2023二年级数学下册 一 除法第5课时 租船（1）教案 北师大版

2023二年级数学下册一除法第5课时租船（1）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级数学下册《除法》第5课时——租船（1）

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2023年某日第x课时，共45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.逻辑推理：通过解决租船问题，学生能够理解除法的基本概念，并能够运用除法原理进行简单的逻辑推理。

2.数据分析：学生能够根据给定的数据进行合理的分析，从而得出正确的租船方案。

3.问题解决：学生能够将所学的除法知识应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力。

4.数学表达：学生能够用数学语言和符号表达租船问题的解题过程和结果。学情分析学生在进入二年级之前，已经学习了基础的数学知识，包括加减法运算。他们对于数学运算有一定的认识和理解，但除法的概念和运用对他们来说可能较为抽象。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体情境中理解除法的含义，并通过实际操作来掌握除法运算的方法。

在知识方面，学生需要进一步巩固加减法运算的基础，才能更好地理解和运用除法。他们对于数的概念和基本运算规则有一定的了解，但可能对于较大的数和复杂的运算仍存在困惑。因此，在教学过程中，需要逐步引导学生从具体情境中过渡到抽象的数的概念，并通过大量的练习来提高运算能力。

在能力方面，学生需要培养观察、分析、解决问题的能力。他们需要能够将所学的数学知识应用于实际问题中，通过逻辑推理和数据分析来找到解决问题的方法。在教学过程中，可以通过设计不同难度的租船问题来引导学生进行思考和探索，培养他们的解决问题的能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作意识。他们需要能够主动参与课堂活动，积极与同学合作解决问题，并在学习过程中保持耐心和坚持。在教学过程中，可以通过小组讨论、合作解题等方式来培养学生的合作意识，并通过激励和鼓励来激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这可能会对课程学习产生负面影响。在教学过程中，需要注重课堂管理，通过吸引学生的兴趣和注意力，营造积极的学习氛围，从而提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级数学下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示租船问题的实际情境，帮助他们更好地理解和应用除法知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和合作解题的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在相应的区域进行讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行板书、展示多媒体资源和教学内容。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便收集学生对课堂内容的理解情况和存在的问题，以便进行针对性的辅导和讲解。

8.教学课件：制作教学课件，包括导入、讲解、练习、总结等环节的内容，以便引导学生逐步学习和掌握除法知识。

9.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等，以便进行自我学习和反思，提高教学效果。

10.学习资料：准备与教学内容相关的学习资料，如学术论文、案例分析等，以便学生能够更深入地学习和研究除法知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕租船问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法在租船问题中的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解租船问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际的租船案例，引出除法在解决问题中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法的基本概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何运用除法解决租船问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握除法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法知识点，掌握除法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与除法应用相关的拓展资源（如相关文章、案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《除法的实际应用案例分析》，介绍除法在不同领域的实际应用案例，如经济学中的成本分析、管理学中的资源分配等。

-案例：提供一个具体的租船问题案例，让学生通过阅读案例来理解除法在解决问题中的应用。

-文章：《除法的运算规则与性质》，介绍除法的运算规则和性质，如除法的交换律、结合律等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过互联网资源，如学术期刊、在线课程等，进一步学习除法相关的知识。

-鼓励学生参与数学社团或线上数学论坛，与其他同学一起讨论除法问题，分享学习心得。

-鼓励学生尝试解决实际生活中的除法问题，如家庭预算分配、购物优惠计算等，将所学的除法知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战数学难题，提高自己的数学思维和解题能力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将围绕租船问题的解决，布置适量的练习题，以便学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

a.完成教材上的相关练习题，包括不同难度的租船问题。

b.设计一个自己的租船问题，并运用除法知识解决。

c.写一篇短文，描述除法在生活中的应用，并分享自己的感受。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈方式如下：

a.针对学生的作业，我将给出详细的批改意见，包括解题过程中的错误和不足之处。

b.对于学生提出的问题，我将逐一进行解答，并提供相关的学习资源，帮助学生进一步理解。

c.对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，并推荐相关的拓展阅读材料，以激发他们的学习兴趣。

d.我将定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困难和问题，并提供针对性的指导和建议。

3.作业修改与跟进：

学生根据教师的反馈进行作业的修改，并重新提交。教师再次对修改后的作业进行批改，并对学生的进步给予肯定。对于仍然存在的问题，教师将继续给予指导，直至学生完全掌握所学的知识。

4.作业评价与总结：

在作业评价中，我将关注学生的知识掌握程度、问题解决能力以及创新思维等方面。对于学生在作业中的亮点和进步，我将予以表扬和总结。同时，我也将针对普遍存在的问题进行课堂复习和讲解，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入具体的租船案例，使学生能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过组织小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和进度，提供个性化的教学指导，帮助每个学生都能够理解和掌握除法知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，部分学生注意力不集中，容易分心。这影响了学生的学习效果和课堂氛围。

2.教学方法：在讲解除法知识点时，过于注重理论讲解，缺乏实际操作和应用。这可能导致学生对除法概念的理解不够深入。

3.作业反馈：对于学生的作业反馈不够及时和具体，不能及时发现和解决学生的问题，影响了学生的学习进步。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，确保学生在课堂上能够集中注意力学习。同时，通过互动式教学和游戏等方式，提高学生的参与度和兴趣。

2.结合实践教学：在讲解除法知识点时，通过设计实际操作和应用的环节，帮助学生更好地理解和掌握除法概念。

3.及时反馈作业：对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。同时，通过与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，提供针对性的指导和帮助。板书设计（1）目的明确，紧扣教学内容：

-展示除法的定义和运算规则。

-展示租船问题的解决步骤和应用实例。

（2）结构清晰，条理分明：

-将板书分为几个部分，包括除法的定义、运算规则、租船问题的解决步骤等。

-使用标题和子标题来区分不同的部分，使板书结构清晰，易于理解。

（3）简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和符号来表达除法的基本概念和运算规则。

-使用图表、图示等视觉元素来展示租船问题的解决步骤和应用实例，使板书更加生动和直观。

（4）具有艺术性和趣味性：

-设计有趣的图表和图示，如租船问题的漫画或插图，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用色彩和字体变化来增加板书的视觉吸引力，使学生更容易记住和理解重点内容。

2.板书内容：

-除法的定义和运算规则。

-租船问题的解决步骤和应用实例。

-学生可能遇到的常见问题和解答。

3.板书示例：

（1）除法的定义：

-除法是求一个数包含多少个另一个数的运算。

-除法符号：÷。

（2）除法的运算规则：

-除法运算遵循交换律和结合律。

-除以一个数等于乘以它的倒数。

（3）租船问题的解决步骤：

-确定人数和船的容量。

-将人数除以船的容量，得出需要租船的数量。

-考虑剩余人数，决定是否需要额外租船。

（4）常见问题解答：

-如何确定租船的数量？

-如何在人数不足时决定是否租用额外船只？典型例题讲解1.例题1：小明有10个苹果，他要把这些苹果平均分给3个朋友，每个人能得到多少个苹果？

答案：小明有10个苹果，他要把这些苹果平均分给3个朋友，所以每个人能得到10÷3=3个苹果。

2.例题2：小华有15个橘子，他要把这些橘子平均分给5个同学，每个同学能得到多少个橘子？

答案：小华有15个橘子，他要把这些橘子平均分给5个同学，所以每个同学能得到15÷5=3个橘子。

3.例题3：小丽有20个巧克力，她要把这些巧克力平均分给4个弟弟