五年级下册音乐教案第13课 歌曲《可爱的蓝精灵》花城版

五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》花城版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习歌曲《可爱的蓝精灵》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.教学重点：学会歌曲《可爱的蓝精灵》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

3.教学难点：准确演唱歌曲，理解歌曲中所表达的情感。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生唱一些简单的歌曲，活跃课堂气氛。

2.新歌教学（15分钟）：教师播放歌曲《可爱的蓝精灵》，学生跟唱，教师逐句教唱，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

3.分组练习（10分钟）：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱练习，教师巡回指导。

4.集体演唱（5分钟）：全体学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

5.创意活动（5分钟）：学生自由发挥，为歌曲《可爱的蓝精灵》创作新的歌词或编排舞蹈。

6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得。

四、教学评价

1.学生演唱歌曲的准确度：评价学生在集体演唱环节中的发音和节奏是否准确。

2.学生对新歌词的创作能力：评价学生在创意活动环节中创作的新歌词是否具有创意性和完整性。

3.学生对歌曲情感的理解：评价学生在演唱过程中是否能表达出歌曲所要传达的情感。

五、教学资源

1.教学课件：歌曲《可爱的蓝精灵》的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.教学乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏和教学。

六、教学建议

1.课前准备：教师提前熟悉歌曲，准备好教学课件和乐器。

2.课堂纪律：确保课堂秩序良好，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.个别辅导：对演唱有困难的学生给予个别辅导，提高他们的自信心。

4.家校沟通：鼓励家长参与孩子的音乐学习，回家后督促孩子练习歌曲。二、核心素养目标1.审美感知：通过学习歌曲《可爱的蓝精灵》，培养学生对音乐的审美感知能力，让他们能够体验到歌曲的美感和节奏感。

2.艺术表现：通过分组演唱和创意活动，培养学生艺术表现的能力，鼓励他们自由发挥，展示自己的音乐才华。

3.文化理解：通过学习歌曲《可爱的蓝精灵》，使学生了解蓝精灵的文化背景，增强他们对不同文化的理解和尊重。

4.创新实践：在创意活动中，鼓励学生发挥自己的创造力，为歌曲创作新的歌词或编排舞蹈，培养他们的创新实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《可爱的蓝精灵》的演唱技巧。

2.学生对歌曲中所表达的情感的理解。

难点：

1.歌曲中特殊的音乐节奏和旋律的把握。

2.对歌曲背景和文化内涵的理解。

解决办法：

1.针对演唱技巧，教师可以逐句教唱，重点讲解歌曲的节奏和旋律，并通过分组练习和集体演唱来巩固学生对歌曲的掌握。

2.为了帮助学生理解歌曲的情感，教师可以通过引导讨论和分组演唱的方式来让学生体验和表达歌曲中的情感。

3.对于音乐节奏和旋律的把握，教师可以使用乐器伴奏，让学生跟随节奏练习，同时可以通过多媒体展示歌曲的乐谱，帮助学生更好地理解音乐的结构。

4.为了加深学生对歌曲背景和文化内涵的理解，教师可以提供蓝精灵的相关文化背景资料，引导学生进行阅读和讨论，同时可以组织学生进行创意活动，让学生通过自己的方式表达对歌曲的理解。四、教学方法与策略1.采用讲授法和互动式教学法，教师首先通过讲解和示范，向学生介绍歌曲《可爱的蓝精灵》的背景、旋律和节奏。然后，引导学生积极参与讨论，分享他们对歌曲的感受和理解，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演蓝精灵的角色，通过唱演结合的方式，使学生更好地投入到歌曲中，体验角色的情感，并提高他们的表演能力和团队协作能力。

3.利用多媒体资源，如PPT和视频，展示歌曲《可爱的蓝精灵》的乐谱和动画片段，帮助学生更直观地理解歌曲的结构和情感表达。同时，可以使用在线工具，如音乐编辑软件，让学生尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创新实践能力。

4.实施分组合作学习，将学生分为小组，让他们共同完成歌曲演唱、新歌词创作和舞蹈编排等任务。通过小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.利用音乐游戏和互动活动，如音乐接龙、节奏比赛等，让学生在游戏中学习音乐知识和技巧，提高他们的音乐表现力和创造力。

6.结合课后作业，布置相关的音乐练习和创作任务，让学生在课后继续巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《可爱的蓝精灵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蓝精灵是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蓝精灵的图片或视频片段，让学生初步感受蓝精灵的魅力或特点。

简短介绍歌曲《可爱的蓝精灵》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《可爱的蓝精灵》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《可爱的蓝精灵》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生将能够熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.学生将能够理解歌曲中所表达的情感，并在演唱过程中能够表达出相应的情感。

3.学生将了解到蓝精灵的文化背景，对不同文化有更深的理解和尊重。

4.学生在创作新的歌词或编排舞蹈的过程中，将能够发挥自己的创造力和创新能力。

5.学生将能够通过小组讨论和合作，提高团队合作能力和沟通技巧。

6.学生将能够通过课堂讨论和点评，提高自己的表达能力和批判性思维能力。

7.学生将能够理解音乐在生活中的价值和作用，增强对音乐的兴趣和热爱。

8.学生将通过课后作业的撰写，巩固所学知识，提高自主学习和实践能力。七、板书设计板书设计目的：通过直观、清晰的板书，帮助学生理解和记忆歌曲《可爱的蓝精灵》的基本概念、组成部分和重要知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书结构：

1.歌曲《可爱的蓝精灵》基本概念

-歌曲名称

-歌曲背景

-歌曲意义

2.歌曲组成部分

-旋律

-节奏

-歌词

3.歌曲情感理解

-情感表达

-情感体验

4.创意活动展示

-新歌词创作

-舞蹈编排

板书设计特点：

1.简洁明了：使用简单明了的文字和符号，突出重点，准确精炼。

2.结构清晰：按照歌曲的基本概念、组成部分、情感理解和创意活动顺序展开，让学生一目了然。

3.艺术性和趣味性：运用线条、颜色和图形，使板书具有艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。

4.互动性：在板书设计中预留部分空间，让学生参与进来，如在创意活动部分让学生上台展示。八、典型例题讲解例题1：请简述歌曲《可爱的蓝精灵》的背景和意义。

答案：歌曲《可爱的蓝精灵》是一首充满童趣和想象力的歌曲，它来源于一部著名的动画片《蓝精灵》。这首歌曲描绘了蓝精灵们在森林中的生活场景，展现了他们勇敢、善良、乐观的品质。歌曲传递了积极向上的精神，鼓励人们面对困难时要保持乐观和勇敢，追求美好的生活。

例题2：请分析歌曲《可爱的蓝精灵》的旋律特点。

答案：歌曲《可爱的蓝精灵》的旋律简单易懂，富有节奏感。旋律以跳跃式的音符为主，表现了蓝精灵活泼可爱的形象。歌曲的旋律中包含了重复的乐句，易于学生学习和掌握。此外，旋律中融入了一些装饰音，如滑音和颤音，增加了歌曲的表现力和趣味性。

例题3：请解释歌曲《可爱的蓝精灵》中的节奏特点。

答案：歌曲《可爱的蓝精灵》的节奏明快，富有活力。节奏以四分音符和八分音符为主，表现出蓝精灵在森林中快乐跳跃的情景。歌曲中有一些特殊的节奏变化，如切分音和休止符，增加了歌曲的趣味性和表现力。学生通过学习这些节奏，可以更好地理解和表现歌曲的节奏特点。

例题4：请分析歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词特点。

答案：歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词简洁明了，富有童趣。歌词描绘了蓝精灵们在森林中的生活场景，展现了他们的性格特点和乐观精神。歌词中运用了拟人化的手法，如“蓝精灵，小精灵”，使歌曲更加生动有趣。歌词中的押韵和重复句式，增强了歌曲的韵律感和记忆性。

例题5：请设计一个创意活动，将歌曲《可爱的蓝精灵》与舞蹈结合。

答案：设计一个创意活动，将歌曲《可爱的蓝精灵》与舞蹈结合，可以让学生通过舞蹈表现蓝精灵的活泼可爱的形象。活动步骤如下：

1.播放歌曲《可爱的蓝精灵》，让学生感受歌曲的节奏和情感。

2.引导学生想象蓝精灵在森林中的生活场景，激发学生的创造力和想象力。

3.让学生自由发挥，结合歌曲的节奏和情感，创作一段舞蹈动作。

4.将学生分为小组，每组展示自己的舞蹈创作，鼓励其他学生进行欣赏和评价。

5.教师对各组的舞蹈创作进行点评，引导学生总结经验，提高舞蹈表现力。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对歌曲《可爱的蓝精灵》的基本概念、组成部分和情感理解的掌握情况。及时发现学生的问题，进行解答和辅导。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如演唱、讨论、创作等，了解学生的学习态度和参与程度。及时发现学生的优点和不足，进行鼓励和指导。

3.测试：通过小测试的方式，检验学生对歌曲《可爱的蓝精灵》的掌握情况，及时发现学生的学习问题，进行针对性的辅导。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，如歌词创作、舞蹈编排等，了解学生的学习效果。及时发现学生的优点和不足，进行点评和指导。

2.作业反馈：及时向学生反馈作业评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，引导学生改进。鼓励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养。

3.作业展示：鼓励学生将自己的作业进行展示，如在课堂上的表演、创作分享等。通过展示，让学生互相学习和交流，提高自己的音乐表现力和创造力。教学反思今天，我上了一节关于歌曲《可爱的蓝精灵》的音乐课，通过这节课，我深刻体会到了音乐教育的魅力和重要性。在课堂上，我采用了讲授法和互动式教学法，让学生们通过学习歌曲的背景、旋律和节奏，深入理解和体验音乐的魅力。

在教学过程中，我发现学生们对歌曲《可爱的蓝精灵》表现出浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，分享自己对歌曲的感受和理解。通过角色扮演活动，学生们更好地融入到歌曲中，体验角色的情感，提高了他们的表演能力和团队协作能力。同时，利用多媒体资源，如PPT和视频，展示了歌曲的乐谱和动画片段，帮助学生更直观地理解歌曲的结构和情感表达。

然而，在教学过程中也遇到了一些挑战。部分学生在演唱技巧上存在困难，如发音和节奏的准确性。为了解决这个问题，我采用了逐句教唱的方法，重点讲解歌曲的节奏和旋律，并通过分组练习和集体演唱来巩固学生对歌曲的掌握。同时，鼓励学生多练习，提高他们的演唱技巧和自信心。

在创意活动中，学生们充分发挥了自己的创造力和创新能力。他们为歌曲创作了新的歌词或编排了舞蹈，展示了他们的音乐才华和创造力。这让我深感欣慰