氢溶液取氧气，发生反应的化学方程式为，若用排水法收集氧气，请将D中集气瓶内的导管补画完整。(2)若用溶质质量分数为的过氧化氢溶液制备氧气反应速率太快，为减慢反应速率，最适合的发生装置是（填字母序号）。B中小试管的作用是。(3)若实验室要配制的过氧化氢溶液，需用的过氧化氢溶液g，加水