2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第2课时 不连续进位乘法配套教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第2课时不连续进位乘法配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”中的第二课时，主要内容是“不连续进位乘法”。具体教学内容包括：

1.掌握不连续进位乘法的计算方法。

2.能够正确、迅速地进行不连续进位乘法的笔算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.通过实际操作和练习，让学生能够熟练运用不连续进位乘法解决实际问题。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养和提升学生以下核心素养：

1.逻辑思维能力：通过学习不连续进位乘法，使学生能够理解和运用数学的逻辑规律，培养其分析和解决问题的能力。

2.数学抽象与建模：使学生能够从具体的事物中抽象出数学的概念，理解乘法的本质，并能够将其应用于解决实际问题。

3.数学运算能力：通过对不连续进位乘法的学习和练习，提高学生的笔算能力，使其能够熟练、准确地进行多位数乘一位数的计算。

4.数学表达与交流：在学习过程中，鼓励学生表达自己的思路和观点，培养其运用数学语言进行交流和合作的能力。

5.创新思维与解决问题：引导学生从不同的角度和思路去思考问题，鼓励其提出创新的解决方案，培养其解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握不连续进位乘法的计算方法：本节课的核心是让学生理解并掌握不连续进位乘法的计算方法，能够正确、迅速地进行笔算。

（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力：通过实例讲解和练习，让学生能够从具体的事物中抽象出数学的概念，理解乘法的本质，并能够将其应用于解决实际问题。

（3）提高学生的笔算能力：通过对不连续进位乘法的学习和练习，提高学生的笔算能力，使其能够熟练、准确地进行多位数乘一位数的计算。

2.教学难点：

（1）不连续进位乘法的计算方法：学生在学习不连续进位乘法时，容易将连续进位乘法的计算方法应用于不连续进位乘法，导致计算错误。因此，教师需要通过实例讲解和练习，让学生明确不连续进位乘法的计算方法。

（2）理解乘法的本质：学生可能只是机械地记住乘法的计算方法，而没有真正理解乘法的本质。教师可以通过实物操作、图片演示等方法，帮助学生从直观上理解乘法的意义。

（3）笔算能力的提升：学生在不连续进位乘法的笔算过程中，容易出现错误。教师可以通过有针对性的练习，让学生熟练掌握笔算方法，提高笔算速度和准确性。

（4）将乘法应用于解决实际问题：学生在解决实际问题时，可能不知道如何运用乘法。教师可以通过创设生活情境，让学生学会用乘法解决实际问题。

举例说明：

重点举例：在讲解不连续进位乘法的计算方法时，可以举一个具体的例子，如235乘以6。首先，将6乘以5得到30，写在个位和十位上；然后，将6乘以3得到18，写在百位上；最后，将两个结果相加，得到1410。通过这个例子，让学生明白不连续进位乘法的计算过程。

难点举例：在讲解乘法的本质时，可以拿出一堆苹果，让学生观察苹果的排列规律。比如，每行有3个苹果，一共有4行，那么一共有多少个苹果？通过这种直观的方式，让学生理解乘法的意义。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解乘法的意义和应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习不连续进位乘法的计算方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同解决不连续进位乘法的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示不连续进位乘法的计算过程，让学生更直观地理解乘法的意义和计算方法。

（2）教学软件：运用教学软件，设计一些互动性强、富有挑战性的练习题，让学生在软件的引导和提示下，自主地进行不连续进位乘法的练习，提高学生的学习效果和效率。

（3）实物操作：准备一些直观的教具，如苹果、玩具等，让学生通过实际的操作和观察，理解乘法的意义和计算方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布不连续进位乘法的相关学习资源和练习题，让学生在课后自主地进行学习和练习，提高学生的学习效果和自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不连续进位乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算不连续进位的情况？”比如，妈妈买了3个苹果，每个苹果有5个，一共是多少个苹果？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不连续进位乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不连续进位乘法的基本概念。不连续进位乘法是指在多位数乘一位数的过程中，存在着不连续的进位现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不连续进位乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不连续进位乘法和连续进位乘法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不连续进位乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不连续进位乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不连续进位乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不连续进位乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不连续进位乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《多位数乘一位数的探索与应用》：介绍多位数乘一位数的原理、方法和技巧，并通过实际应用案例让学生更好地理解和掌握这一知识点。

《数学游戏中的不连续进位乘法》：通过数学游戏的形式，让学生在娱乐中练习不连续进位乘法，提高学生的学习兴趣和积极性。

《生活中的不连续进位乘法》：收集了一些日常生活中的例子，让学生了解不连续进位乘法在实际生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合拓展阅读材料，总结多位数乘一位数和不连续进位乘法的知识点，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得和体会。

（2）邀请学生展示自己在课后找到的不连续进位乘法的实际应用案例，鼓励大家互相学习和交流。

（3）鼓励学生尝试解决一些与不连续进位乘法相关的数学难题，提高学生的解决问题能力和创新思维。

（4）让学生思考如何在日常生活中更好地运用不连续进位乘法，并提出一些实用的建议，促进学生学以致用。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《多位数乘一位数的技巧与应用》（书籍名称）、《数学游戏中的不连续进位乘法》（文章标题）等，这些材料将帮助学生更深入地理解不连续进位乘法的原理和方法，并能够将所学知识应用于实际问题中。

（2）视频资源：《不连续进位乘法的讲解与示范》（视频名称），通过直观的视频演示，帮助学生更好地理解和掌握不连续进位乘法的计算方法。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主选择拓展材料进行阅读，并撰写读后感或学习心得，分享自己的学习体验和收获。

（2）鼓励学生尝试解决一些与不连续进位乘法相关的数学难题，如编写数学题目、解答同学的问题等，以提高自己的数学思维和解题能力。

（3）学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，查找不连续进位乘法的相关知识，并与同学或老师进行交流和讨论，以拓宽自己的视野和知识面。

（4）学生应主动向老师请教，解答自己在阅读材料或视频资源中遇到的问题，以加深对不连续进位乘法的理解。

（5）鼓励学生将所学知识应用于日常生活和实际问题中，如购物时的计算、参与数学竞赛等，以提高自己的实践能力和应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学过程中，我尝试引入生活中的实例，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.采用小组合作学习：通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，同时也能提高学生的参与度和学习效果。

3.利用多媒体教学：我运用多媒体教学手段，如视频、动画等，使抽象的数学知识更加直观和生动，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，我发现部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性，这可能与教学方法或教学内容的设置有关。

2.学生对知识点掌握程度不均：在教学过程中，我发现学生对不连续进位乘法的掌握程度存在差异，这可能与学生的学习能力和理解能力有关。

3.教学评价方式单一：在教学评价方面，我主要依赖考试成绩来评价学生的学习效果，这可能无法全面反映学生的学习情况和能力。

（三）改进措施

1.改进教学方法：针对学生参与度不高的问题，我将尝试采用更多互动性强的教学方法，如小组讨论、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2.加强学生辅导：针对学生对知识点掌握程度不均的问题，我将加强对学生的个别辅导，帮助学生理解和掌握不连续进位乘法的计算方法。

3.多元化教学评价：针对教学评价方式单一的问题，我将尝试多元化的教学评价方式，如口头表达、小组合作、实际操作等，以更全面地评价学生的学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-不连续进位乘法的计算方法

-乘法的本质和应用

-生活中的不连续进位乘法实例

2.结构清晰，条理分明：

-乘法概念介绍

-计算方法讲解

-实际应用案例分析

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-不连续进位乘法的计算步骤

-重点难点解析

-生活中的不连续进位乘法实例

4.艺术性和趣味性：

-运用生动的图片或图示来展示乘法概念

-设计有趣的数学游戏或活动来加深理解

-利用彩色粉笔或贴纸等元素增加板书的趣味性课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对不连续进位乘法的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，指出优点和不足，帮助学生巩固知识点。

2.观察评价：在课堂上，通过观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。对积极参与的学生给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生给予关心和指导，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.测试评价：定期进行不连续进位乘法的测试，了解学生对知识点的掌握