全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课一、《设计一幅雄鸡报晓图》教学设计

全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课一、《设计一幅雄鸡报晓图》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课，课程名称为《设计一幅雄鸡报晓图》。本节课的内容主要是让学生学习使用图像处理软件Photoshop，通过调整图像的明暗、色彩、滤镜等工具，制作出雄鸡报晓的图像效果。课程与课本内容紧密相关，符合教学实际，具有实用性和趣味性。核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，发展创新思维，培养审美素养。通过学习Photoshop软件的使用，提高学生的图像处理技能，激发学生对艺术创作的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学情分析七年级的学生正处于青春发育期，具有强烈的好奇心和求知欲，但同时也存在一定的注意力分散和自律性不足的问题。他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异，对信息技术课程的学习态度也各不相同。

1.知识水平：七年级的学生已经掌握了基础的计算机操作技能，对图像处理软件有一定的了解，但大多数学生仅限于使用基本的工具进行简单的图片编辑。对于Photoshop这款专业图像处理软件，学生可能存在一定的恐惧心理，认为操作复杂，难以掌握。

2.能力水平：学生在图像处理方面的能力参差不齐。部分学生能够熟练使用Photoshop进行简单的图像编辑，而部分学生则对此软件一无所知。此外，学生的审美能力和创意设计能力也有待提高。

3.素质水平：七年级的学生普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。在课堂上，他们愿意参与互动，提出问题，但也存在部分学生过于依赖老师，自主学习能力不足的现象。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异。一部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但也有部分学生容易分心，对课程内容兴趣不足。此外，学生在课后的自主练习和复习方面也存在较大差异。

5.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生可能存在以下影响因素：

（1）对Photoshop软件的恐惧心理，导致部分学生不敢尝试操作，影响学习效果。

（2）学生之间的能力差异，可能导致课堂学习进度不一，影响整体教学效果。

（3）部分学生自律性不足，容易在课堂上分心，影响学习效果。

（4）学生对课程内容的兴趣程度，直接影响他们的学习态度和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课《设计一幅雄鸡报晓图》的课本，以及相关的人物素材、雄鸡素材、报晓素材等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解课程内容，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将使用Photoshop软件进行图像处理，因此需要确保每位学生都有安装Photoshop软件的电脑，并且软件版本为最新。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置将有助于提高学生的学习效率，营造良好的学习氛围。

5.网络资源：收集与课程内容相关的网络资源，如教程、案例分析、设计灵感等。这些资源将帮助学生拓展知识，提高他们的创新能力。

6.学习工具：准备一些学习工具，如剪刀、胶水、画笔等，以便学生在创作过程中能够更好地表达自己的想法。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等，以便教师能够对学生的学习成果进行客观、公正的评价。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计一幅雄鸡报晓图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编辑图片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像处理软件Photoshop的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Photoshop的基本概念。Photoshop是一款专业的图像处理软件，它可以调整图像的明暗、色彩、滤镜等，帮助我们实现各种创意设计。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Photoshop在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像编辑的基本操作和创意设计的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图像处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图像编辑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Photoshop在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Photoshop的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）Photoshop学习网站：推荐学生访问一些知名的Photoshop学习网站，如“Photoshop中国”和“Photoshop教程网”，学习更多Photoshop的技巧和教程。

（2）设计作品欣赏：推荐学生浏览一些设计作品网站，如“站酷”和“花瓣网”，欣赏和分析优秀的图像设计作品，提高审美能力和创意设计能力。

（3）在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如“网易云课堂”和“慕课网”上的Photoshop课程，通过系统学习，提高Photoshop技能水平。

（4）设计比赛：鼓励学生参加一些设计比赛，如“全国青少年创意设计大赛”和“全国大学生广告艺术大赛”，锻炼自己的实践能力和创新能力。

2.拓展建议：

（1）课后练习：鼓励学生课后进行Photoshop的练习，通过不断的实践，提高自己的技能水平。可以尝试制作一些自己的创意设计作品，如海报、宣传册等。

（2）小组合作：建议学生与同学组成小组，共同完成一些设计项目。通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

（3）参加社团活动：鼓励学生参加学校或社区组织的图像设计社团，与其他对图像设计感兴趣的同学交流学习，共同进步。

（4）定期交流：建议学生定期与同学进行Photoshop技能的交流和分享，相互学习，共同提高。可以组织一些学习交流活动，如技能分享会、作品展示会等。典型例题讲解例题1：使用Photoshop调整图像的明暗和对比度。

步骤：

1.打开Photoshop软件，新建一个文件。

2.导入一张图片，选择“文件”->“打开”，找到要处理的图片，点击“打开”。

3.选择“图像”->“调整”->“亮度/对比度”，在弹出的对话框中调整亮度和对比度的数值，然后点击“确定”。

4.调整完成后，可以看到图片的明暗和对比度发生了变化。

答案：调整图片的明暗和对比度，可以让图片更加清晰、有层次感。

例题2：使用Photoshop调整图像的色彩平衡。

步骤：

1.打开Photoshop软件，新建一个文件。

2.导入一张图片，选择“文件”->“打开”，找到要处理的图片，点击“打开”。

3.选择“图像”->“调整”->“色彩平衡”，在弹出的对话框中调整阴影、中间调和高光的色相、饱和度和亮度，然后点击“确定”。

4.调整完成后，可以看到图片的色彩发生了变化。

答案：调整图片的色彩平衡，可以让图片的色彩更加协调、自然。

例题3：使用Photoshop添加文字。

步骤：

1.打开Photoshop软件，新建一个文件。

2.导入一张图片，选择“文件”->“打开”，找到要处理的图片，点击“打开”。

3.选择“文字”工具，在工具栏中选择合适的字体、字号和颜色。

4.在图片上单击鼠标左键，输入想要添加的文字。

5.输入完成后，按Enter键确认。

答案：在图片上添加文字，可以增强图片的信息传达效果。

例题4：使用Photoshop裁剪图片。

步骤：

1.打开Photoshop软件，新建一个文件。

2.导入一张图片，选择“文件”->“打开”，找到要处理的图片，点击“打开”。

3.选择“裁剪”工具，在图片上拖动鼠标，选择需要裁剪的区域。

4.选择“裁剪”工具栏中的“提交裁剪”按钮，完成裁剪。

5.调整完成后，可以看到图片的大小发生了变化。

答案：裁剪图片，可以去除不需要的背景或区域，让图片更加突出主题。

例题5：使用Photoshop应用滤镜效果。

步骤：

1.打开Photoshop软件，新建一个文件。

2.导入一张图片，选择“文件”->“打开”，找到要处理的图片，点击“打开”。

3.选择“滤镜”菜单，找到一个合适的滤镜效果，如“模糊”->“径向模糊”。

4.在弹出的对话框中调整滤镜参数，如模糊数量和中心点位置，然后点击“确定”。

5.调整完成后，可以看到图片应用了滤镜效果。

答案：应用滤镜效果，可以给图片增加特殊的视觉效果，增强图片的艺术感。板书设计①图像处理软件Photoshop的基本概念：Photoshop是一款专业的图像处理软件，可以调整图像的明暗、色彩、滤镜等，帮助我们实现各种创意设计。

②图像编辑的基本操作：包括导入图片、调整图片的明暗和对比度、裁剪图片、添加文字、应用滤镜效果等。

③创意设计的重要性：通过创意设计，我们可以让图片更加清晰、有层次感，色彩更加协调、自然，增强图片的信息传达效果和艺术感。教学反思这节课的内容是《设计一幅雄鸡报晓图》，通过Photoshop软件的使用，让学生们了解图像处理的基本操作和创意设计的重要性。在教学过程中，我发现学生们对Photoshop软件的操作和创意设计有一定的兴趣，但也存在一些问题。

首先，我发现学生在使用Photoshop软件时，对一些工具和操作不够熟悉，导致在操作过程中出现了一些错误。这可能是因为学生们之前没有接触过这款软件，或者是之前的学习不够深入。为了改善这个问题，我计划在未来的课程中增加一些软件操作的练习，让学生们更好地熟悉和掌握Photoshop软件。

其次，我发现学生们在创意设计方面存在一定的困难。他们可能不知道如何将自己的想法转化为具体的图像设计。这可能是因为学生们缺乏创意设计的经验和技巧。为了改善这个问题，我计划在未来的课程中增加一些创意设计的练习，让学生们学会如何将自己的想法转化为具体的图像设计。

此外，我还发现学生们在小组合作方面存在一些问题。他们可能不知道如何有效地进行小组合作，或者在小组合作中缺乏沟通和协调。为了改善这个问题，我计划在未来的课程中增加一些小组合作的练习，让学生们学会如何有效地进行小组合作，并提高他们的沟通和协调能力。课堂1.提问：通过提问，了解学生对Photoshop软件的操作和创意设计的理解程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与程度，及时调整教学方法和策略。