2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教案 苏教版

2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级品生下册第13课《别把花草弄疼了》。本节课的主要内容是让学生了解自然界的花草植物，培养学生对花草的热爱和保护意识。通过本节课的学习，学生能够认识到花草也有生命，需要我们的关爱和保护。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.介绍花草植物的基本特征，如植物的生长过程、花草的种类和特点等。

2.引导学生观察和体验花草的生长环境，了解花草生长所需的水分、阳光和土壤等条件。

3.通过故事和实例，教育学生要关爱和保护花草，不随意摘取、破坏花草，让花草健康成长。

4.开展实践活动，让学生亲手种植花草，培养学生的动手能力和责任感。

5.总结本节课的学习内容，引导学生树立正确的价值观，养成爱护花草的好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过观察和体验花草的生长过程，让学生认识到花草也有生命，需要我们的关爱和保护，培养学生的生命观念。

2.实践操作能力：通过亲手种植花草的实践活动，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3.责任感：教育学生要关爱和保护花草，不随意摘取、破坏花草，让花草健康成长，培养学生的社会责任感。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，养成爱护花草的好习惯，培养学生的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解花草植物的基本特征，如植物的生长过程、花草的种类和特点等。

（2）掌握花草生长所需的水分、阳光和土壤等条件。

（3）培养学生对花草的热爱和保护意识，养成爱护花草的好习惯。

（4）通过实践活动，培养学生的动手能力和责任感。

2.教学难点

（1）理解花草也有生命，需要我们的关爱和保护。

（2）培养学生对花草生长环境的观察和体验能力。

（3）引导学生亲手种植花草，提高学生的实践操作能力。

（4）树立正确的价值观，养成爱护花草的好习惯。

（5）将所学知识运用到实际生活中，做到关爱和保护身边的花草植物。

举例说明：

教学重点举例：在讲解花草植物的基本特征时，可以通过展示不同种类的花草图片，让学生观察并说出它们的特点，如花朵的颜色、形状等。在此基础上，引导学生了解花草的生长过程，如种子发芽、茎叶生长等。

教学难点举例：在教育学生关爱和保护花草时，可以讲述一个故事，如《小草也有生命》，让学生体会到花草也有感觉，会疼痛。通过故事引导学生认识到保护花草的重要性，从而养成爱护花草的好习惯。

在实践活动环节，可以组织学生去学校花坛或者户外种植花草。教师先讲解种植方法，然后引导学生亲自动手操作，遇到困难时给予个别指导。这样既能提高学生的实践操作能力，又能让学生体会到关爱和保护花草的乐趣。

在教学过程中，教师要不断引导学生将所学知识运用到实际生活中。例如，鼓励学生在家庭和学校环境中观察花草的生长情况，记录下来并与同学分享。这样有助于培养学生关注身边花草植物的习惯，进而提高他们的生命观念和责任感。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-花草植物标本或实物。

-花盆、种子、土壤等种植材料。

-剪刀、水壶等基本工具。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧课堂等。

3.信息化资源：

-花草植物的生长过程视频资料。

-与课程相关的故事、案例等文本资料。

-在线植物学知识库或百科网站。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分组讨论花草的保护方法。

-角色扮演：学生扮演花草，体验生命的感觉。

-观察记录：学生观察花草的生长过程，并进行记录。

-实践活动：学生亲手种植花草，体验种植过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“花草为什么会感到疼痛？”以激发学生的思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，初步了解花草的生长特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于花草受伤害的故事，引发学生对保护花草的思考。

-讲解知识点：详细讲解花草的生长需求和保护方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何在不伤害花草的情况下欣赏它们。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考课程内容。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同探讨保护花草的方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解花草的重要性和保护方法。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组合作讨论，提升团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解花草的保护方法，培养保护自然的意识。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如观察身边的花草并记录其生长情况。

-提供拓展资源：推荐学生访问教育网站，了解更多的花草保护知识。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生的进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成观察作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生访问推荐的网站，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-巩固学生对花草保护知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，鼓励学生探索更多知识，培养好奇心和学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生识别自己的学习强项和弱项，实现自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《自然界的奇迹》：介绍自然界中各种奇妙的生命现象，包括花草植物的生长和繁衍过程。

-《环保行动指南》：提供实用的环保技巧和建议，引导学生如何在日常生活中保护花草植物。

-《爱护花草从我做起》：分享个人爱护花草的故事和经验，激发学生对保护自然的热情。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的植物：鼓励学生在家中或学校周围观察花草植物的生长情况，记录下来并与同学分享。

-开展校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，了解校园内花草植物的种类、生长状况和保护情况。

-制作植物保护宣传海报：学生分组制作宣传海报，宣传保护花草植物的重要性，提高全校师生的环保意识。

-参观植物园或农场：安排学生参观植物园或农场，亲身体验花草植物的生长过程，学习种植技巧。

-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等，实际行动保护花草植物。课后作业1.观察作业：选择一种花草植物，在家中或学校周围进行观察，记录其生长情况，包括浇水、光照、土壤等情况，持续观察一周，并撰写观察报告。

2.实践作业：根据课堂上学习的花草种植方法，亲手种植一盆花草，并负责照顾其生长，包括浇水、施肥、除草等，记录种植过程中的感受和经验。

3.讨论作业：与家人或朋友分享本节课学习的花草保护知识，讨论如何在日常生活中保护花草植物，并互相分享保护花草的方法和经验。

4.创意作业：以“爱护花草，保护自然”为主题，创作一幅画作或一篇短文，表达自己对花草植物的热爱和保护意识。

5.研究作业：选择一种花草植物，进行进一步的研究，了解其生长习性、花期、果实等，并将研究结果以PPT或报告的形式呈现出来。教学反思本节课《别把花草弄疼了》的教学让我深刻认识到，一年级的学生对于花草的认识和保护意识需要逐步培养。通过本节课的学习，学生能够初步了解到花草的生命特点和生长环境，并在实践活动中体会到关爱和保护花草的重要性。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，引导学生自主学习。但是，我发现部分学生在自主学习时缺乏深度，对于预习问题的思考不够深入。在未来的教学中，我需要加强对学生的引导，确保他们能够深入理解预习内容。

其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和实践活动，帮助学生理解和掌握花草保护的方法。但是，我发现部分学